二年级上册音乐表格式导学案-第五单元 船儿悠悠-冀少版

第（ 五 ）单元第（ 一 ）课导学案
课题 船儿悠悠 使用时间
课时 2 课型 综合
导学目标 感受歌曲《让我们荡起双桨》优美抒情的音乐情绪，能够随着音乐轻声哼唱。体验乐曲《摇橹》的律动特点，能够随着音乐模仿摇橹的动作。认知和体验歌曲《小白船》三拍子的节拍特点，能够随着音乐做律动。
重难点 能够用简单的词语表达歌曲《让我们荡起双桨》音乐情绪。 体验和感受乐曲《摇橹》的律动特点，模仿摇橹的动作。体验歌曲《小白船》三拍子的节拍特点。
导学准备 1、CD机或VCD机等音响设备；本单元歌曲乐曲《让我们荡起双桨》、《摇橹》、《小白船》的音响资料。 2、钢琴、手风琴或电子琴等伴奏乐器。 3、教师课前制作电脑多媒体课件。 4、本课相关教具，音乐教室开展音乐活动。
导学环节 导学过程
歌曲学唱 欣赏歌曲《让我们荡起双桨》。老师：老师和同学们一起来欣赏歌曲《让我们荡起双桨》，请问歌曲的情绪是怎样的？教师可简单介绍一下歌曲的创作背景。 教师从歌曲的演唱形式、音色特点、力度、速度等方面设问，引导学生欣赏。教师：请大家观看电影《祖国的花朵》的视频片段。教师：让我们轻声跟唱歌曲，再次体验它的艺术魅力。
欣赏乐曲 谈话导入，教师：同学们，你们知道这是哪里的方言吗？接下来，我们欣赏一首由湖南民歌改编的轻音乐曲，它的名字叫《摇橹》，它的旋律起伏也很大。 教师：让我们再次欣赏乐曲《摇橹》，感受它的节拍特点。侧重点是对乐曲四四拍的强弱规律的感受。教师：让我们学唱这首乐曲的曲谱。 教师：请同学们一起跟着音乐做摇橹的动作，注意要跟上节拍。 教师总结，点评。下课。
欣赏歌曲 教师：请欣赏歌曲《小白船》，感受它的音乐情绪和优美意境。请大家再次欣赏歌曲。 教师：让我们学唱歌曲的齐唱部分。 在感受歌曲的音乐情绪和优美意境的基础上，教师指导学生学唱歌曲第一乐段的齐唱部分。 教师：谁能说出歌曲《小白船》节拍特点是A还是B？启发学生通过跟音乐拍手或随音乐摆头等简单动作，进一步体验和感受三拍子音乐的韵律，根据时节和对比，正确选择答案。 教师拓展。教师：让我们根据歌词大意编创几个舞蹈动作，随着歌声进行歌表演。
课后作业 回家后试着学唱歌曲《让我们荡起双桨》
课后反思