教科版八年级下册物理《10.1在流体中运动》教案

《10.1在流体中运动》教案
【 教学目标 】
　　１.知识与技能
　　知道流体的压强与流速的关系：流速大的地方压强小，流速小的地方压强大；了解升力是怎样产生的。
　　２.过程与方法
　　通过观察法、实验法探究流体的压强与流速的关系，通过分析推理法探究飞机的升力是怎样产生的；通过制作“鸟翼模型”，训练学生的动手能力；
　　3.情感、态度与价值观
通过制作“鸟翼模型”，感受自然界的奇妙和人类的伟大。
【教学重点】
流体压强和流速的关系。
【教学难点】
设计和组织学生认识升力。
【实验器材】
教师用器材
PPT课件、带窗帘房子模型一个、电吹风机一个、洗衣机排水管一个、彩纸。
学生用器材
纸条、纸张、兵乓球、漏斗、小吸管、塑料杯、装有水水槽、木块、注射器、
【 教学过程 】
教师活动设计 学生活动设计
来一、新课引入 （ 1 ）模拟“风吹窗帘”的实验 （ 2 ）模拟“天女散花’实验 　学生感受流体压强现象　
二[新新新授内容 1.实验探究：鸟是怎样翱的 （ 1 ）让学生说是谁第一个网][利用仙鹤翅膀的形状设计滑翔机的学#科# 学生回答问题。 [来源:21世纪教育网21世纪教育网[来源:21世纪教育网[21世纪教育网
（ 2 ）引导学生分析不同鸟类鸟翼的共同特点。 学生讨论并总结鸟的翅膀的共同特点。　
( 3 )让学生制作鸟翼模型，并巡回指导。 用吹风机正对鸟翼模型吹风，观察气流对鸟翼的作用；　　学生观察现象，思考为什么向上运动。
2、实验探究：流体压强与流速的关系 引导学生分析鸟翼的升力是由于对它吹风前后，上面的压强和下面的压强有什么变化，引出流体压强与流速有关　 学生思考讨论交流回答。
（ 1）让学生对流体压强与流速有什么关系说出猜想，让学生设计并做实验，教师巡视指导。　　 ?学生设计并做实验分析得出结论，并到前面展示实验成果。
（ 2）让学生把流动气体和流动液体的压强规律归纳出流体压强的规律，教师板书“伯努利原理”。　 　学生思考并回答。
（ 3 ）让学生利用器材做相关实验，并用伯努利原理来解释 ?学生操作并展示、解释。
（ 4 ）引导学生解释引入新课的两个实验现象的原因。 　学生交流并回答。
3、升力是如何产生的 让学生解释鸟翼和飞机的升力产生的原因 学生结合鸟翼模型回答。
4、伯努利原理的应用 　让阅读课本62页最后一自然段并结合生活和生产实际，那些地方应用了流体压强。 学生交流思考并回答
三、课堂小结 　引导学生谈这节课的收获。 　　学生谈收获。
四、达标练习 　　让学生做达标练习。 　　学生做题并回答。
五、作业 　　课后63页自我评价1、2、3、4题。
【 板书设计 】
1升力　　
2伯努利原理：流体在流速大的地方压强小，流速小的地方压强大。