人教数学六下第2单元 百分数（二）2.1 折扣 课件（22张）

(共22张PPT)
2.1 折扣
1. 借助生活情境理解折扣的意义。（重点）
2. 掌握折扣和百分数的关系，会解决生活中有关折扣的实际问题。（难点）
请同学们说说平时生活中有哪些促销活动。
商家一般是把商品进行“打折”销售，这样对于顾客来说，打折的时候买，就比平时买同样的商品省下一点钱。
知识点
折扣的意义及解决折扣问题的方法
商店有时降价出售商品，叫做打折扣销售，俗称 “打折”。几折就表示十分之几，也就是百分之几十。例如，打九折出售，就是按原价的90%出售。
爸爸，什么叫做“八五折”？
店庆五周年，电器九折，其他商品八五折
八五折就是原价的85%。
利用折扣解决问题
（1）爸爸给小雨买了一辆自行车，原价180 元，现在商店打八五折出售。买这辆车用了多少钱？
1
八五折就是现价是原价的85%，也就是180元的85%是多少。
单位“1”
利用折扣解决问题
（1）爸爸给小雨买了一辆自行车，原价180 元，现在商店打八五折出售。买这辆车用了多少钱？
180×85%＝153（元）
答：买这辆车用了153元。
1
（2）爸爸买了一个随身听，原价160元，现在只花了九折的钱， 比原价便宜了多少钱？
原价－现价
方法一：先求现价，再求便宜的价钱。
160×90％=144（元） 160－144=16（元）
还有别的方法解这道题吗？
（2）爸爸买了一个随身听，原价160元，现在只花了九折的钱， 比原价便宜了多少钱？
方法二：先求现价比原价便宜了百分之几，再求便宜的价钱。
1－90％=10％
160×10％=16（元）
1. 商店有时降价出售商品，叫做打折扣销售，俗
称“打折”。
2. 解决与折扣有关的实际问题，实质上是求一个
数的百分之几是多少或已知一个数的百分之几
是多少求这个数的问题，和百分数应用题的解
题思路和解题方法相同。
知识提炼
小试牛刀
（选自教材P8做一做）算出下面各物品打折后出售的价钱。（单位：元）
原价：80.00
原价：105.00
原价：35.00
现价：
现价：
现价：
六五折
七折
八八折
52.00
73.50
30.80
1.
（1）打完折后，每种面包各多少元？
1.5×50%＝0.75（元）
2.4×50%＝1.2（元）
1×50%＝0.5（元）
3×50%＝1.5（元）
（2）晚8:00以后，玲玲拿了3元钱去买面包，她可以怎样买？
请同学们自己做一做。
2.晓风的爸爸妈妈去买新家具，他们选中了图中的家具，打完折后，分别应付多少钱？
120×80%＝96（元） 80×80%＝64（元）
400×80%＝320（元） 180×80%＝144（元）
（选自教材P13 T2）
3.书店的图书凭优惠卡可打八折，小明用优惠卡买了一套书，省了9.6元。这套书原价多少钱？
9.6÷（1－80%）＝48（元）
答：这套书原价48元钱。
（选自教材P13 T3）
4. 填空题。
（1）商店有时降价出售商品，叫做打折扣销售，俗称“（ ）”。六折就是十分之（ ），写成百分数就是（ ）%。
（2）五折＝（ ）% 九六折＝（ ）%
（3）某商品打三折销售，就表示现价是原价的( ）%，所以现价＝（ ）×30%，现价比原价降低了
（ ）%，所以降低的钱数＝原价×（ ）。
打折
六
60
50
96
30
原价
70
70%
5. 选择题。（把正确答案的序号填在括号内）
（1）一件衬衣打八五折出售是 170 元，原价是
（ ）元。
A. 22.5 B. 90 C. 200
（2）一台液晶电视原价 5000 元，现在打九五折出售，现价是（ ）元。
A. 4750 B. 250 C. 5000
C
A
6. 买衣服。
（1）一种衣服原价每件 120 元。现在打八折出售，每件售价多少元？
120×80%＝96（元）
答：每件售价96元。
（2）一种衣服原价每件 120 元，现在打八折出售，现在每件的售价比原来便宜多少元？
120－120×80%＝24（元）
答：现在每件的售价比原来便宜24元。
7.图书城店庆期间做促销活动，所有商品一律七折。小红买了一本书，比原价少用了 4.5 元，这本书的原价是多少元？
4.5÷（1－70%）＝15（元）
答：这本书的原价是15元。
这节课你们都学会了哪些知识？
1. 商店有时降价出售商品，叫做打折扣销售，俗称“打折”。
2. 解决与折扣有关的实际问题，实质上是求一个数的百分之几是多少或已知一个数的百
分之几是多少求这个数的问题，和百分数应用题的解题思路和解题方法相同。
作业1：预习下一课。
作业2：完成教材详解对应的练习题。