三年级下册音乐教案-第6课 剪羊毛 人音版

剪羊毛
一．教学目标
1、情感态度价值观：以学习歌曲剪羊毛为主，引领学生了解澳大利亚，感受歌曲情绪，表达对劳动肯生活的热爱之情。
2、过程与方法：运用多媒体教学手段，激发学生学习兴趣，师生共同体验，在发现、创造音乐美的过程中学习歌曲，激发学生的创造力和音乐表现力。
3、知识与技能：用有弹性的声音演唱歌曲，感受附点节奏带来情绪上的不同。
二．重点难点
重点：能用轻快、活泼、有弹性的声音演唱歌曲。
难点：感受歌曲中旋律的重复及附点节奏赋予歌曲的情绪。
三．教学过程
活动1【导入】课堂导入
教师活动 学生活动 设计意图
师生问好
介绍澳大利亚 PPT介绍澳大利亚的自然风光 3、通过剪羊毛视频导入歌曲 生：在PPT的及音乐的伴随下，开始澳大利亚之旅 扩大学生视野，初步了解澳大利亚，了解剪羊毛对澳大利亚的意义








活动2【讲授】课堂讲授
教师活动 学生活动 设计意图
1、聆听歌曲 2、再次聆听歌曲、熟悉歌曲旋律。 3、出示歌谱，画出附点节奏 4、学唱歌曲，模唱旋律。 读歌词（按节奏朗读歌词） 5、出示歌词中的词语 6、学唱歌曲 7、随歌曲范唱 8、表现歌曲 生：聆听、感受 师：设计动作让学生体验音乐，感受音乐的变化，以及节拍节奏的特点。 生：听歌曲范唱，在附点节奏处做拍手动作，空拍处跺脚。 师：弹琴、范唱 生：用（LA）模唱歌曲旋律 师生一起朗读第一次，第二次接龙（师一句、生一句） 生：理解歌词含义 师：电子琴伴奏 生：随音乐演唱 生：边演唱边加动作 初步聆听完整歌曲，感受歌曲情绪 通过训练，引导学生感受音乐的节拍和节奏，强化对2/4拍强弱规律的掌握。 感受附点节奏特点，以及它在歌曲中表达的欢快跳跃的情绪。 激发学生学习歌曲兴趣。 加深对歌曲理解 多种形式学习歌曲，解决歌曲学唱中出现的问题。 让学生在表演的过程中陶冶情操，激发学生自豪感，达到课堂效果。

活动3【活动】拓展
教师活动 学生活动 设计意图
聆听英文《剪羊毛》 生：欣赏 拓展学生音乐视野