五年级下册音乐教案-第6课 对花 人音版

对花
一．学习目标
学科性：能听辨出乐曲中表现“对花”的两件乐器音色。
教育性：感受与体验乐曲所表现的“花语”、“花情”的意境和情景。
创新性：聆听音乐主题用动作即兴表现，选择打击乐器伴奏，设计表演形式，开一个以“花之歌”为主题的音乐会。
二．重点难点
能听辨出乐曲中表现“对花”的两件乐器音色。
聆听音乐主题用动作即兴表现，选择打击乐器伴奏，设计表演形式，开一个以“花之歌”为主题的音乐会。
三．教学过程
活动1【导入】一、以“对歌”歌曲导入
还记得我们刚刚演唱的《摇船调》是属于什么形式吗？（对歌，一问一答）今天，我们学习《对花》。（板书课题）
活动2【导入】二、欣赏管弦乐《对花》
（一）介绍“对花”
对花：互相问答并以对猜花名的方式比赛智力、传授知识和娱乐游戏。
（二）聆听第一部分
1．第一次听，设问：
你能听出乐曲中是哪两件乐器在“对花”吗？
1.辨别乐器音色的“对花”
（双簧管长笛）
2.第二次听，用动作模拟乐器的“对花”。
当听到双簧管时，男生模拟演奏姿势；当听到长笛时，女生模拟演奏姿势完成。
（三）熟悉主题
出示主题
用“啦”哼唱，轻盈、跳跃
1=F
4/4 6.5 6 1| 3.5 3 5 6 5 60|
5 5 3 2 3 2 1 2|3 5 7 6-|
全体哼唱主题旋律
男女生对唱哼唱主题
（四）欣赏河北民歌《对花》
你知道管弦乐《对花》第一部分旋律采用了那首音乐的旋律吗？请听听
对比欣赏河北民歌《对花》
乐曲采用了河北民歌的旋律作为第一部分的主要旋律。
（五）完整聆听
当听到“对花”音乐出现时，请用动作来表现，加深对“对花”的感受，体验“对花“的情趣。
（六）“花之歌”音乐会
1.你还记得哪些学过的关于花的歌曲吗？
2.聆听音乐主题用动作即兴表现，选择打击乐器伴奏，设计表演形式，开一个以“花之歌”为主题的音乐会。
1.四川民歌《采花》等
2.（1）小组合作讨论
（2）排练
（3）展示
（4）自评、互评、师评
（七）拓展
1.对比聆听钢琴、管弦乐演奏的《对花》
2.介绍西洋管弦乐队分组与排列
活动3【导入】三、简介《炎黄风情》与作者
管弦乐作品《炎黄风情》由《燕赵故事》、《云岭素描》、《黄土悲欢》、《巴蜀山歌》、《江南丝雨》和《太行春秋》六个组曲24首乐曲组成，一脍炙人口的民歌旋律和绚丽多彩的管弦乐色彩，向听众展示了一幅幅栩栩如生的汉族人民的生活画卷。
鲍元恺：作曲家，音乐家，以西方音乐形式展现中国传统音乐的交响系列《中国风》在世界各地区演出。他创作的额音乐作品不仅涵盖交响乐、舞蹈音乐、室内乐和艺术歌曲，还包括电影电视配乐、儿童音乐等领域。
活动4【导入】板书
[6] 百 花 园
对 花
（欢腾热烈）
双簧管 长笛
1=F
4/4 6.5 6 1| 3.5 3 5 6 5 60|5 5 3 2 3 2 1 2|3 5 7 6-|