(共24张PPT)
Unit 1 Growing up
（2）
牛津深圳版 六年级上
black
hair
photo
month
was
grow up
handsome
junior high
school
They were
pretty.
She was
5 years old.
I was tall.
He was cute.
新知导入
新知导入
a frog
a little tadpole
新知讲解
New words
I was born in Beijing.
我出生在北京。
The twins were born in May.
双胞胎出生在5月。
小贾斯汀出生在河里。
新知讲解
the turtle and the hare's race
新知讲解
catch
捕捉
新知讲解
A frog can catch flies.
fly
苍蝇
请学生选择自己喜欢的颜色，
如果能正确读出其后面的单词，
就可为本组得到相应的分数。
(有奖励有惩罚)
be born
2’
3’
catch
turtle
1’
对方
得1’
4’
flies
游戏规则
新知讲解
新知讲解
Sentence patterns
Soon he has a round head and a long tail.
has： 有，是have的第三人称单数形式
主语是第三人称单数时，要用has
很快他就有了一个圆头和一条长尾巴。
新知讲解
She also has a round head and a long tail.
她也有一个圆头和一条长尾。
Your mum has four legs.
你妈妈有四条腿。
新知讲解
Later, Little Justin has four legs.
后来，小贾斯汀有了四条腿。
Your mum has a big mouth.
你妈妈有一张大嘴巴。
课堂练习
What does his mother look like?
She is...
green black
She has...
four legs no legs
a long tail no tail
a big mouth a round head
Game time
小蝌蚪找妈妈
学生要为小蝌蚪选择要走的路线， 这些路线会经过很多荷叶，
每个荷叶下都有一个单词或一种小动物， 老师点击荷叶上的小脚丫，
出现单词学生读，继续前行。出现其它动物时，
该路线不通请返回改走其他路线。
课堂练习
mum
spring
find
was
looks
black
later
fly
catch
can
soon
green
mouth
has
head
turtle
fish
long
tail
leg
little
meet
meet
river
born
核对路径
课堂练习
...was born...
He is ...
He looks ...
He cannot ...
Mum, where...
Retell and role play
课堂练习
Soon he has... He meets ... She also has ...
No, I'm not ...
Your mum has ...
She's...and she has...
课堂练习
Later, ... has ...
He is...
He meets...
Are you ...?
No, I'm not ...
Your mum has ...
She can catch ...
拓展提高
根据句意完成句子
1.Lucy __________ (出生)in a big city.
2.He _________ (看起来)round.
3.Your mum can _______(抓) _______(苍蝇).
4.Now she _______(有)a long tail.
5.She _______ green and black.
was born
looks
catch
flies
has
is
拓展提高
连词成句
1.was, Little Justin, the, born, in, river, .
_________________________________________
2.black, he, small, is, and, .
_________________________________________
3.has, your, mouth, mum, a, big, .
_________________________________________
4.bird, they, catching, are, a, .
_________________________________________
Little Justin was born in the river.
He is small and black.
Your mum has a big mouth.
They are catching a bird.
课堂总结
1.重点词汇
be born/turtle/catch/fly
2.重点句型
用He/She has....来描述某人外貌有什么特征
板书设计
1.词汇：be born,turtle,catch,fly
2.句型：He/She/Your mum has....
作业布置
1.重点单词抄写5遍
2.完成练习册练习
谢谢
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牛津深圳版英语六年级上册第二课时教学设计
课题 Growing up 单元 Unit 1 学科 英语 年级 六年级上
学习 目标 1.能听懂、会说、会读catch, turtle, fly, be born2.能用He/she is/has....描述描述青蛙生长各个阶段的特点
重点 理解故事内容，掌握核心词汇和重点句型
难点 能运用所学词汇和句型，描述自己身边熟悉的人的一些外貌特征
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1. 出示PPT2通过游戏复习上节课出现的重点单词和句型2.出示PPT3展示小蝌蚪不同成长阶段的图片 在游戏中复习仔细观察每个图片的不同 游戏可以让学生尽快地进入学习状态；引出本节课题
讲授新课 新知讲解 1.让学生打开课本第4页，让学生观察图片，阅读课文，初步理解故事内容。 2.播放课文视频，帮助学生进一步理解故事内容 3.讲解重点词汇 老师出示PPT4-7，展示图片和动画，来学习单词catch, turtle, fly, be born，同时用单词卡片进行操练4.出示 PPT8，带领同学在游戏中巩固新单词学生分成两个小组，每次每组出两个人，以石头、剪刀、布的形式来决定由哪个组先选择不同的颜色，读出单词，说出汉语意思。5.讲解重点句型老师出示PPT9-11，讲授句型She has+...，用来描述某人外貌具有什么特征 has:有,是have的第三人称单数形式 主语是第三人称单数时，要用has 5.播放课文录音，学生听并跟读 6.学生朗读课文，教师给予指点（齐读，分组读，分角色读，个人读……）课堂练习 1. PPT 12课本第5页，Little Justin finds his mother. What does his mother look like ? Think and tick.在学习完成课文的基础上，完成判断练习2. PPT 13-14游戏 小蝌蚪找妈妈 3.教师出示PPT15-17，展示图片，并给学生提供部分词汇和句型，让学生以小组为单位进行课文复述，并进行角色扮演。最后进行行台前展示，老师及时做出恰当的评价，以鼓励为主拓展提高（PPT 18-19） 1.根据句意完成句子 2.连词成句 学生仔细观察图片，初识本节课内容；观看视频，进一步理解故事内容；学习重点词汇，对重点词汇和句型进行操练； 在游戏中学习； 学习重点句型，听、读、理解、造句，明确本节课重点 配合老师完成朗读任务配合老师完成学习任务，找出青蛙的特征，并用语言进行描述在游戏中学习 完成复述和表演任务 配合老师完成笔头练习任务 通过视频的方式，直观，视觉冲击力强，能让学生更快地进入对故事内容的理解； 对重点词汇和句型进行多种形式的操练，打好基础，为下面的学习做好铺垫；游戏可活跃课堂气氛，提高学习效果；讲授法可以让学生明确本节课的重点；充分理解课文内容，提高朗读基本功；巩固本节课重点知识 为下一步复述课文做准备在实际语境中加强对所学知识的运用，突破难点， 对本节内容的拓宽，突出重点
课堂小结 PPT 20 1.重点词汇be born/turtle/catch/fly 2.重点句型 用He/ She has....来描述某人外貌有什么特征 在老师的帮助下梳理本节课重点 巩固本节课重点内容
板书设计 1.词汇：be born, turtle, catch, fly 2.句型：He/She/Your mum has....
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Unit1 Growing up第二课时导学案
模块 Module 1 Getting to know each other 单元 Unit 1 Growing up 年级 6
学习目标 1、掌握本节课的核心词汇和句型 2、能用He/she has....描述某人的外貌特征 3、能复述故事内容
学习重难点 1、单词be born, turtle, catch, fly2、句型 He/she has....
学法指导 交际法 小组合作交流 练习法
课前准备 多媒体 单词卡片
【复习回顾】 1.通过游戏复习上节课的重点词汇和句型month, cute, pretty, handsome, grow up，She was....Her...was/were 2.新课导入 听故事录音，感知新知识，了解从小蝌蚪到青蛙的成长过程
【课堂探究】 1.Free talk. T:Do you know the story about a little tadpole looking for her mother? S:Yes. T:Look at these pictures. Can you say something? ...... 2.听读watch the video about the story (P4) 尝试准确说出小蝌蚪成长的几个阶段，理解文章含义，找出不理解的词句 3.以小组为单位，分角色朗读课文，并进行复述
【巩固训练活动或游戏】 1.游戏在游戏中巩固新单词学生分成两个小组，每次每组出两个人，以石头、剪刀、布的形式来决定由哪个组先选择不同的颜色，读出单词，说出汉语意思。2.游戏 小蝌蚪找妈妈通过游戏朗读更多的单词，为下一步复述课文做准备 3.台前展示，分角色对故事进行复述 ...was born... He is ... He looks ... He cannot ... Mum, where... ......
【当堂检测】 一、选择合适的选项，完整单词。 （ ）1.h___ds__me A.an, o B. on, a C.on, o （ ）2.t___tle A.or B. er C.ur （ ）3.b___n A.ar B.or C. au （ ）4.___tch A.ca, B.ka C.ko （ ）5.pr_tty A.o B. e C.a 二、选择填空 1.He _____ green and black . A. is B. are C. has 2.She ______ a big mouth. A. was B. looks C. has 3.Your mum ______ four legs. A. have B. has C. was 4.It has ______tail . A. no a B. not a C. no 5.I ______ a round face. A. has B. have C. was 三、英汉互译 1.出生__________ 2.a round head___________ 3.four legs___________ 4.在河里__________ 5.a long tail__________ 参考答案：一、ACBAB 二、ACBCB 三、1.be born 2.一个圆圆的头 3.四条腿 4.in a /the river 5.一条长尾巴
课 后 反 思 本节课的重点内容是学习单词be born, turtle, catch, fly，并能用句型He/she has....描述某人的外貌特征。本节课通过展示图片，视频、音频、小组探究等多种方式，较好地完成了教学任务。绝大多数学生做到了能复述故事内容，体现了语言的交际功能，达到了学以致用的目的。
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