沪粤版八年级下册物理《6.1-怎样认识力》22张PPT
文档属性
| 名称 | 沪粤版八年级下册物理《6.1-怎样认识力》22张PPT |  | |
| 格式 | ppt | ||
| 文件大小 | 1.6MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 沪粤版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2020-05-16 10:03:34 | ||
图片预览
文档简介
(共22张PPT)
狗 拉 雪橇
推土机 推 土
小孩 压 跷跷板
运动员 举 杠铃
物体
物体
作用
力的定义：力是一个物体对另一个物体的作用
运动员举杠铃
渔翁拉渔网
大象压跷跷板
推土机推土
同名磁极互相排斥
带电橡胶棒吸引纸屑
凡是讨论力现象，总会涉及到两个物体
渔翁 拉 渔网
大象 压 跷跷板
推土机 推 土
物体
物体
作用
施力
受力
力是
受力物体
施力物体
总结一：
1)一个物体受到了力,一定有别的物体对它施力.施力物体与受力物体总是同时存在的。
力不能够脱离物体而存在。
2)产生力的条件:
至少要有两个物体；
物体间要有相互作用。
物体对物体的作用。
熟记
力通常用F来表示，单位为牛顿，简称：牛，符号:N
产生力不一定要相互接触.
带电橡胶棒吸引纸屑
同名磁极互相排斥
磁铁吸引铁钉
苹果会落到地面上
3）不直接接触的物体间也会产生力的作用．
熟记
思考:
我们怎样认识力呢？
自然界中，处处存在力，但是，能具体地看见它或抓住它吗？
活动1
1、给你一个弹簧，你怎样使它变长？
用力拉——给它一个 拉 力
2、给你一个气球，你怎样使它变扁？
用力压——给它一个压 力
小结：拉力，压 力使弹簧和气球的（形状）改变了。
活动2
1、地上放着一个铅球，你怎样使它运动起来？
用力推它——给它一个推力
2、正在滚动的铅球，你怎样使它静止下来？
用力挡它——给它一个阻力
3、正在滚动的铅球，你怎样使它运动方向改变？
改变方向用力推它——给它一个推力
小结：推力、阻力改变了球的（运动速度）
或（运动方向）
——即改变了球的（运动状态）
“弹簧长了，球扁了，球运动了”等都是力作用的效果，所以物理学中就从力产生的效果来认识力。
总结 二、力的作用效果
1、力可以改变物体的形状。
2、力可以改变物体的运动状态。
其中运动状态的改变包含：
①、速度大小改变：
a、静止变为运动或运动变为静止
如： 汽车起动，自由落体
b、慢变为快或快变为慢
②、运动方向改变：
如：地球的公转和自转，打乒乓球
注：只要二者中有一项改变，我们就说“物体的
运动状态发生了改变”。
熟记
活动3
1、用力拍桌子
手疼，桌子对手施力了。即手对桌子
施力时，桌子也对手施力了。
2、两位穿滑轮鞋的同学面对面站着，
让甲推乙
并不是只有乙后退，而是两位同学都
后退，并且是同时后退。说明甲推乙的同
时乙也推甲了
3、请同学们做上跳的动作
用力蹬地，人才能跳起，人对地面施
力的同时地面也对人施力
作用力与反作用力的特点：
（1）大小相等，方向相反。
（2）同时产生，同时消失。
（2）性质相同。
手
桌子
击
击
脚
蹬
推
地
结论：当甲物体对乙物体施力时, 乙物体同时也对甲物体施加力的作用, 因此物体间力的作用是相互的。（又称作用力与反作用力）
力是相互作用的。
试分析：为什么划船时，桨向后划，船却向前走？
活动4
1、用大小不同的力压气球。
2、向不同的方向推拉小车
3、用相同大小的力在砖块上不同的位置推砖，如图：
上述活动表明：力的作用效果不仅跟力的大小有关,还跟力的方向和作用点有关。
物理学中,把力的大小、方向和作用点叫做力的三要素。
练习
A
B
C
D
说明力的作用效果与力的大小有关，选择
说明力的作用效果与力的方向有关，选择
说明力的作用效果与力的作用点有关，选择
A B
B D
B C
用手沿着箭头的方向拉弹力片，使它变弯，如图，已知B、C、D中用力大小相同，A中用力较小
1、力的定义：力是一个物体对另一个物体的作用。
2、发生力的作用时，一定存在着施力物体和受力物 体。力不能够脱离物体而存在。
3、力通常用字母F表示，力的单位是牛顿（N）。
4、力的作用效果：力可以使物体发生形变，
也可以使物体的运动状态发生改变。
5、物体间力的作用是相互的。
怎样认识力
6、把力的大小、方向和作用点叫做力的三要素，它们都影响力的作用效果。
练习一：
1、电线下面吊着电灯，施力物体是＿＿＿， 受力物体是＿＿＿。
2、脚踢球时，施力物体是＿＿＿，受力物体是＿＿＿。脚感到疼，使脚疼的力的施力物体是＿＿＿，受力物体是＿＿＿。
3、书压桌子，压力的施力物体是＿＿＿，受力物体是＿＿＿。
强调：要会判断施力物体和受力物体。
电线
电灯
脚
球
球
脚
书
桌子
练习二：
1、力的三要素是指＿＿＿＿、＿＿、＿＿，它们都影响＿＿＿＿＿＿。
2、穿旱冰鞋的同学用力推墙，该同学后退，这一现象说明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3、简答：游泳时，向后划水，人就前进，为什么？
力的大小
方向
作用点
力的作用效果
力可以改变物体的运动状态
物体间力的作用是相互的
答：游泳时向后划水，手脚对水向后施力，因为物体间力的作用是相互的，所以同时水对手脚向前施力 ，使人前进。
作业
1、如果要探究影响力的作用效果的因素有哪些，应采用什么方法？
2、完成一课一练
3、预习下一节《怎样测量和表示力》
狗 拉 雪橇
推土机 推 土
小孩 压 跷跷板
运动员 举 杠铃
物体
物体
作用
力的定义：力是一个物体对另一个物体的作用
运动员举杠铃
渔翁拉渔网
大象压跷跷板
推土机推土
同名磁极互相排斥
带电橡胶棒吸引纸屑
凡是讨论力现象，总会涉及到两个物体
渔翁 拉 渔网
大象 压 跷跷板
推土机 推 土
物体
物体
作用
施力
受力
力是
受力物体
施力物体
总结一：
1)一个物体受到了力,一定有别的物体对它施力.施力物体与受力物体总是同时存在的。
力不能够脱离物体而存在。
2)产生力的条件:
至少要有两个物体；
物体间要有相互作用。
物体对物体的作用。
熟记
力通常用F来表示，单位为牛顿，简称：牛，符号:N
产生力不一定要相互接触.
带电橡胶棒吸引纸屑
同名磁极互相排斥
磁铁吸引铁钉
苹果会落到地面上
3）不直接接触的物体间也会产生力的作用．
熟记
思考:
我们怎样认识力呢？
自然界中，处处存在力，但是，能具体地看见它或抓住它吗？
活动1
1、给你一个弹簧，你怎样使它变长？
用力拉——给它一个 拉 力
2、给你一个气球，你怎样使它变扁？
用力压——给它一个压 力
小结：拉力，压 力使弹簧和气球的（形状）改变了。
活动2
1、地上放着一个铅球，你怎样使它运动起来？
用力推它——给它一个推力
2、正在滚动的铅球，你怎样使它静止下来？
用力挡它——给它一个阻力
3、正在滚动的铅球，你怎样使它运动方向改变？
改变方向用力推它——给它一个推力
小结：推力、阻力改变了球的（运动速度）
或（运动方向）
——即改变了球的（运动状态）
“弹簧长了，球扁了，球运动了”等都是力作用的效果，所以物理学中就从力产生的效果来认识力。
总结 二、力的作用效果
1、力可以改变物体的形状。
2、力可以改变物体的运动状态。
其中运动状态的改变包含：
①、速度大小改变：
a、静止变为运动或运动变为静止
如： 汽车起动，自由落体
b、慢变为快或快变为慢
②、运动方向改变：
如：地球的公转和自转，打乒乓球
注：只要二者中有一项改变，我们就说“物体的
运动状态发生了改变”。
熟记
活动3
1、用力拍桌子
手疼，桌子对手施力了。即手对桌子
施力时，桌子也对手施力了。
2、两位穿滑轮鞋的同学面对面站着，
让甲推乙
并不是只有乙后退，而是两位同学都
后退，并且是同时后退。说明甲推乙的同
时乙也推甲了
3、请同学们做上跳的动作
用力蹬地，人才能跳起，人对地面施
力的同时地面也对人施力
作用力与反作用力的特点：
（1）大小相等，方向相反。
（2）同时产生，同时消失。
（2）性质相同。
手
桌子
击
击
脚
蹬
推
地
结论：当甲物体对乙物体施力时, 乙物体同时也对甲物体施加力的作用, 因此物体间力的作用是相互的。（又称作用力与反作用力）
力是相互作用的。
试分析：为什么划船时，桨向后划，船却向前走？
活动4
1、用大小不同的力压气球。
2、向不同的方向推拉小车
3、用相同大小的力在砖块上不同的位置推砖，如图：
上述活动表明：力的作用效果不仅跟力的大小有关,还跟力的方向和作用点有关。
物理学中,把力的大小、方向和作用点叫做力的三要素。
练习
A
B
C
D
说明力的作用效果与力的大小有关，选择
说明力的作用效果与力的方向有关，选择
说明力的作用效果与力的作用点有关，选择
A B
B D
B C
用手沿着箭头的方向拉弹力片，使它变弯，如图，已知B、C、D中用力大小相同，A中用力较小
1、力的定义：力是一个物体对另一个物体的作用。
2、发生力的作用时，一定存在着施力物体和受力物 体。力不能够脱离物体而存在。
3、力通常用字母F表示，力的单位是牛顿（N）。
4、力的作用效果：力可以使物体发生形变，
也可以使物体的运动状态发生改变。
5、物体间力的作用是相互的。
怎样认识力
6、把力的大小、方向和作用点叫做力的三要素，它们都影响力的作用效果。
练习一：
1、电线下面吊着电灯，施力物体是＿＿＿， 受力物体是＿＿＿。
2、脚踢球时，施力物体是＿＿＿，受力物体是＿＿＿。脚感到疼，使脚疼的力的施力物体是＿＿＿，受力物体是＿＿＿。
3、书压桌子，压力的施力物体是＿＿＿，受力物体是＿＿＿。
强调：要会判断施力物体和受力物体。
电线
电灯
脚
球
球
脚
书
桌子
练习二：
1、力的三要素是指＿＿＿＿、＿＿、＿＿，它们都影响＿＿＿＿＿＿。
2、穿旱冰鞋的同学用力推墙，该同学后退，这一现象说明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3、简答：游泳时，向后划水，人就前进，为什么？
力的大小
方向
作用点
力的作用效果
力可以改变物体的运动状态
物体间力的作用是相互的
答：游泳时向后划水，手脚对水向后施力，因为物体间力的作用是相互的，所以同时水对手脚向前施力 ，使人前进。
作业
1、如果要探究影响力的作用效果的因素有哪些，应采用什么方法？
2、完成一课一练
3、预习下一节《怎样测量和表示力》