一年级上册音乐表格式导学案-第二单元 你的名字叫什么-冀少版

第（ 二 ）单元第（ 二 ）课导学案
课题 你的名字叫什么 使用时间
课时 2 课型 综合
导学目标 通过对本单元音乐作品的学习，懂得珍惜友情，懂得人与动物也是朋友，懂得同学之间要互助互爱。在音乐学习中大胆尝试和探究，发展想象力和音乐创造能力。 能够以欢快自然的声音演唱歌曲《你的名字叫什么》，并能与同学合作，通过肢体动作表达自己在演唱时的感情。 3、初步了解音的长短。学习碰铃和木鱼的基本演奏方法。
重难点 启发和鼓励学生认真聆听音乐，体验音乐情绪，参与各项音乐活动，做出相应的体态反应。在活动中培养学生团结友爱的精神。 课堂打击乐器发到学生手中后，学生可能会乱敲或损坏乐器。
导学准备 CD机或VCD机等音响设备；本单元歌曲乐曲《你的名字叫什么》的音响资料。 钢琴、手风琴或电子琴等伴奏乐器。 教师课前制作电脑多媒体课件。 4、本课相关教具，音乐教室开展音乐活动。
导学环节 导学过程
歌曲学唱 导入。教师引导学生口数1、2、3、4，同时做拍手拍肩律动，为学习四四拍子的歌曲做准备。 做上述律动，并按歌曲旋律节奏朗读歌词，询问学生的名字。此过程要求教师在学生中间边走边问，每问三遍“你的名字叫什么？”就要求一名学生按节奏说出自己的名字。最后一句“你的名字真好听”可由全体同学一起来说。节奏要与歌曲中旋律的节奏一致。 播放歌曲《你的名字叫什么》，学生初听，感受歌曲音乐情绪。 复听，轻声跟唱。 教师伴奏，学生随琴齐唱，边唱边拍手拍肩，并在教师示意下说出自己的名字。 师生对唱，也可同桌或分组对唱。例如：教师唱第一、第二和第四乐句，学生唱第二乐句，并说出自己的名字。
音乐活动 以拟人化的语言向学生介绍几个“乐器朋友”。 教师逐个出示相关课堂打击乐器，说出它的名称和音色特点。语言要生动形象。 把乐器发到学生手中，让学生敲敲打打，充分探究和体验课堂打击乐器的音色特点，介绍“音的长短”的知识，说说这些打击乐器，哪些声音长，哪些声音短。 用打击乐器表现特定的情节。如：小马车跑过来了、小和尚在念经等。鼓励学生编创。 将乐器名字编进歌曲《你的名字叫什么》中演唱，歌词可变为“它的名字叫什么？……我叫双响筒，我叫碰铃。它的名字真好听。”在演唱过程中，教师要变换着举起不同的乐器示意，手中有相同乐器的同学一起回答乐器名字，并按x x或xx x的节奏边回答边敲击。 以“爱护乐器、珍惜友谊”为主题小结。
课后作业 回家给爸爸妈妈介绍你在课堂上所学到的音乐知识。
课后反思