二年级下册音乐教案-第6课 两只老虎 人音版

两只老虎
一．教学目标
1．知识与技能：学会《两只老虎》这首歌，并独立、自信、准确、有感情地进 行演唱。
2．过程与方法：发挥多媒体计算机的优势，让学生利用多媒体课件自主学习， 通过聆听和演唱感受音乐所描绘的动物形象，边唱边进行表演。
3．情感态度与价值观：鼓励学生在音乐表演中能与其他同学协调配合，相互帮 助，体验与他人合作表演的快乐。培养学生的团结协作精神。
二．重点难点
重点：感受歌曲的舞蹈性，培养学生表现歌曲内容和情感的音乐综合能力。
难点：在音乐活动中，初步感知二部轮唱的特点。
三．教学过程
活动1【导入】创设情境
同学们，你们喜欢说儿歌吗？谁能把你最喜欢的儿歌说一首给关老师听？（学生说儿歌）。今天老师要交给大家一种趣味读儿歌的游戏“车轮滚滚”，你们喜欢玩吗？（喜欢）
活动2【活动】游戏：车轮滚滚（节奏）
（一）齐读节奏
1、举手读出屏幕上的节奏儿歌。
2/4× × × × | × -∣× × × ×|× -∣× × × ×| × -∣× × × ×| × -‖
一二三四五， 上山打老虎，老虎没打到，打到小松鼠。
2、手按照节奏读歌词。
3、学生一起按节奏读歌词。
（二）轮读节奏
1、教师提示——还是这条节奏，我们分成两组读一读。不过，第二组同学要晚读一小节。我们来听一听效果怎么样。
2、轮读歌词——学生分成两组轮读歌词。
3、教师小结——读得真好听！尤其是第三小节，虽然两组的节奏不同，但每组都把自己的节奏读得非常准确，合起来特别好听。
4、听赏轮读——两个同学合读一遍，其他同学效果。
5、全班一起做“车轮滚滚”的游戏。
活动3【讲授】学唱歌曲
学唱歌曲《两只老虎》
导入：儿歌、童谣形式多样，题材丰富，深受各国小朋友的喜爱，今天关老师给大家带来一首好听的法国童谣，请你仔细听，这首童谣唱了一件什么事？
1、教师边伴奏边有表情地演唱歌曲《两只老虎》。学生安静地聆听，感知歌曲的旋律及歌词内容。（学生回答）
2、试唱——学生随教师的钢琴伴奏试唱歌曲，同时注意节奏和旋律的准确。
3、独唱——学生用独唱的形式演唱歌曲。其余学生边欣赏边思考：为什么歌曲里的老虎一只没有眼睛，一只没有尾巴。（感受歌曲诙谐、幽默的情绪。）
4、齐唱——学生举手说一说对歌词的理解，再一次用轻快略有弹性的声音、活泼、幽默的情绪齐唱歌曲《两只老虎》。
5、表演唱——学生随屏幕上行走着的两只老虎边用手模仿边演唱歌曲，表现歌曲中小老虎活泼、调皮、可爱的样子。
6、对唱——学生与老师按乐句有表情地对唱。然后，男女生按乐句有并且地对唱。（教师伴奏）
7、小结——刚才，我们分别运用独唱、齐唱、对唱、表演唱等四种演唱形式唱了歌曲《两只老虎》。说一说你喜欢哪种演唱形式，为什么？（学生各抒己见）
活动4【练习】体验歌曲―――轮唱．
体验歌曲，学会简单的二声部唱法―――轮唱．
在这一环节我们目的不仅局限于让孩子回用轮唱的方式演唱歌曲，而且我们还力求渗透两点。
（1）、让孩子知道歌曲有很多演唱形式，比如现在接触到了齐唱、轮唱。
（2）、让学生初步体验声部之间和谐之美，为今后和声部教学打下良好基础，让孩子感受到音乐魅力。
１．解决难点
二声部开始空四拍
一声部结尾重复一次真奇怪
２．学习轮唱
要求：配合默契，节奏准确，声音不要太大．
３．拓展：加入三只老虎，四只老虎轮唱．
4.两拍后跟进轮唱．
5.加入节奏数板旁白．
活动5【作业】共同参与
师总结：通过上节课的学习我们知道了：
１.动物是人类的朋友，我们要爱护动物；
２.在了解国外音乐法国民歌＜还要睡吗＞和法国童谣＜两只老虎＞的对比表现中，我们知道了在相同旋律不同速度力度下所表达的不同情绪．那么现在，请同学们思考：在相同旋律下相同歌词下，独唱，齐唱，还有我们刚学的轮唱在听觉上有什么不同？
生：轮唱形式听起来更加立体饱满有层次感．
师：这种轮唱形式要求大家学会什么？
生：聆听别人控制自己，默契配合，团结．
3、歌曲演唱的方法有很多，为了增加歌曲气氛可以加入很多种形式，在今后的学习过程中我们共同学习．
4、今天我们学了《两只老虎》，回家唱给你的家人听一听。