统编版语文三年级下册第五单元 交流平台&初试身手 课件（24张）

(共24张PPT)

温馨提示：
想象是创造力的源泉，只有具备了良好的想象力，才能创造出更新、更美的事物。
趣味性是想象的一个重要方面，它是引人入胜，使人喜读、乐读的重要保证。
怎么想象的？哪些想象最有意思？
读一读，找规律。
1.交流同类文章，培养想象力。想一想除了《小真的长头发》《我变成了一棵树》，还有哪些文章中有丰富有趣的想象。
练一练，学运用。
2.交流要求。
（1）交流的时候，要把话说清楚、连贯，要把意思表达明白。
（2）要学会倾听，不随意打断别人的发言，要随着别人的讲述想象画面。
3.评议谁最棒。
小组评议，评价谁选的文章最符合要求，谁能把想象最有意思的部分讲清楚。
小方：我读了《卖火柴的小女孩》这篇童话故事。我觉得，在小女孩又冷又饿划着火柴时看见了火炉、烤鹅、圣诞树和奶奶这部分想象很有意思。
我拓展，我积累。
小军：我读了《七颗钻石》这篇童话故事。我觉得小姑娘将水让给过路人的时候，水罐里跳出七颗钻石并且涌出了清澈又新鲜的水流，这部分想象最有意思。
在纸上按出自己的手指印，再把它画成想象中的事物，跟大家进行交流，看谁的想象最新奇。
夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。它们纷纷飞出洞口，去寻找自己的新朋友……
一阵大风过后，小牧童被吹到了颠倒村。他睁开眼睛，只见树枝和树叶长进土里，树根却张牙舞爪地伸向天空……
瞌睡虫找朋友
夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。它们纷纷飞出洞口，去寻找自己的新朋友。
一只最小的瞌睡虫，用力鼓动着翅膀向小树林飞去。他一边飞，一边四处张望。
忽然，小瞌睡虫发现一只小松鼠坐在枝头吃松果。它悄悄地飞过去，轻轻落在小松鼠的肩膀上，轻轻地说：“小松鼠，小松鼠，让我们做朋友吧！”小松鼠睁大眼睛，前后左右找了一大圈，才发现落在肩膀上的小瞌睡虫。
小松鼠刚想把手中的松果送给小瞌睡虫吃，不知怎么的眼皮直打架，没等说话，头一歪就睡着了。
小瞌睡虫没办法，只好继续向前飞去找新朋友。
小牧童来到颠倒村
一阵大风过后，小牧童被吹到了颠倒村。他睁开眼睛，只见树枝和树叶长进土里，树根却张牙舞爪地伸向天空，苹果长在了泥土里，土豆挂在了树枝上。
小牧童以为自己做梦呢，他使劲摇了摇头，想定下神来，却发现脑袋磨在地上有点疼。咦，支撑自己站立的竟然不是自己的双脚，而是自己的脑袋。
双眼扫扫周围，平时飞在天上的布谷呀、麻雀呀、燕子呀、喜鹊呀……都在地上走来走去，真是太奇怪了！
不对，自己的牛群怎么 不见了，这可怎么办？忽然，天空中“哞哞”的叫声吸引了小牧童。呀，天空中那飞来飞去的“大鸟”不正是自己的牛儿吗？
小牧童吹了一声口哨，那群“大鸟” 都一起向他飞来，那场面真是太壮观了。
佳作在线：
一支铅笔的梦想
想一想，一支老憋在抽屉里的铅笔，会有多少梦想？ ?
第一个梦想，是溜出教室。知道我要做什么吗？我要到山坡上，萌出嫩嫩的芽儿；还在头顶上，开出一朵漂亮的花儿。蝴蝶啊蜜蜂啊，就猜不出我是谁了。哈，多么好玩！多么开心！
?以问句开头，引起读者的阅读兴趣。
写法品析
第二个梦想，是跳进荷塘里。知道我要做什么吗？我要为小鱼虾，撑起阴凉的伞；伞上，还趴着大眼睛青蛙。 ? 有的在伞上歌唱，有的在伞下玩耍。哈，多么好玩！
第三个梦想，是躲到菜园里去。知道我要做什么吗？我要在青叶间，长成长长的豆角；或者，伪装成嫩嫩的丝瓜。 ? 菜园里的派对马上开始！哈，多么好玩！多么开心！
?因为伞柄是细长的，铅笔也是细长的，形状相似。
?因为豆角和丝瓜也是细长的，与铅笔的形状相似。铅笔可以找到伪装的乐趣。
第四个梦想，是来到小溪边。知道我要做什么吗？我要为玩水的鸟当船篙，为过河的蚂蚁当木筏。船上的、岸边的一齐喝彩！哈！多么好玩！多么开心！
第五个梦想，是跑到运动场上。知道我要做什么吗？我要当一会儿小松鼠的撑竿，当一阵儿小猴子的标枪。? 挂在脖子上的奖牌一闪一闪的。哈，多么好玩！多么开心！
谁也不知道，一支铅笔有多少梦想……就像种在稿纸上的字，萌多少芽，开多少花，结多少童话。
?因为铅笔与撑竿和标枪都是直而长的，形状相似所以它能联想到撑竿和标枪。
本文首尾呼应，采用了结构相同的方式来描写铅笔的五个梦想。每个梦想都是先写铅笔来到什么地方，再写它要做什么，最后以“哈，多么好玩！多么开心！”结尾。“谁也不知道，一支铅笔有多少梦想……”给读者留下无限想象的空间。
铅笔还会有哪些梦想？仿照课文说一说。
第六个梦想，是飞到大海上。知道我要做什么吗？我要做船上的桅杆；做船员的望远镜。开足马力驶向天边。哈，多么好玩！多么开心！
佳作在线：
尾巴它有一只猫
有一条尾巴，它很自豪地说：“我拥有一只猫！”?
拥有一只猫，这条尾巴真不得了。可是，一条尾巴怎么能有一只猫呢？难道，它把猫养在家里，或者把它关在笼子里，或者……哎，真是想不出来。
?第一段开篇点题：尾
巴拥有一只猫。引起读者的疑问，尾巴怎么会拥有一只猫？到底是怎么回事？引起读者的阅读兴趣。
写法品析
“用不着关，”这条尾巴得意地说，“我从出生开始，就拥有这只猫，无论它干什么，都听我的话，都跟在我身边。”
尾巴那么小，它的猫应该特别特别小。会不会就是一只跳蚤？ ?
“跳蚤怎么会是猫呢？”尾巴说，“我这只猫特别乖，我天天骑着它满地跑。”
?把猫养在家里，还是关在笼子里？它会不会是一只跳蚤？
尾巴上的跳蚤听见它的话，哈哈大笑：“如果你有一只猫，那你为什么还跟着它到处跑？是猫有你这条尾巴，而不是你这条尾巴有一只猫。”
尾巴坚持自己的想法：“我就是有一只猫。我跟着它跑是因为我乐意。你看看小孩子，个个做爸爸妈妈的小尾巴，跟着他们跑。难道只能是爸爸妈妈有小孩子，不能是小孩子有爸爸妈妈吗？猫可以有一条尾巴，为什么尾巴就不能有一只猫？” ?
?爸爸妈妈有小孩子，小孩子也可以有爸爸妈妈；猫可以有尾巴，尾巴也可以有猫。
另一条尾巴听到了，高兴地说：“哎呀，原来我有一只狗哇，真好！”原来，它是一条狗的尾巴。
狗生气了吗？没有，因为它也听见了猫尾巴的话。它跟在主人的身后，高兴地想：“对呀，原来我有一个人，真神奇！” ?
?尾巴可以有一只狗，狗可以有一个人。这种想象越发神奇，可以激发读者丰富的想象。
这篇童话故事运用了反向想象的方法，使尾巴有了一只猫。这种想象多么神奇，这种说法多么新鲜有趣。
“尾巴它有一只猫”“喜欢睡觉的风”……你还想到了什么
新鲜有趣的说法？展开想象说一说。
想飞上天的兔子
小兔子整天被关在笼子里，除了吃几根胡萝卜，喝几口清水外，只能呆呆地坐在笼子里。小兔子多想冲出笼子飞向天空啊！
想着想着，他忽然觉得后背发痒，伸手一抓，居然抓出一对毛茸茸的翅膀来。小兔子高兴极了，轻轻地扇动翅膀，一下冲开笼子，飞上了天空。