八年级语文下册第六单元 《庄子二则》 之《庄子与惠子游于濠梁之上》第1课时 同步导学案

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《庄子与惠子游于濠梁之上》
第1课时


一句话目标 熟读课文，了解常识，掌握重点字词，能正确译文。
一、课前一赛 预习课文，结合课下注释，独自完成下面练习。
1.本文作者庄子，名______，______时哲学家、思想家，____________学派的代表人物。题目的意思是________________________。文题交代了____________ 、____________、 ____________让读者明白故事是由游玩引起的。
2.惠子，即____________，战国时期哲学家，庄子的好友。
3.给下列加点字正确注音。
濠梁( ) 鲦鱼( ) 请循其本( )
4.朗读全文，注章节奏。
二、独立自主学习再读全文，掌提重点字词意思。
5.解释下列重点词语的意思
游于濠梁之上( ) 是鱼之乐也 ( )
子非鱼 ( ) 安知鱼之乐 ( )
固不知子矣（ ） 子之不知鱼之乐( )
请循其本( ) 既已知吾知之 ( )
6.正确翻译下列句子。
庄子与惠子游于濠梁之上

鲦鱼出游从容，是鱼之乐也

子非鱼，安知鱼之乐?

子非我，安知我不知鱼之乐?

三、合作探究+展示引导学习 邻桌互读、质疑解惑、分享交流、训练表达。
7.说说下列句子的句式特点
庄子与惠子游于濠梁之上。( ）
我知之濠上也。( ）
8.一词多义
固:
①我非子，固不知子矣( ）
②子固非鱼也( ）
之:
①庄子与惠子游于濠梁之上( ）
②鹏之徙于南冥也( ）
③我知之濠上也( ）
而:
①化而为鸟( ）
②既已知吾知之而问我( ）
四、巩固提升学习 再读课文，理解重点字词的含义，准确译文。
9.下列对课文理解说法有误的一项是( )
A.《庄子》别名《南华经》，《庄子》一书在哲学、文学上都有较高的研究价值。
B.“老庄”是老子和庄子的并称，他们都是道家学派的代表人物。
C.本文通过庄子与惠子围绕“子非鱼”而展开的辩论，展现了庄子机智、巧妙的辩论风格，也表现了庄子的“万物与我为一”的思想。
D.通篇采用对话形式，两人你一句我一句，用“以子之矛攻子之盾”的方法，把这场辩论深化，呈现了精彩的诡辩艺术。
10.下列各句中没有语病的一项是( )
A.华南农业大学鲁医学院使用并研制了禽流感灭活油乳剂疫苗，在实验室检测中，免疫有效率可达100％。
B.经过阿富汗和伊拉克两次战争，美国得出无须依靠人型军事基地也可以打赢一场战争。
C.今年以来，随着国产儿童动画图书《哪吒传奇》的全套上市，《哈利·波特》这部风靡全球的少儿读物在中国少儿图书界的霸主地位被打破。
D.国家发展利改革委员会日前发出通知，大幅度降低24种常用药最高零售价，平均降价幅度为30％，降价金额约35亿元左右。
11.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是( )
A.在教育系统新春茶话会上，市局领导与教师代表们谈笑风生，其乐融融。
B.城乡医疗制度改革需要循序渐进地推进，操之过急只会适得其反。
C.市博物馆用一组栩栩如生的蜡像生动地展示了柳州多民族聚居的风貌。
D.辩论赛上，李明引经据典，夸夸其谈，最终毫无悬念地夺得“最佳辩手”称号。
12.下列句子排序正确的一项是( )
①也有的似乎已经看懂了，其实不大懂，后来有了一些实际知识，才真正懂得它的意思。
②有的书昨天看不懂，过些日子再看才懂得;
③或者一本书读了前面有许多不懂的地方，读到后面才豁然贯通；
④经验证明，有许多书看一遍两遍还不懂得，读三遍四遍就懂得了；
⑤因此，重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。
A.⑤②①③④ B.④①②③⑤ C.②③④⑤① D.④③2①⑤




《庄子与惠子游于濠梁之上》
第1课时

1.（ 庄子和惠子在濠水的桥上游玩。人物、地点、事件）
2-6.见教材注释
7.说说下列句子的句式特点。
庄子与惠子游于濠梁之上。（ 倒装句式 ）
我知之濠上也。（ 省略句式 ）
8.
固:
①我非子，固不知子矣( 固然 ）
②子固非鱼也( 本来 ）
之:
①庄子与惠子游于濠梁之上( 助词 “的” ）
②鹏之徙于南冥也( 用在主谓之间，无实意 ）
③我知之濠上也( “之”在这里是代词，代替“鱼是快乐的”这件事 ）
而:
①化而为鸟( 表承接,不译 ）
②既已知吾知之而问我( 表示转折,却,还的意思. ）
9.C
（“鱼之乐”）
10.[解析]A项语序不当，应将“使用”和“研制”交换位置。B项“得出”后缺少了宾语中心语，可在句末加上“的结论”。D项“约”和“左右”语意重复。答：C
11.【答案】D（“夸夸其谈”指浮夸空泛地大发议论，贬义词，不合语境。）
12.【答案】D



















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