一年级上册音乐表格式导学案-第三单元 娃哈哈-冀少版

第（ 三 ）单元第（ 二 ）课导学案
课题 娃哈哈 使用时间
课时 2 课型 新授
导学目标 1、通过对本单元音乐作品的学习，知道我国的国旗是五星红旗，知道国歌的原名是《义勇军进行曲》，以及国歌的词曲作者。 2、聆听童声独唱《五星红旗》，理解歌曲是对国旗深情的爱戴和赞颂，感受歌曲坚定有力的音乐特点。 3、能够边唱边演《娃哈哈》，通过歌曲和动作表达生活在祖国怀抱里幸福愉快的心情。学习铃鼓的基本演奏方法。
重难点 能够用欢快的声音和动作表演《娃哈哈》。 活动《娃哈哈》设计为歌表演的形式，歌表演是一种综合性艺术表演，对一年级小学生来说，边唱边跳，音准和舞蹈动作都可能有不到位的地方。
导学准备 CD机或VCD机等音响设备；本单元歌曲乐曲《五星红旗》、《娃哈哈》的音响资料。 钢琴、手风琴或电子琴等伴奏乐器。 教师课前制作电脑多媒体课件。 4、本课相关教具，音乐教室开展音乐活动。
导学环节 导学过程
歌曲欣赏 教师：今天我们再来听赏一首赞美五星红旗的歌曲，名字就叫《五星红旗》。 初听。师生共同讨论歌曲的音乐情绪。可以通过随音乐节拍踏步等方式，体验歌曲坚定豪迈的特点。 复听。播放与音乐形象、节奏相吻合的图片或视频，通过听觉、视觉相结合的手段，让学生更好地体验音乐情绪。
音乐活动 教师：《五星红旗》是一首坚定有力的歌曲。今天我们还要听一首欢快活泼的歌曲，名字叫《娃哈哈》。 播放音乐，也可同时播放舞蹈画面。师生边听音乐边击掌拍腿，感受歌曲节拍的特点和欢快的音乐情绪。 师生边击掌按歌曲节奏以轻巧的声音念歌词。 教师范唱，学生小声跟唱，并击掌为教师伴奏。 分句处理难点。 学生演唱《娃哈哈》，教师伴舞。 教师：老师跳得好不好？请给我一点鼓励的掌声吧！下面请同学们跟老师一起来跳好吗？ 教师进行舞蹈动作的分步教学。 师生一起随音乐完整表演。 学生怎样结组进行歌表演，师生共同评议。 小结。 附：《娃哈哈》参考表演动作： 基本动作与提示—— 手臂动作：拍手、双挽花、胸前双手手背向上相对。 步伐：左脚重心，右脚旁点虚步位。 学生可坐在椅子上做动作，也可起立表演。
课后作业 回家后为爸爸妈妈边唱边表演歌舞《娃哈哈》。
课后反思 1、《国旗国旗真美丽》学生掌握情况不错。 2、音乐活动《娃哈哈》，舞蹈律动有难度，个别孩子记不住动作，动不起来。以后对他们的训练要加强。不过也有一些孩子表现的很不错，很有舞蹈天赋。