人教版八年级物理5.3-凸透镜成像的规律-教学设计

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名称 人教版八年级物理5.3-凸透镜成像的规律-教学设计
格式 zip
文件大小 187.4KB
资源类型 教案
版本资源 人教版
科目 物理
更新时间 2020-05-16 09:53:21

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文档简介




课题 第五章 第三节 凸透镜成像的规律
课型 新授课 课时 1
教法 讨论法、实验法 学法 阅读法、讨论法
主备人 主备时间
集备成员
教材分析 本节课是第四章的中心内容,它既是第一节《透镜》和第二节《生活中透镜》知识的延伸和升华,同时它又是第四节《眼睛》和第五节《显微镜和望远镜》的理论基础,是理论与实践的结合。因此它在本章起承上启下的过渡作用。新的物理课程标准要求学生顺利地探究出凸透镜成像的规律,这就要求教师给学生创设出丰富的问题情景,激发学生的求知欲,突出学生的主体地位。整节课要求学生多动手,多操作,突出学生的主体地位。
教学目标 知识与能力通过实验,学生会探究凸透镜成像规律 过程与方法学生经历探究凸透镜成像的重要过程。学生能尝试主要从设计实验、进行实验与收集数据、分析论证几个环节对凸透镜成像进行探究。 情感态度与价值观1、在实验探究中,学生养成实事求是的态度和分析论证的科学思维方法,形成良好学习习惯。 2、学生在共同完成实验探究操作的过程中,逐步形成相互合作的团队精神。
教学重难点 教学重点探究凸透镜成像规律。 教学难点分析实验数据,归纳结论。
教学过程
一次备课 二次备课
课前导学三条特殊光线练习1. 如图所示,请完成光路图。 2. 完成下列透镜的光路:在1、2图中画出出射光线;在3、4图中填上合适的透镜教学过程一、导入新课 活动一:观看微视频 组织学生共同欣赏微视频 活动二:分类拍摄的照片 打开已导入照片的HHT电子画板,根据照片的特点引导学生进行分类 提出问题:同样都是凸透镜,有时成正立的像,有时成倒立的像,那么凸透镜成像遵循什么样的规律呢,这节课我们就来探究一下凸透镜成像的规律。 活动三:再次观察照片 请大家再仔细观察这两组照片,他们还有什么特点 二、进行新棵 (一)提出问题 提出疑问:观察近处景物时,凸透镜成正立的像,观察远处景物时凸透镜成倒立的像, 那你觉得凸透镜成像可能与什么有关 (二)设计实验 通过猜想,得到这个实验的实验器材。 活动四:完成电脑桌面上自学任务单中的任务一 任务一:根据实验猜想,得到实验器材 活动五:根据实验猜想设计实验 (三)进行实验 活动六:分组实验 任务二:将光源从远离凸透镜的方向缓慢向凸透镜靠近 (1) u>2f 时? ? ? ?记录物距像距以及成像特点 (2) 2f>u>f时 ? ? 记录物距像距以及成像特点 (3) u板书设计 5.3凸透镜成像规律 像的大小 像的正倒像的虚实
集备建议
课堂实施反馈


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