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湘教版地理七年级第一章第二节我们怎样学地理 教学设计
课题 我们怎样学地理 单元 一 学科 地理 年级 七
学习 目标 1．了解地图的定义、特点、作用、种类、选择地图的依据。 2．学会使用地图，能在地图上辨别方向，运用比例尺量算实地距离，了解图例和注记的含义，能根据需要选择常用的地图，查找所需要的地理信息。 3．通过实例了解收集地理信息的途径和方法；学会观察和思考地理问题；养成在户外观察自然现象的良好习惯。
重点 能在地图上辨别方向，运用比例尺量算实地距离。
难点 养成在户外观察自然现象的良好习惯。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 有沙特青年说：我要到北京看冬奥会！ 北京在哪里？ 学生观看，随沙特青年的问题开始思考。 通过新闻话题，提出问题。激发学生学习的兴趣，活跃课堂气氛。
讲授新课 过渡语：地图是地理的语言，要查找北京在哪里？先要学会地图知识。学会使用地图地图的基本要素 1.“北京在哪里？”——地图上的方向（1）标出地平面上有哪八个方向？ （2）有指向标的地图一般箭头指向哪个方向？ 农业实验区在科技园区的那个方位？ （3）在室外看地图的正确方法？北京在沙特阿拉伯的 方向。过渡语：沙特青年到北京，知道北京冬奥会还有一个协作城市——张家口。2.“北京到张家口有多远？”——地图上的比例尺 （1）列举比例尺的三种形式。 （2）比例尺的大小 （3）比例尺的大小与实地范围、内容详略的关系。 （4）比例尺的计算 从北京到张家口约有 千米 过渡语：图上张家口和北京的标志为什么不一样？ 3.“北京和张家口标志不同？”——图例和注记过渡语：除了看冬奥会，还想到中国各地转一转，怎么办？（二）“我要游中国？”——地图家族1.地图家族的成员 2.地图的选择 （1）先到张家口看滑雪。 （2）到全国各地转一转？（3）重点看一看著名的北京城。 3.电子地图 在北京市内打的，会看到出租车上导航仪，它是…？ 过渡语：想要深度了解中国，还有哪些途径？（三） “深度看中国？”收集地理信息“深度看中国？”——思考地理问题 （1）学习地理不仅要了解地理事物和现象的分布，还要通过对比、分析与综合等方法，探究他们的特征与成因，思考它们之间的相互联系。 （2）要善于提出各种地理问题，敢于对某些地理结论提出疑问。 （3）要从多角度观察、认识某些地理事物和现象，既要看到它们有利的一面，又要看到它们不利的一面，并且能够产生一些联想与创意。（五）“攀登中国一座山？”——开展地理考察1.说出下列地理观察途径的名称？2.登山的装备总动员 如果在野外迷了路，怎么办？ 结束语：欢迎您到中国来！ 学生看一幅“学校平面图”按提示找出：比例尺、方向、图例和注记等地图三要素 学生读图，在教师引导下说出：四个基本方向：东、南、西、北； 又分出东北、东南、西北、西南，共八个方向。 北东南方向 应手持地图，面朝北，背朝南 东北 学生阅读教材，找出并书写： 学生结合教师提示完成“比例尺大小”比较。 学生看课件，结合教材回答： 中国地图——小 大 简略 北京地图——大 小 详细 学生结合“学法点拨’提示回答： 图上距离2厘米实地距离200千米 学生识记并描画部分图例。 让学生结合教材，找出地图家族的成员 学生结合教材生活经验完成地图的选择。 学生结合生活经验，回答：电子地图 学生阅读教材，回答： 学生阅读教材，找出地理观察途径。 学生看视频，增长感性认识 用“学校平面图”，直接引导学生识记新知识。 利用“沙特青年”找北京的生活场景，提出问题，让学生有学习兴趣。 通过指向标平移的动画，克服指向标判别方向的难点。 运用“亚洲行政区图”，帮学生建立空间印象。 通过随沙特青年的旅游探究活动，增加学习的兴趣提高学生的学习效率。 教师用学法指导降低学习难度，克服比较比例尺大小这一难点。学法指导——如何比较两幅地图比例尺的大小： ①先统一格式 ②再比较大小。 比例尺是个分数，一般分子均为 1，因此分母越大，比例尺越小。运用两幅图对照，解决：比例尺的大小与实地范围、内容详略的关系。 用“学法点拨”让解题思路更清晰：①量一量北京到张家口的图上距离；②再计算北京与张家口之间的实地距离是多少千米？ 设计识记和描画环节，意在强化图例的识记，掌握地图的语言符号。 通过阅读活动，提高学生分析问题，归类比较的能力。 教师提供“京张高铁线路图”、“中国铁路交通图”、“北京旅游景点分布图”、增加地图运用的可视性，降低学习难度，提高学习兴趣。 让学生阅读教材，提升学生运用教材获取知识的能力 教师用中国各地的风光材料，展示中国美丽的山河，加强学生对地理观察途径的认知印象，提升民族自豪感。 帮学生了解登山装备的简单知识。 运用“野外判定方向”的视频，让知识更形象！ 通过旅游线索，展示地图的基本知识，提升学习兴趣，不同图片展示也增强了学生对祖国地域辽阔、风土人情丰富多彩的认识，增强民族自豪感！
课堂小结
板书 我们怎样学地理
学会使用地图
收集地理信息
开展地理考察
方向
比例尺
图例和注记
学会使用地图
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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湘教版地理七年级
第一章 第二节 我们怎样学地理 导学案
【学习目标】
1．了解地图的定义、特点、作用、种类、选择地图的依据。
2．学会使用地图，能在地图上辨别方向，运用比例尺量算实地距离，了解图例和注记的含义，能根据需要选择常用的地图，查找所需要的地理信息。
3．通过实例了解收集地理信息的途径和方法；学会观察和思考地理问题；养成在户外观察自然现象的良好习惯。
【重点、难点】
重点： 能在地图上辨别方向，运用比例尺量算实地距离。
难点：养成在户外观察自然现象的良好习惯。
【教学方法】
讲授法、演示法、练习法
【教具使用】
教材图文、亚洲行政区图、中国政区图、“野外判定方向”视频
【教学过程】
一、自主学习：
1.各种地图都具备 、 、 三要素。
2.地图上的方向有不同的表示方式。有的地图用指向标指示方向，指向标箭头的指向一般为 向。没有指向标的地图，通常采用“ ， ”的规定确定方向。
3.比例尺表示 距离比 距离缩小的程度。
4.比例尺的表示形式主要有 、 、 。
5.在地图上代表各种地理事物的符号，我们称之为 ；表示地理事物的名称，以及标注山高、水深的数字，我们称之为 。
6.电子地图是将 、 等经过信息化处理制成的，它克服了传统地图携带不方便、内容更新较慢等不足，具备快速获取地理信息的优点，广泛用于定位、导航、交通管理、个人出行等方面。
二、探究展示：
（一）学会使用地图
1.“北京在哪里？”——地图上的方向
（1）读图1-14“地平面上的八个方向”，阅读课本第8页第一自然段的内容，在课本上画出：一般情况下，地平面上的八个方向。
（2）你知道室外看地图的正确方法吗？
【学法点拨】在有指向标的地图上，怎样判断河流流向，铁路、公路的走向。
在图上平移指向标，放置在河流、铁路、公路线上，指向标箭头指向北方，与箭头相反的方向为南方，再确定其他方向，由此判断图中河流流向，铁路、公路的走向。
（3）“活动”：说出野外确定方向的方法。
2.“北京到张家口有多远？”——地图上的比例尺
（1）列举比例尺的三种形式。
【学法点拨】比较比例尺的大小：分母越大，比例尺越小；分母越小，比例尺越大。
运用“中国地图”环绕“北京及附近地区”图，填下列表格：探究比例尺大小与实地范围大小、内容详略的关系。
对比项目 图幅相同
比例尺大小 大 小
实地范围大小
内容详略
【归纳总结】图幅相等时，比例尺越大，表示的范围越小，内容越详细；比例尺越小，表示的范围越大，内容越简略。
3.“北京和张家口标志不同？”——图例和注记
阅读教材第10页图1-19“地图上常见的图例”，动手画一画：首都、洲界、国界、省界；铁路、公路、河湖；长城、关隘、航海线、港口、飞机场、山峰、沙漠、时令河（湖）等图例。并与同伴在中国行政区图上交流发现的图例。
（二）“我要游中国？”——地图家族
1.阅读教材，说出“地图家族”的种类。
2.阅读教材，说出遥感图像的特点。
3.阅读教材，说出电子地图的特点。你用过电子导航地图吗？说出来与同伴分享。
（三） “深度看中国？”收集地理信息
阅读教材，说出收集地理信息的的途径。
（四）“深度看中国？”——思考地理问题
阅读教材，说出学习地理的方法。
（五）“攀登中国一座山？”——开展地理考察
阅读教材，说出地理考察的途径有哪些？进行地理考察，需要做哪些准备？
活动：读课本第14页图1-27“上海世博园游览图”，完成教材中所列任务。
三、提升反馈：
1.在室外看没有指向标的地图时，为使地图方向与实际方向一致，应手持地图，面向（ ）
A.北方 B.南方 C.东方 D.西方
2．下列比例尺中，比例尺最小的是（ ）
A.1：1000????? B.1：10000
C. ??? D.图上一厘米代表实地距离10千米
3.下列四幅图为同一山地的等高线图，比例尺最大的是（ ）
4.下列图例中表示长城的是（ ）
A.??B.?? C.???D.?
5.（2019河南省节选）2019年3月30日，四川省凉山州（26°N﹣29°N，100°E﹣103°E）发生森林火灾，国家积极组织救援。为更加直观、快捷、准确地了解森林火灾的变化情况，应查阅（ ）
A．中国政区图 B．中国地形图C．四川省地形图 D．卫星影像图
6.读“北京市地图”和“中国地图”，完成下列问题。
（1）两幅地图中，比例尺较大的是________地图。可见，图幅相同的两幅地图，比例尺越大，表示的实地范围越________，表示的地理事物越________（详细/简略）。
（2）我国领土最东到最西端距离约5000千米，最南到最北端距离约5500千米，若制作一幅1：10000000的地图，绘图纸的长不能小于________厘米。
【归纳小结】
参考答案：
一、自主学习：
1.方向 比例尺 图例和注记 2. 北 上北下南 左西右东 3.图上距离 实地距离 4.数字式 文字式 线段式 5.图例 注记 6.传统地图 遥感图像
二、探究展示：
（一）学会使用地图
1.（1）一般来说，地平面上有东、南、西、北四个基本方向，在此基础上，又分出东北、东南、西南、西北，共八个方向。
（2）在室外看没有指向标的地图时，为使地图方向与实际方向一致，应手持地图，面朝北，背朝南，这样图上方向与实际方向就一致了。
（3）（1）指南针定向：将指南针平放，一般情况下，指南针磁针“N”指向南、北方向。（2）北极星定向：在夜空中找到北极星，面对北极星的方向就是正北方。（3）太阳定向：太阳东升西落，根据不同时段太阳的位置可大致判断东、西方。（4）地物定向：北半球夏季如果没有其他物体遮住阳光，树上的枝叶较茂密的一面是南；被锯断的树桩年轮密集的一边为北，稀疏的一边为南；冬季可以观察地面积雪，坡地上的积雪，北坡多，南坡少。
2.地图上的比例尺
（1）列举比例尺的三种形式。
线段式( )；
数字式(1∶100 000或1/100 000)；
文字式(图上1厘米代表实地距离1千米)
（2）（自左向右，自上而下依次） 小 大 详细 简略
3.国界线，省、自治区、直辖市界，首都、城市，河流、湖泊，时令河、湖等。
（二）地图家族
1.在庞大的地图家族中，有自然地图和社会经济地图．自然地图包括地形图、气候图、水文图、植被图等，社会经济地图包括工业图、农业图、商业图、交通图、人口分布图等。随着现代科学技术在地图制作中的广泛应用，我们使用的地图更加多样和实用。
2.借助现代遥感技术编制而成的遥感图像，除了有覆盖面大、信息丰富、空间位置准确等特点外，更具有快捷、直观的优势，在城乡规划、农林水利、地质测绘、环境监测、国防建设等领域得到了广泛应用。
3.电子地图是将传统地图、遥感图像等经过信息化处理制成的，具备快速获取地理信息的优点，广泛用于定位、导航、交通管理、个人出行等方面。
（三） 收集地理信息
（1）阅读地理图书；（2）访问互联网；（3）平时的电视或广播的新闻、旅游、科技、综艺、体育等节目和各种报刊；（4）参观、调查等活动。
（四）思考地理问题
（1）学习地理不仅要了解地理事物和现象的分布，还要通过对比、分析与综合等方法，探究他们的特征与成因，思考它们之间的相互联系。
（2）要善于提出各种地理问题，敢于对某些地理结论提出疑问。
（3）要从多角度观察、认识某些地理事物和现象，既要看到它们有利的一面，又要看到它们不利的一面，并且能够产生一些联想与创意。
（五）开展地理考察
地理考察途径：游园、露营、滑雪、探险、垂钓、海滨休闲、登山观光、水上漂流、定向越野等。
地理考察的准备：地图、笔记本、指南针、望远镜、照相机等工具。学习并掌握一般的地理观察、摄影、素描、标本制作等技能。
画一画 找一找
（1）（2）在课本图上标画 （3）600米 （4） 东北 （5）带好身份证、遮阳帽、防晒品、矿泉水、小板凳、世博园游览图、照相机等物品；遵守游园规则、按游园指向标行进、不要大声喧哗、不要随地丢垃圾、更不要乱写乱画等。
三、提升反馈：
1.D 2.D 3.A 4.C 5.D 6.（1）北京市 小 详细 （2）55
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(共33张PPT)
1.2我们怎样学地理
湘教版 初中地理
学习目标
1．了解地图的定义、特点、作用、种类、选择地图的依据。
2．学会使用地图，能在地图上辨别方向，运用比例尺量算实地距离，了解图例和注记的含义，能根据需要选择常用的地图，查找所需要的地理信息。
3．通过实例了解收集地理信息的途径和方法；学会观察和思考地理问题；养成在户外观察自然现象的良好习惯。
1.各种地图都具备 、 、 三要素。
2.地图上的方向有不同的表示方式。有的地图用指向标指示方向，指向标箭头的指向一般为 向。没有指向标的地图，通常采用“ ， ”的规定确定方向。
3.比例尺表示 距离比 距离缩小的程度。
自主学习检测
方向 比例尺 图例和注记
北
上北下南 左西右东
图上距离 实地距离
自主学习检测
4.比例尺的表示形式主要有 、 、 。
5.在地图上代表各种地理事物的符号，我们称之为 ；
表示地理事物的名称，以及标注山高、水深的数字，我们称之
为 。
6.电子地图是将 、 等经过信息化处理制成的，它克服了传统地图携带不方便、内容更新较慢等不足，具备快速获取地理信息的优点，广泛用于定位、导航、交通管理、个人出行等方面。
数字式 文字式 线段式
图例
注记
传统地图 遥感图像
导入
我要到北京看冬奥会！
北京在哪里？
跟我来看地图！
新课教学
（一）学会使用地图
找
出
地
图
的
三
要
素
比例尺、方向、图例和注记
图书馆
教学楼
教学楼
宿舍楼
综合楼
花坛
体育场
池塘
1:10 000
北
↑
新课教学
（一）学会使用地图
1.方向
（1）标出地平面上有哪八个方向？
四个基本方向：东、南、西、北；
又分出东北、东南、西北、西南，共八个方向。
N
S
E
W
北京在哪里
？
新课教学
（一）学会使用地图
1.方向
（2）有指向标的地图一般箭头指向哪个方向？
农业实验区在科技园区的那个方位？
东
北
南
西
北方
东南方向
北京在哪里
？
新课教学
（一）学会使用地图
应手持地图，面朝北，背朝南
1.方向
（3）在室外看地图的正确方法？
北京在沙特阿拉伯的 方向。
北京
东 北
北京在哪里
？
新课教学
（一）学会使用地图
2.比例尺
（1）比例尺的表示形式？
|_____|
0 1 2 3千米
|_____|
|_____|
数字式：1：100000
图上1厘米等于实地距离1千米
文字式:
线段式：
到张家口有多远
？
新课教学
（一）学会使用地图
比例尺、方向、图例和注记
2.比例尺
（2）比例尺的大小
比较两幅地图
比例尺的大小
1:00 000 000
|_____|
0 100千米
到张家口有多远
？
新课教学
（一）学会使用地图
2.比例尺
（2）比例尺的大小
如何比较两幅地图比例尺的大小——
①先统一格式
②再比较大小
1:00 000 000
1:00 000 000
1:0 000 000
【精彩点拨】比例尺是个分数，一般分子均为 1，因此分母越大，比例尺越小。
到张家口有多远
？
新课教学
（一）学会使用地图
2.比例尺
（2）比例尺的大小
比较两幅地图比例尺的大小
1:00 000 000
|_____|
0 100千米
到张家口有多远
？
新课教学
（一）学会使用地图
2.比例尺
（3）比例尺的大小与实地范围、内容详略的关系。
地图 比例尺 范围 内容
中国地图
北京地图
大
小
简单
详细
小
大
到张家口有多远
？
新课教学
（一）学会使用地图
2.比例尺
（4）比例尺的计算
从北京到张家口约有 千米。
【学法点拨】
①量一量北京到张家口的图上距离；②再计算北京与张家口之间的实地距离是多少千米？
2*100=200千米
200
到张家口有多远
？
新课教学
（一）学会使用地图
3.图例和注记
常见的图例
新课教学
（二）地图家族
1.地图家族的成员
地 图
气候图
水文图
地形图
工业图
植被图
农业图
商业图
自然地图
经济地图
人口分布图
交通图
我想中国
游
！
2.地图的选择
（1）先到张家口
看滑雪。
新课教学
（二）地图家族
我想中国
游
！
2.地图的选择
（2）到全国
各地转一转？
新课教学
（二）地图家族
我想中国
游
！
2.地图的选择
（3）重点看一看著名的北京城。
新课教学
（二）地图家族
我想中国
游
！
3.电子地图
在北京市内打的，会看到出租车上导航仪，它是…？
新课教学
（二）地图家族
电子地图
我想中国
游
！
深
度
'看’
中
国
新课教学
（三）收集地理信息
地理图书
互联网站
电视或广播等综艺节目
参观
调查
…
（1）学习地理不仅要了解地理事物和现象的分布，还要通过对比、分析与综合等方法，探究他们的特征与成因，思考它们之间的相互联系。
（2）要善于提出各种地理问题，敢于对某些地理结论提出疑问。
（3）要从多角度观察、认识某些地理事物和现象，既要看到它们有利的一面，又要看到它们不利的一面，并且能够产生一些联想与创意。
新课教学
（四）思考地理问题
探秘
美丽
中
国
说出下列地理观察途径的名称？
新课教学
（五）开展地理考察
攀登一座中国山
游 园 滑 雪 垂 钓
海滨休闲 登山观光 水上漂流
登山的装备总动员
新课教学
（五）开展地理考察
攀登一座中国山
地图:寻找地标；笔记本：记录。
指南针:定位
望远镜:观察
照相机:记录
新课教学
如何野外确定方向的方法
攀登一座中国山
结束语
太美了！
我渴望到中国！
欢迎您到
中国来！
课堂检测
1.在室外看没有指向标的地图时，为使地图方向与实际方向一致，应手持地图，面向（ ）
A.北方 B.南方 C.东方 D.西方
2．下列比例尺中，比例尺最小的是（ ）
A.1：1000????? B.1：10000
C. ??? D.图上一厘米代表实地距离10千米
3.下列四幅图为同一山地的等高线图，比例尺最大的是（ ）
D
D
A
D
A
B
C
?
课堂检测
4.下列图例中表示长城的是（ ）
A ??B ?? C??? D ?
5.（2019河南省节选）2019年3月30日，四川省凉山州（26°N﹣29°N，100°E﹣103°E）发生森林火灾，国家积极组织救援。为更加直观、快捷、准确地了解森林火灾的变化情况，应查阅（ ）
A．中国政区图 B．中国地形图
C．四川省地形图 D．卫星影像图
D
D
6.读“北京市地图”和“中国地图”，完成下列问题。
（1）两幅地图中，比例尺较大的是_______地图。可见，图幅相同的两幅地图，比例尺越大，表示的实地范围越______，表示的地理事物越________（详细/简略）。
（2）我国领土最东到最西端距离约5000千米，最南到最北端距离约5500千米，若制作一幅1：10000000的地图，绘图纸的长不能小于 _厘米。
课堂检测
北京市
小
详细
55
课堂小结
作业布置
完成课时检测题
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