二年级下册音乐教案-第6课 猫虎歌 人音版

猫虎歌
一．教学目标
1、通过聆听和演唱，感受音乐所描绘的动物形象。教育学生保护动物，爱护动物。
2、能用清晰、准确的声音幽默风趣的演唱。
3、编创歌表演；用打击乐器为歌曲伴奏。
二．重点难点
教学重点: 有情绪的演唱歌曲。结束句的节奏掌握。
教学难点: 编创歌表演；用打击乐器为歌曲伴奏。
三．教学过程
活动1【导入】课前练习，故事导入新课
律动：郊游
师生问好：
发声练习：春来了
节奏训练：小动物怎样叫
复习歌曲：《两只老虎》注意两部轮唱
（一）、创设情境，故事导入引出课题
刚才这首歌名字叫《两只老虎》，大家都知道老虎，号称是山中之王，那你知道有哪只动物长的像老虎？（猫）老师曾经给同学留了口头小作业，请同学们通过上网或者看书等去了解老虎和猫，谁能说一说？大家预习得真好。
别看小猫长的小，传说中它曾经给老虎做过师傅。老师给你们讲一个关于猫和老虎的故事。（媒体展示猫和老虎的动画）传说，在很久很久以前，森林里住着很多小动物，那时老虎什么本领也不会，老虎很羡慕小猫会很多本领，老虎就拜猫为师傅学本领。猫师傅就将本领一一传授给了老虎，老虎想到自己的本领已经学到手，就神气活现专门欺侮森林里的小动物们。弄得小动物们都很害怕，此时老虎就更加威风凛凛了。这时候狡猾的狐狸给老虎出了个主意说：大王大王，你如果能吃掉猫，那你可就“天下第一”了，老虎一想：哎！这可是好主意啊！第二天，森林里的动物们正在森林里玩的热闹，一声大吼，吓得小动物们都瑟瑟发抖，一个个都逃走了。老虎张开血盆大口扑向了猫，结果会是怎样呢，这个故事很好听，人们把它编成了歌来唱，大家来听听歌曲，小猫用什么办法巧妙地战胜了老虎呢？
活动2【讲授】设疑导入，学唱歌曲
1、教师范唱《猫虎歌》，学生聆听感受。
小猫用什么办法巧妙地战胜了老虎呢？
板书课题：猫虎歌
2、师生讨论歌词内容。
方法一，按节奏读歌词："狮子豹子都是猫啊 ，老虎被弄得稀里糊涂哎"。
（1）提醒学生注意“哎”四拍半。
（2）学生按节奏读"老虎被弄得稀里糊涂哎"。
（3）提醒学生模仿老虎被弄得稀里糊涂的表情是犹豫、迷惑的。
方法二、按节奏读歌词："森林之王你服不服！
师： 过渡语：老虎被弄得稀里糊涂哎，乘老虎发愣的时候，小猫迅速爬上了大树，大声地问老虎；森林之王，你服不服！
（1）学生按节奏齐读该句歌词，注意“王”字的拍节。
（2）感受"森林之王你服不服！"这句话的语气是神气、得意。
（3）启发学生想象小猫在高高的树上向树下老虎喊话的情景，让学生掌握"王"字的时值。
3、按节奏整齐的朗读歌词。
4、教师小结，揭示课题：这真是一只聪明机智的小猫，让我们再来把小猫智斗大老虎的过程回味一下，（再次播放范唱录音）。
（1）听听这首歌，是几拍子的歌曲，用什么样的情绪和速度去演唱。
播放歌曲，学生聆听。听后，学生回答（四四拍，欢快的；风趣、幽默的）。
（2）认识装饰音：倚靠在音符前面的音，演唱时，越短促越好，使歌曲更欢快。（3）教师弹音乐旋律，学生一句一句填词演唱。纠正易错之处。
（4）听录音，小声跟唱。纠正易错之处。
（5）大声演唱这首歌，并请会唱该句的学生唱一唱，并做小老师教一教。
（6）完整演唱全曲，纠正错误之处。
（7）听伴奏演唱。
（8）男女生对唱，熟记歌词。
（7）有情绪的演唱歌曲。幽默的、风趣的。
活动3【活动】集体创编歌表演《猫虎歌》。可以分组。展示。
可以分组、分角色展示。
活动4【活动】拓展练习：用打击乐，为歌曲伴奏。
用响板、双响筒、三角铁为歌曲配伴奏
活动5【活动】教学总结：今天的课就上到这，你觉得你在这节课里表现的怎样，学得怎样，进行一下评价？
今天的课就上到这，你觉得你在这节课里表现的怎样，学得怎样，进行一下评价？你想对老虎说点什么，对小猫说点什么？
活动6【活动】教学反思：利用听唱法、启发引导法、合作创编法，调动大家的对音乐学习的兴趣，让同学们都参与到活动中来，歌曲掌握的很好，并能用幽默、风趣的情绪来表达歌曲。
《猫虎歌》是人音版第四册第五课“兽王”中的一首歌曲。描绘了一只聪明狡黠的猫利用智慧战胜老虎的歌曲。我知道大家爱听故事，就把故事贯穿到歌曲当中，利用听唱法、启发引导法、合作创编法，调动大家的对音乐学习的兴趣，让同学们都参与到活动中来，歌曲掌握的很好，并能用幽默、风趣的情绪来表达歌曲。
歌曲的结尾处也是本课的重点，让你们记住“哎”和“王”的时值拍节，我让同学们按节奏读歌词，记住这两处的时值，边感受老虎的迷惑和小猫上树时的得意，把知识性和趣味性相结合，把呆板的教学变得有趣味性，学生领悟的很快。
教学中，为学生创设宽松和谐的学习氛围，通过师生之间、学生之间平等互动与交流，通过评价和教师更富有激励性的语言，使学生在饶有兴趣的学习氛围中主动探究，积极参与，充分发挥想象力和创造力，让学生通过音乐教学实践，产生对音乐的强烈兴趣与爱好，逐步获得创造、表演、感受、评价等艺术能力，同时也提高学生的合作交往等能力，促进学生全面发展。
活动7【作业】回去把这首歌唱给爸爸、妈妈听，好吗？
回去把这首歌唱给爸爸、妈妈听，好吗？
活动8【活动】板书设计
猫虎歌
猫和虎的图片