苏教版（2017秋）一年级上册4.12.轮子的故事（教案）
文档属性
| 名称 | 苏教版（2017秋）一年级上册4.12.轮子的故事（教案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 19.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2020-05-14 09:21:19 | ||
图片预览
文档简介
第四单元
轮子的故事
教学目标
通过推重物的对比活动，体会轮子的省力作用。
阅读轮子发展史，了解轮子在发展过程中的关键变化。
做小车，学会给小车安装轮子和吸管轴套，发现轴套的作用， 体会动手解决问题带来的乐趣。
教学重难点
教学重点：了解轮子的作用和发明过程。教学难点：动手制作小车。
教具准备
圆柱形铅笔 6 支、小车组装材料一套（含车轮 4 只、纸盒 1 个、
吸管 1 根、竹签 2 根）、剪刀、胶带。
教学过程
一、导入
小猪佩奇骑自行车视频导入
老师这里有一本比较重的词典，谁能上来用一个手指把它推动起来呢？（2-3 生上讲台演示）
采访这几名学生，有什么感觉？
（感觉很重，手指有点费力）
有什么办法，可以让我们能够轻松地，用一个手指推动这本词典呢？ ）（放在一个小车上）（能说出轮子的作用）
（老师在字典下放几只铅笔），再请这几名学生用一个手指推动一下，说说有什么感觉？（很轻松的可以把字典推动起来）
大家说说，这几个铅笔，像什么呢？ ）轮子一样 师：那我们今天就来了解一下轮子的故事（板书）。
二、新授
（一）轮子发展史
你见过轮子吗，它是什么样的？古时候也是这样的吗？ 轮子不是自古以来就出现在我们的生活中，它有一部漫长的发展史，阅读书
仪征市胥浦中心小学备课笔记
(
18
)
本 P38-39 的内容，看看它最初是什么样的？是怎么变成现在的轮子的？ ）（阅读，可小组交流）
哪个小朋友可以帮我们梳理一下，从古代到现在，轮子有了哪些改变？ ）（可小组汇报） 板：
（二）给小车装轮子
（出示纸盒子）它代表着一辆没有轮子的小车，你能给它装上轮子吗？需要哪些器材？ ）（4 个轮子、2 根轴） ）领材料、分组实验 ）展示，发现纸盒能推起来，但是盒子会从轴上掉下来。
有什么办法可以让盒子不从轴上掉下来呢？用透明胶带，把盒子固定在轴上。再次实验，发现轴滚不起来了。既想让盒子固定在轴上， 又想让轴能转动，有什么办法？教师再增加材料：吸管、剪刀、锥子（讨论 3-5 分钟）
根据每组的需求，领取所需器材，并尝试。 分组实验、并展示交流。 （吸管相当于轴套） 评价标准：①轮子是否对称；②位置是否恰当；③滚动过程中能否保持方向的稳定……（配套光盘中有相应的视频材料。）
（三）轮子的其他作用
通过这个实验，我们体会了，轮子对我们其实很重要，那在现在的生活中，你还知道轮子在哪些地方可以被用到呢？ 轮椅、自行车、独轮车、玩具车……
展示轮子应用的图片、视频三、总结
说说通过这节课的学习，你了解到了什么。
你想为哪些物品设计轮子？ 四、板书设计
轮子的故事滚(gǔn)木→ 木轮→
轮【轴(zhóu)、辐(fú)】→
轮【轮毂(gū)、边(biān)框(kuàng)】→
五、实验操作要点
橡(xiàng)胶（jiāo）轮
用吸管做轴套，长度比车轴略短。
轴套要固定在车身恰当的位置。
调整位置和组装方案，使车轮滚动流畅且方向稳定。
（主备人：仪征市胥浦中心小学 孙飞）
六、教后记
轮子的故事
教学目标
通过推重物的对比活动，体会轮子的省力作用。
阅读轮子发展史，了解轮子在发展过程中的关键变化。
做小车，学会给小车安装轮子和吸管轴套，发现轴套的作用， 体会动手解决问题带来的乐趣。
教学重难点
教学重点：了解轮子的作用和发明过程。教学难点：动手制作小车。
教具准备
圆柱形铅笔 6 支、小车组装材料一套（含车轮 4 只、纸盒 1 个、
吸管 1 根、竹签 2 根）、剪刀、胶带。
教学过程
一、导入
小猪佩奇骑自行车视频导入
老师这里有一本比较重的词典，谁能上来用一个手指把它推动起来呢？（2-3 生上讲台演示）
采访这几名学生，有什么感觉？
（感觉很重，手指有点费力）
有什么办法，可以让我们能够轻松地，用一个手指推动这本词典呢？ ）（放在一个小车上）（能说出轮子的作用）
（老师在字典下放几只铅笔），再请这几名学生用一个手指推动一下，说说有什么感觉？（很轻松的可以把字典推动起来）
大家说说，这几个铅笔，像什么呢？ ）轮子一样 师：那我们今天就来了解一下轮子的故事（板书）。
二、新授
（一）轮子发展史
你见过轮子吗，它是什么样的？古时候也是这样的吗？ 轮子不是自古以来就出现在我们的生活中，它有一部漫长的发展史，阅读书
仪征市胥浦中心小学备课笔记
(
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)
本 P38-39 的内容，看看它最初是什么样的？是怎么变成现在的轮子的？ ）（阅读，可小组交流）
哪个小朋友可以帮我们梳理一下，从古代到现在，轮子有了哪些改变？ ）（可小组汇报） 板：
（二）给小车装轮子
（出示纸盒子）它代表着一辆没有轮子的小车，你能给它装上轮子吗？需要哪些器材？ ）（4 个轮子、2 根轴） ）领材料、分组实验 ）展示，发现纸盒能推起来，但是盒子会从轴上掉下来。
有什么办法可以让盒子不从轴上掉下来呢？用透明胶带，把盒子固定在轴上。再次实验，发现轴滚不起来了。既想让盒子固定在轴上， 又想让轴能转动，有什么办法？教师再增加材料：吸管、剪刀、锥子（讨论 3-5 分钟）
根据每组的需求，领取所需器材，并尝试。 分组实验、并展示交流。 （吸管相当于轴套） 评价标准：①轮子是否对称；②位置是否恰当；③滚动过程中能否保持方向的稳定……（配套光盘中有相应的视频材料。）
（三）轮子的其他作用
通过这个实验，我们体会了，轮子对我们其实很重要，那在现在的生活中，你还知道轮子在哪些地方可以被用到呢？ 轮椅、自行车、独轮车、玩具车……
展示轮子应用的图片、视频三、总结
说说通过这节课的学习，你了解到了什么。
你想为哪些物品设计轮子？ 四、板书设计
轮子的故事滚(gǔn)木→ 木轮→
轮【轴(zhóu)、辐(fú)】→
轮【轮毂(gū)、边(biān)框(kuàng)】→
五、实验操作要点
橡(xiàng)胶（jiāo）轮
用吸管做轴套，长度比车轴略短。
轴套要固定在车身恰当的位置。
调整位置和组装方案，使车轮滚动流畅且方向稳定。
（主备人：仪征市胥浦中心小学 孙飞）
六、教后记