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1.3科学观察 第1课时导学案
课题 科学观察 单元 1 学科 科学 年级 七
【教学目标】 知识与技能目标1.认识科学观察是科学研究的重要方法，有计划的细致观察是观察的基础。 2.知道要排除环境对科学观察的影响，消除感官的错觉。 3.知道通过仪器来扩展观察力是科学研究的重要方法。 4.了解科学家是怎样通过观察与实验进行科学研究的。方法与过程目标通过实验了解科学家是怎样通过观察与实验进行科学研究的。 情感与价值观目标知道人直观判断的局限性，要通过实验科学的判断，培养在实验中实事求是的科学态度。
【教学重点】 通过仪器来扩展观察力
【教学难点】 科学家是怎样通过观察与实验进行科学研究的。
【导学方法】 知识点总结、讲练结合、课后巩固。
【课前预习】 1． 是重要的科学研究方法，也是我们学习科学的重要方式。2． 1895年，伦琴偶尔发现阴极射线管附近用黑纸裹严的照相底片发生了感光现象，通过仔细的观察和研究，他发现了__________ （X 射线）。3.1845年，亚当斯和勒威耶通过对太阳系中天王星轨道的计算，预言天王星外有一颗新行星存在。这就是 “笔尖上发现的行星”___________星。
学习探究
【新知导入】 所谓观察就是观察者运用各种感觉器官去感知事物。观察的方式包括眼观、鼻闻、耳听、皮肤触、舌味，还包括借助仪器和工具进行的观察。 今天我们就来学习科学观察。
【合作探究】 一、用心观察1.1895年，_________偶尔发现阴极射线管附近用黑纸裹严的照相底片发生了感光现象，通过仔细的观察和研究，他发现了X射线。2.活动一：观察我们的指纹 ①先用肉眼仔细观察自己十个手指的指纹， 比较指纹的纹路是否相同______________________。②再用放大镜观察一个手指的指纹。与肉眼观察相比较，用放大镜观察到的指纹大小与清晰程度有什么变化？____________________。③将自己的右手食指的指纹用印泥清晰地印在白纸上，并将其与同学的指纹比较，你发现了什么？_____________________。④从这个活动中可得出的结论 ： ____________________________________________。3.归纳：科学发现往往源于用心的_____________。只有具备有准备的头脑，科学发现才有可能降临。 4.活动二：我们的观察总是可靠吗？（1）观察课本图片，两条横着的线是笔直的线吗？____________。 （2）观察课本图片，图中是螺旋还是同心圆？_____________。5. 归纳：在很多情况下，观察会受__________与__________等各种因素的影响，单凭我们的感官进行观察还__________对事物做出可靠的判断。因此经常要借助于一些仪器和工具来帮助我们做出准确的判断。二、拓展观察力1.自然界中，仅靠我们感官观察的范围有很多局限。科学仪器扩大了_________和________，_________能将微小的物体放大，用__________可以观察遥远的星体，用_________可以看清运动极快的物体。2.列举你周围（家里、学校里、医院、商场、社区等）见到过的观测仪器。
【课堂总结】 这节课你学到了什么 观察的定义:____________________________________ _________科学观察 观察的分类 _________ 利用仪器可以____________
【课堂练习】 1．下列关于观察的说法中错误的是（ ） A.耳听为虚，眼见为实 B.人观察事物有时需借助仪器才行 C.人眼睛看到的未必是真的 D.观察时要集中注意力，不放过一点蛛丝马迹2.下列有关观察的说法中，错误的是（ ） A.观察是认识科学的重要方法 B.观察除了眼看、耳听外更重要的是用脑去想 C.观察一定要借助工具进行 D.观察要有目的和对比3. 下列各项属于间接观察的是（ ） A．看云识天气 B．用显微镜观察细胞结构 C．观察花的颜色 D．在十字路口计算过往车辆的数量4.下列测量中属于借助仪器帮助我们作出准确判断的是( ) A. 用手摸发烧病人的额头 B. 用手掂球的轻重 C. 用酒精灯给试管内的液体加热 D. 用手表了解时间5.下列有关观察的说法，不正确的是（ ） A. 观察一定要借助于工具进行 B. 观察是人们认识自然的一种重要方法 C. 观察除了用眼看，用耳听外，更需用脑想 D. 为了扩大观察范围，可以借助工具进行观察6.请你用放大镜观察家中远近不同的物体，并回答：放大镜一定是起放大效果的吗？
参考答案
课前预习
1．观察
2．伦琴射线
2. 海王
合作探究：
1. 伦琴
2. ①指纹的纹路不相同；②指纹纹路稍大而清晰；③不同人的指纹不同；④不同人的指纹不同，不同手指的指纹不同
3. 观察与研究
4.（1）两条横着的线是笔直的线；（2）图中是同心圆。
5.环境 心理 不能
二、拓展观察力
1.观察的内容 范围 显微镜 望远镜 频闪照相机
2.参考答案：监控、显微镜、望远镜、防盗门 “猫眼”、超声诊断设备、血压计、磁共振、摄像机、B超等。
课堂总结
观察就是观察者利用感觉器官或借助于仪器有目的、有计划地感知客观事物的过程。
定性观察 定量观察
拓展观察力
课堂练习：
1．A 2.C 3.B 4.D 5.A
6. 用放大镜观察家中远近不同的物体，不一定会看到放大的物体，还有可能起缩小效果，或是不放大也不缩小的物体。
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(共28张PPT)
科学观察
浙教版 初中
新知导入
观察是重要的科学研究方法，也是我们学习科学的重要方式。
所谓观察就是观察者运用各种感觉器官去感知事物。观察的方式包括眼观、鼻闻、耳听、皮肤触、舌味，还包括借助仪器和工具进行的观察。
今天我们就来学习科学观察。
新知讲解
一、用心观察
1. 伦琴射线的发现
科学发现往往源于用心的观察与研究。只有具备有准备的头脑，科学发现才有可能降临。
1895年， 伦琴偶尔发现放在阴极射线管附近用黑纸包裹得很严实的照相底片发生了严重的感光现象，于是想到可能有种神秘的光穿过了黑纸。当时伦琴要求他的妻子用手捂住照相底片。当显影后，夫妻俩在底片上看见了手指骨头和结婚戒指的影象。
新知讲解
X射线最初用于医学成像诊断和 X射线结晶学。X射线也是游离辐射等这一类对人体有危害的射线。
伦琴制作的第一张X光照片
通过进一步仔细的观察和研究，他发现了伦琴射线（X 射线）。
新知讲解
2.指纹识别
现在人们常用指纹识别系统来辨别人的身份。法国巴黎警察局于六十年代开始研究开发指纹自动识别系统用于刑事案件侦破。
指纹识别器
为什么指纹可以辨别人的身份呢？
下面我们来做个探究。
新知讲解
活动
①先用肉眼仔细观察自己十个手指的指纹， 比较指纹的纹路是否相同______________________。
观察自己手指的指纹
指纹的纹路不相同
新知讲解
②再用放大镜观察一个手指的指纹。与肉眼观察相比较，用放大镜观察到的指纹大小与清晰程度有什么变化？
____________________。
指纹纹路稍大而清晰
新知讲解
③将自己的右手食指的指纹用印泥清晰地印在白纸上，并将其与同学的指纹比较，你发现了什么？_____________________。
指 纹
不同人的指纹不同
新知讲解
④从这个活动中可得出的结论 ：
____________________________________________。
不同人的指纹不同，不同手指的指纹不同
指纹人人皆有，却各不相同。由于指纹重复率极小，大约150亿分之一，故其称为“人体身份证” 。
新知讲解
3.人的感觉器官局限性_____错觉
观察可分为两种，不需要测量具体数据的观察叫定性观察；需要测量具体数据的观察叫定量观察。
在很多情况下，观察会受环境与心理等各种因素的影响，单凭我们的感官进行观察还不能对事物做出可靠的判断。因此经常要借助于一些仪器和工具来帮助我们做出准确的判断。
图中的横线是直线吗？
新知讲解
观察下面的图片，你能做出正确判断吗？
新知讲解
中心两个圆的面积一样大吗？
用眼观察两条线段一样长吗？
新知讲解
图中是螺旋还是同心圆？
小圆圈是白色的还是黑色的？
新知讲解
4.海王星的发现
人的感觉器官对事物的判断具有局限性_____错觉，更多情况下，科学观察是通过精密计划或研究后进行的。
1845年，剑桥大学的学生亚当斯和法国科学家勒威耶通过对太阳系中天王星轨道的数学计算，预言了天王星外有一颗新行星存在_____海王星。
海王星
新知讲解
1846年，人们果然在他们预言的位置发现了新的行星，并将它命名为海王星。因此，海王星又被称为 “笔尖上发现的行星”。
海王星
新知讲解
二、拓展观察力
自然界中，仅靠我们感官观察的范围有很多局限。科学仪器扩大了观察的内容和范围。
1、借助仪器可以观察微小的物体
用电子显微镜观察到的叶绿体。
新知讲解
用电子显微镜观察到的新冠病毒图片。
新知讲解
2.借助仪器可以观察到遥远的星系。
用天文望远镜观测遥远的星系
天文望远镜
新知讲解
3.用频闪照相机拍摄的物体运动
新知讲解
思考讨论
列举你周围见过的观测仪器。课下试着通过查资料，了解这些仪器的用途和简单的原理。
参考答案：监控、显微镜、望远镜、防盗门 “猫眼”、超声诊断设备、血压计、磁共振、摄像机、B超等。
“CT”检查仪
监控
B超
课堂练习
1. 在科学研究中借助仪器是为了( )
A．延长观察过程
B．完成观察任务
C．得到观察结果
D．扩大观察范围
D
课堂练习
2. 观察法是科学探究的基本方法之一，以下属于观察法的是( )
A、用肉眼看书缝里的小蜘蛛
B、查看介绍蜘蛛的有关知识
C、上网搜索更多关于蜘蛛的资料
D、把有关蜘蛛的信息进行归类
A
课堂练习
3.著名科学家牛顿从苹果落地现象出发，发现了万有引力定律。他的发现最初来源于（ ）
A．调查
B．实验
C．观察
D．阅读
C
课堂练习
4.下列观察事例，属于定性观察的是（ ）
A．用眼睛透过墨色玻璃观看日食
B．观察家里电表，了解用电情况
C．用体温表测量体温
D．用尺量课桌的长度
A
课堂练习
5. 下列活动不属于观察的是（ ）
A．用体温计测量一位学生的体温
B．仔细的观察蜗牛的活动
C．一位学生在校园里漫无目的地东张西望
D．用停表测量某同学跑l00米的时间
C
课堂总结
科学观察
观察的分类
观察的定义:观察就是观察者利用感觉器官或借助于仪器有目的、有计划地感知客观事物的过程。
定性观察
定量观察
利用仪器可以拓展观察力。
板书设计
一、用心观察
1.伦琴射线的发现
2.科学观察是通过精密计划或研究后进行的。
3. 人的感觉器官局限性_____错觉
二、拓展观察力
1、借助仪器可以观察更加微小的世界。
2、借助仪器可以观察到遥远的星系。
3、用频闪照片或高速摄像机观察运动极快的物体。
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浙教版科学七上《科学观察》第1课时教学设计
课题 科学观察 单元 1 学科 科学 年级 七
教材 分析 本节课所采用的教材是浙教版科学七上第1章第3节的内容， 本节分2课时讲，第1课时主要讲两部分内容，第一部分用心观察第二部分拓展观察力。让学生知道科学发现往往源于用心的观察与研究。只有具备有准备的头脑，科学发现才有可能降临。另外在很多情况下，观察会受环境与心理等各种因素的影响，单凭我们的感官进行观察还不能对事物做出可靠的判断。因此经常要借助于一些仪器和工具来帮助我们做出准确的判断，用电子显微镜观察到的叶绿体，用天文望远镜观测遥远的星系，用频闪照相机拍摄的物体运动时的照片等，拓展了观察的内容和范围。
教学目标与核心素养 一、教学目标1.认识科学观察是科学研究的重要方法，有计划的细致观察是观察的基础。 2.知道要排除环境对科学观察的影响，消除感官的错觉。 3.知道通过仪器来扩展观察力是科学研究的重要方法。 4.了解科学家是怎样通过观察与实验进行科学研究的。二、核心素养科学观念：让学生认识环境对科学观察的影响,明白人直观判断的局限性。科学思维：锻炼学生细致观能力科学探究：通过实验了解科学家是怎样通过观察与实验进行科学研究的。科学态度与责任：知道人直观判断的局限性，要通过实验科学的判断，培养在实验中实事求是的科学态度。
重点 通过仪器来扩展观察力
难点 科学家是怎样通过观察与实验进行科学研究的。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 观察是重要的科学研究方法，也是我们学习科学的重要方式。出示图片：认真观察所谓观察就是观察者运用各种感觉器官去感知事物。观察的方式包括眼观、鼻闻、耳听、皮肤触、舌味，还包括借助仪器和工具进行的观察。 今天我们就来学习科学观察。 学生观看图片 明确科学观察的含义，引入课题
讲授新课 一、用心观察 1. 伦琴射线的发现 科学发现往往源于用心的观察与研究。只有具备有准备的头脑，科学发现才有可能降临。 1895年， 伦琴偶尔发现放在阴极射线管附近用黑纸包裹得很严实的照相底片发生了严重的感光现象，于是想到可能有种神秘的光穿过了黑纸。当时伦琴要求他的妻子用手捂住照相底片。当显影后，夫妻俩在底片上看见了手指骨头和结婚戒指的影象。通过进一步仔细的观察和研究，他发现了伦琴射线（X 射线）。出示图片:伦琴制作的第一张X光照片X射线最初用于医学成像诊断和 X射线结晶学。X射线也是游离辐射等这一类对人体有危害的射线。2.指纹识别 现在人们常用指纹识别系统来辨别人的身份。法国巴黎警察局于六十年代开始研究开发指纹自动识别系统用于刑事案件侦破。出示图片:指纹识别器为什么指纹可以辨别人的身份呢？ 下面我们来做个探究。活动:观察自己手指的指纹①先用肉眼仔细观察自己十个手指的指纹， 比较指纹的纹路是否相同______________________。出示图片:指纹答案：指纹的纹路不相同②再用放大镜观察一个手指的指纹。与肉眼观察相比较，用放大镜观察到的指纹大小与清晰程度有什么变化？ ____________________。出示图片：放大镜观察一个手指的指纹答案：指纹纹路稍大而清晰③将自己的右手食指的指纹用印泥清晰地印在白纸上，并将其与同学的指纹比较，你发现了什么？_____________________。出示图片：指纹答案：不同人的指纹不同④从这个活动中可得出的结论 ： ____________________________________________。答案：不同人的指纹不同，不同手指的指纹不同。指纹人人皆有，却各不相同。由于指纹重复率极小，大约150亿分之一，故其称为“人体身份证” 。3.人的感觉器官局限性____错 觉 观察可分为两种，不需要测量具体数据的观察叫定性观察；需要测量具体数据的观察叫定量观察。 在很多情况下，观察会受环境与心理等各种因素的影响，单凭我们的感官进行观察还不能对事物做出可靠的判断。因此经常要借助于一些仪器和工具来帮助我们做出准确的判断。图中的横线是直线吗？中心两个圆的面积一样大吗？用眼观察两条线段一样长吗？图中是螺旋还是同心圆？小圆圈是白色的还是黑色的？4.海王星的发现人的感觉器官对事物的判断具有局限性_____错觉，更多情况下，科学观察是通过精密计划或研究后进行的。 1845年，剑桥大学的学生亚当斯和法国科学家勒威耶通过对太阳系中天王星轨道的数学计算，预言了天王星外有一颗新行星存在____海王星。海王星1846年，人们果然在他们预言的位置发现了新的行星，并将它命名为海王星。因此，海王星又被称为 “笔尖上发现的行星”。出示图片：八大行星中的海王星二、拓展观察力 自然界中，仅靠我们感官观察的范围有很多局限。科学仪器扩大了观察的内容和范围。 1、借助仪器可以观察微小的物体出示图片：用电子显微镜观察到的叶绿体。出示图片：用电子显微镜观察到的新冠病毒图片。2.借助仪器可以观察到遥远的星系。出示图片：用天文望远镜观测遥远的星系、天文望远镜3.用频闪照相机拍摄的物体运动 思考讨论：列举你周围见过的观测仪器。课下试着通过查资料，了解这些仪器的用途和简单的原理。 参考答案：监控、显微镜、望远镜、防盗门 “猫眼”、超声诊断设备、血压计、磁共振、摄像机、B超等。出示图片：“CT”检查仪 监控 B超课堂练习1.在科学研究中借助仪器是为了( ) A．延长观察过程 B．完成观察任务 C．得到观察结果 D．扩大观察范围答案：D2. 观察法是科学探究的基本方法之一，以下属于观察法的是( ) A、用肉眼看书缝里的小蜘蛛 B、查看介绍蜘蛛的有关知识 C、上网搜索更多关于蜘蛛的资料 D、把有关蜘蛛的信息进行归类答案：A3.著名科学家牛顿从苹果落地现象出发，发现了万有引力定律。他的发现最初来源于（ ） A．调查 B．实验 C．观察 D．阅读答案：C4.下列观察事例，属于定性观察的是（ ） A．用眼睛透过墨色玻璃观看日食 B．观察家里电表，了解用电情况 C．用体温表测量体温 D．用尺量课桌的长度答案：A5. 下列活动不属于观察的是（ ） A．用体温计测量一位学生的体温 B．仔细的观察蜗牛的活动 C．一位学生在校园里漫无目的地东张西望 D．用停表测量某同学跑l00米的时间答案：C 阅读课文说一说伦琴射线是如何发现的 观看图片：指纹识别器，思考为什么指纹可以辨别人的身份呢？ 学生观察指纹讨论后回答 学生观察图片并思考讨论 阅读课文笔尖上发现的行星”。 观看图片 学生练习 锻炼学生的自主学习能力 引起学生学习的兴趣 锻炼学生的观察总结能力 理解单凭我们的感官进行观察不一定能对事物做出可靠的判断 帮助学生理解科学观察是通过精密计划或研究后进行的。 理解科学仪器扩大了观察的内容和范围。更加直观理解借助仪器可以观察更加微小的世界，望远镜能观察到遥远的星系的世界，了解用频闪照片或高速摄像机可以观察到运动极快的物体。 巩固本节的知识
课堂小结 观察就是观察者利用感觉器官或借助于仪器有目的、有计划地感知客观事物的过程。 定性观察科学观察 观察的分类 定量观察 利用仪器可以拓展观察力。 梳理自己本节所学知识进行交流 根据学生表述，查漏补缺，并有针对性地进行讲解补充。
板书 一、用心观察 1.伦琴射线的发现 2.科学观察是通过精密计划或研究后进行的。3.人的感觉器官局限性_____错觉二、拓展观察力 1.借助仪器可以观察更加微小的世界。 2.借助仪器可以观察到遥远的星系。 3.用频闪照片或高速摄像机观察运动极快的物体。
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