一年级上册音乐表格式导学案-第四单元 小猴子有礼貌-冀少版

课题 小猴子有礼貌 使用时间
课时 2 课型 综合
导学目标 1、通过欣赏歌曲《咱们从小讲礼貌》，唱歌《小猴子有礼貌》，懂得从小要有礼貌，与同学要团结友爱。 2、欣赏《咱们从小讲礼貌》，感受歌曲轻快活泼的音乐情绪。能够模仿歌中的句子，即兴编创向他人问好。 3、能够用生动而自然的声音演唱歌曲《小猴子有礼貌》，能够用简单的肢体动作配合歌词与旋律。
重难点 用贴切的音乐情绪、准确的音准和节奏演唱《小猴子有礼貌》。 欣赏《咱们从小讲礼貌》，能够模仿歌中的句子，即兴编创向他人问好。
导学准备 1、CD机或VCD机等音响设备；本单元歌曲《咱们从小讲礼貌》、《小猴子有礼貌》的音响资料。 2、钢琴、手风琴或电子琴等伴奏乐器。 3、教师课前制作电脑多媒体课件。 4、本课相关教具，音乐教室开展音乐活动。
导学环节 导学过程
学唱歌曲 教师：今天我给大家讲一个小猴子扶山羊公公过桥的故事…… 初听歌曲《小猴子有礼貌》。师生共同探讨音乐的基本情绪。 再听歌曲，跟录音轻声哼唱。 教师自弹自唱，强调不同句子各自的难点。 教师伴奏，学生随琴演唱歌曲。 以小猴子、老山羊的形象启发学生用轻巧、活泼的声音唱好歌曲。 编创动作，边唱边表演。
欣赏歌曲 欣赏《咱们从小讲礼貌.》。教师：我们也要像小猴子一样懂得尊重师长，见了长辈和老师要问好。我们听听下面这首歌里是怎么唱的。 初听《咱们从小讲礼貌》，让同学们讲讲各段都唱到了什么。 教师分段演唱歌曲，以生动的歌声让学生了解各段不同的音乐特点。 教师：在唱到“老师您好！同学你早！”的时候，音乐变得抒情了还是更欢快了？学生讨论回答。 我们是不是也能模仿歌曲中师生互相问好的句子唱一唱，把爷爷、奶奶、叔叔、阿姨、同学和好朋友的名字编进去，向他们问好？ 开展编创活动。师生展开评析。 小结。
课后作业 回家后为爸爸妈妈演唱歌曲《小猴子有礼貌》。
课后反思