统编版七年级语文下册13叶圣陶先生二三事课件(18张ppt)

文档属性

名称 统编版七年级语文下册13叶圣陶先生二三事课件(18张ppt)
格式 zip
文件大小 1.9MB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2020-05-14 14:59:15

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文档简介

(共18张PPT)
13.叶圣陶先生二三事
张中行
张中行,原名张璇,学名张璿,河北
省香河县河北屯乡石庄(今属天津市
武清区河北屯镇)人,著名学者、哲
学家、散文家。主要从事语文、古典
文学及思想史的研究。曾参加编写《汉语课本》、《古代散文选》等。是二十世纪末未名湖畔三雅士之一,与季羡林、金克木合称“燕园三老”。季羡林先生称赞他为“高人、逸人、至人、超人”。
作者简介
人物介绍
叶圣陶(1894-1988),名绍钧,字圣陶,江苏苏州人,著名作家、著名教育家。早
期代表作长篇小说《倪焕之》。“九?一八”事变之后,积极参加爱国抗日活动,发表了《多收了三五斗》等著名的短篇小说,技巧日臻圆熟。叶圣陶还是中国现代童话创作的拓荒者。
作者和他记述的叶圣陶,
先生都是著名的语文学家。
二人有多年的交往,感情深,
厚亦师亦友。1988年叶圣陶
先生辞世,三个月后,作者
写下了这篇文章。作者通过对叶先
生言行的记述,赞美了叶先生的
高尚品性;同时也阐扬了叶圣陶
先生的语文主张。
写作背景
kěn
zhuó
shū
shuài
méng

tuǒ

niu
zhuì
预习检测
诲( )人不倦
颠沛( )流离
鞠( )躬尽瘁
pèi
huì

草率( ) 生疏( )
商酌( ) 恳切( )
譬如( ) 朦胧( )
累赘( ) 别扭( )
拖沓( ) 妥帖( )
躬行君子,则吾未之有得:

学而不厌,诲而不倦,何有于我哉:


仁者见仁,智者见智:


己欲立而立人,己欲达而达人:
做一个身体力行的君子,那我还没有做到。
学习不觉得厌烦,教人不知道疲倦,对我来说,做到了哪些呢?
比喻对同一个问题,不同的人从不同的立场或角度去看有不同的看法。
仁爱之人,自己决定对人建立仁爱之心,别人才会对你仁爱,自己决定对人豁达(宽容),别人才会对你豁达(宽容)。
1.略读课文,小组交流文题中所述的二三事,把握课文的主要内容。
2.结合具体事件,给全文分段,归纳段落大意。
初读课文,整体感知
3.阅读过程中,画出文中描述叶圣陶先生高尚品德的语句。
2.结合具体事件,给全文分段,归纳段落大意。
第一部分(1):谈写作本文的缘由和选材。
第二部分(2):总写叶圣陶先生的品德有过人之处。第三部分(第3-6段从“凡是同叶圣陶先生有些交往的”至“努力争取不愧于屋漏”):详写叶圣陶先生为人宽厚的一面。
第四部分(第7-10段从“以上说待人厚”至“于是“做”和作,就有了明确的分工”)从语文方面详写叶圣陶先生为人的另一面:律己严。
第五部分(11最后一个自然段):谈学习和仿效叶先生品德的思考。
叶圣陶先生二三事
严于律己
宽厚待人

修改文章
送客
复信
作文

做人

人之师表
课文结构


1.文中作者用一个什么词语来表述叶圣陶先生的语文主张?这种风格具体讲的是什么?
写话。平易自然,鲜明简洁,细致恳切,念,顺口,听,悦耳,说像话还不够,就是话。
课文研读,合作探究
2.为什么叶圣陶先生的语文主张应该受到高度重视,作者从哪些方面进行了论述?
(1)从历史来看,用白话代替文言,言文一致,是大势所趋,是从理论到实践都已有了答案的,所以说是“不成问题”。(2)从现实看,叶先生“写话”主张是切中时症的。(时症:脱离口语甚至有意远离口语的文风正在制造“新文言”)
3.说说叶圣陶先生主张“写话”的核心是什么?
主张的核心:
“写话”与“简洁”是我们每一个学习和使用语文的人都应高度重视的问题,具有很强的理论意义和现实指导性。
4.作者重点塑造了叶先生哪两种过人品行?
(1)待人厚。
体现叶先生既是躬行君子,又能学而不厌,诲人不倦的过人之处。
(2)律己严。
通过叶先生有关自己无法当面指摘他人短处的一次发言,表现其“使人自重”的“德的力量”。
5.本文在写法上面有什么特点?
一是在感情表达方面。
二在人物刻画方面。
三是其文风。
一是在情感表达方面。本文是追忆故人的文章,对于叶圣陶先生的逝世,与其感情深厚的作者,内心有深重的悲哀。但在写作时,他是把这感情过滤了,或者可以说是把感情潜藏在文章深处。
二在人物刻画方面。本文主旨是记人。文章没有精细的描写和专门的抒情笔墨,而是以叙述为主,结合议论。
三是其文风。本文堪称实践叶先生语文主张的一个范例。其态度诚恳,叙述平实,语言朴素,所写正是简明而有条理的口头语,同时又不失其深致。但因作者并非空泛的叙议,而是通过一件件具体的事例来再现人物,所以仍有鲜明的形象性和动人的情感力量。
拓展延伸
人不能没有理想,没有理想只能糊糊涂涂的活下去,反省一下就会感到无聊,感到没意思。

——叶圣陶
课后作业
1、表现于本文中的作者的情感,是平淡的还是浓烈的?试加以分析
2. 你喜欢张中行的这种文风吗?你觉得文学创作的文采华美与这种平易的文风孰优孰劣?
3. 请指出蕴含着张中行深刻情感的细节刻画。