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初中学段 语文学科 九年级
病句专题（一）
山东省实验初中
金亚南
省优质课二等奖
市优质课一等奖
济南市优秀教师
课标要求
课标对初中学段学生阅读学习目标的要求：
课标对初中学段学生写作学习目标的要求：
课标要求
课标对初中学段学生口语交际学习目标的要求：
课标要求
课标对语法修辞知识教学的实施建议：
考纲要求
济南市?2019?年初中学业水平考试纲要?
语文
II.考试内容与要求
一、语文基础知识及语言文字运用
正确运用语言文字。
5.辨析并修改病句
病句类型：语序不当、成分残缺或赘余、
搭配不当、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
目录
CONTENTS
01
02
03
考点解析
病句辨析
巩固练习
近五年学考病句选择题解析
PART ONE
1．(2019·济南)下列句子没有语病的一项是( )(4分)
A．为实现自己的梦想持之以恒地努力，是一个人能否获得成功的关键。
B．神威E级计算机落户济南，未来其计算将超过每秒百亿亿次左右。
C．为喜迎祖国七十华诞，学校团委将举办“祖国，你是我的骄傲”诵读。
D．保护生态环境，建设美丽家园，是我们每个人义不容辞的责任。
【答案】 D
【解析】
A.搭配不当，一面对两面，去掉“能否”；
B.不合逻辑，“超过……左右”有误，应去掉“左右”；
C.成分残缺，缺宾语，“诵读”后应加“活动”。
近五年学考病句选择题解析
PART ONE
2．(2018·济南)下列句子没有语病的一项是( )(4分)
A．随着《经典咏流传》等文化节目的热播，激发了大家学习古典诗词的热情。
B．邓稼先执着奉献的精神和品质是我们学习的榜样。
C．近日，300余名泉城义工在文化广场开展了一系列志愿服务活动。
D．为了避免青山绿水不被破坏，我们倡导少用一次性餐具。
【答案】 C
【解析】
A.成分残缺，应删掉“随着”；
B.搭配不当，改为：邓稼先拥有执着奉献的精神和品质，是我们学习的榜样。
D.不合逻辑，删掉“避免”。
近五年学考病句选择题解析
PART ONE
3．(2017·济南)下列句子没有语病的一项是( )(3分)
A．由于进攻技术单一，使球队面对强敌束手无策。
B．81岁的胡院士在摘得山东科技最高奖后，殷殷嘱咐“科技创新还要靠年轻人”。
C．看到满山青翠的草木和悦耳的鸟鸣，他顿时感到身心舒畅。
D．5月24日，大约有260多名干部职工在现场聆听了道德模范们的报告。
【答案】 B
【解析】
A.成分残缺，缺少主语，应删去“由于”或“使”；
C.搭配不当，“看到”不能和“悦耳的鸟鸣”搭配；
D.不合逻辑，“大约”和“多”应删去一个。
近五年学考病句选择题解析
PART ONE
4．(2016·济南)下列句子没有语病的一项是( )(3分)
A．只要经过不懈的努力，才会收获精彩的人生。
B．济南交警董相勇捐肝救妻，谱写了夫妻二人在困境中相濡以沫。
C．考场上沉着、镇静，是能否正常发挥水平的关键。
D．一本好书可以给你带来许多教益，甚至可以影响你的一生。
【答案】D
【解析】
A.搭配不当，把“只要”改为“只有”；
B.成分残缺，应在句末加上“的篇章”；
C.不合逻辑，应删掉“能否”。
近五年学考病句选择题解析
PART ONE
5．(2015·济南)下列句子没有语病的一项是( )(3分)
A．继承和发扬艰苦朴素的优良传统，是我们义不容辞的责任。
B．加强对学生的安全教育，是学校关注和培养的重要工作。
C．劝阻青少年戒烟，对促进青少年健康发展有重要意义。
D．随着智能手机的普及，使得我们周围出现了大量的“低头族”。
【答案】 A
【解析】
B．搭配不当，应删除“和培养”；
C. 不合逻辑，应将“戒烟”改为“吸烟”；
D. 成分残缺，应删掉“随着”或“使得”。
PART ONE
02
01
语序不当
成分残缺或赘余
语义重复
缺少主语
缺少谓语
缺少宾语
成分残缺
成分赘余
【成分残缺】
缺少主语
在这部电影中，刻画了一个女知识分子的典型。
由于受阴雨天气影响，使得部分地区的天文爱好者没能欣赏到“金星凌日”的奇观。
去掉“在……中”
去掉“使得”
【成分残缺】
缺少谓语
中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。
3月5日那天，万名青年志愿者走上街头学雷锋活动。
中国人民正在为建设一个现代化的社会主义强国而努力。
3月5日那天，万名青年志愿者走上街头参加学雷锋活动。
【成分残缺】
缺少宾语
我们应该从小培养诚实守信。
《水浒传》记述了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败。
我们应该从小培养诚实守信的美德。
《水浒传》记述了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的过程。
【成分赘余】
语义重复
受“厄尔尼诺”现象影响，黄河流域干旱严重，专家预测小麦将减产近30%左右。
北京市中高考方案一经公布，立即引起强烈的轩然大波。
这么多年来，他一直始终坚持利用周末时间到福利院照顾孤寡老人。
“近”和“左右”重复
“强烈”和“轩然大波”重复
“一直”和“始终”重复
【成分赘余】
语义重复
序号 造成语义重复的原因 常见词语及其表达方式(括号里的词不能与相应的词语并列使用)
1 成语使用引发的 忍俊不禁(笑)、 (到处)漫山遍野、 真知灼见(的意见)、(人民)生灵涂炭、(感到)自惭形秽、沧海桑田(的巨变)、历历在目(在眼前)、(浑身)遍体鳞伤、(众多)莘莘学子
2 文言词汇引发的 令人(堪)、诸(之于)、罕(十分)、其(这)、(心里)由衷
3 程度副词使用引发的 过分(苛)、目前(当)、非常(特)、格外(非常)
4 约数间重复 大约(左右)、超过(以上)
5 因果关系连词 原因(由于或由……引起的)、由于(由……造成的)
6 近义词重复 妥善(合理)、难以分开(不解之缘)、负责(掌管)、正在(进行)
常见语义重复的词及其表达方式
【成分残缺或赘余】
【应对策略】
1.看到介词打头的句子，注意检查是否缺少主语。一般来说“‘通过’‘经过’‘由于’‘关于’‘对于’‘随着’‘从……中’‘在……里’＋‘使’‘令’‘让’”的句式都缺少主语。
2.通过提取句子主干，检查句子成分。
3.培养良好语感。
分句间语序不当
短语间语序不当
多层定语、状语语序不当
定语状语误用
虚词位置不当
语序不当
定语状语误用
PART TWO
1.丰富的社会实践，使他广阔地开辟了生活空间。
2.夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。
3.我们应该发挥广大团员的充分的作用。
想起今天发生的一连串事情
充分发挥广大团员的作用
使他开辟了广阔的生活空间
定语位置不当
PART TWO
病句：两位优秀的有三十年教龄的我校语文老师被选为市人大代表。
多重定语的语序排列一般是：
表示领属或时间、处所的定语离中心词最远；
其次是表示中心词“怎么样的” 动词、动词性短语；
再次是表示中心词“什么样的”形容词、形容词短语；
离中心词最近的是表示“性质的”名词或名词短语。
即：范围(领属)+数量＋动词（动词性短语）＋形容词（形容词性短语）＋名词（名词性短语）＋中心词。
应改为：我校两位有三十年教龄的优秀的语文老师被选为市人大代表。
状语位置不当
PART TWO
他星期天埋头在图书馆里又学习了一整天。
多层状语的一般语序：
a.表时间的名词或方位短语，介词短语。
b.副词。
c.表处所的介词短语或名词，方位短语。
d.表情态的形容词或谓词短语。
e.表对象的介词短语。
即：[表时间]+[表处所]+[表范围]+[表情态方式]+[表对象]+中心语，其中副词的位置可以灵活一点。
应改为：他星期天又在图书馆里埋头学习了一整天。
虚词位置不当
PART TWO
如果趁现在不增强自律能力，那么在日后的竞争中也很难取得成功。
应改为：如果不趁现在增强自律能力，那么在日后的竞争中也很难取得成功。
否定副词“不”应该在“趁现在”的前面。
虚词位置不当
PART TWO
不但她好好学习，而且还帮助其它同学。
他如果不能实事求是，事业就会受到损失。
她不但好好学习，而且还帮助其它同学。
如果他不能实事求是，事业就会受到损失。
复句中两个分句用同一主语时，关联词语应在主语后边；主语不同时，关联词语应在主语前边。
短语间语序不当
PART TWO
学校开展与策划的经典诵读活动，对于提升学生的语文核心素养有着重要作用。
如何管理、认识、把握现代的网络舆论场，已成各国既关注又十分头疼的问题。
策划与开展
认识、把握、管理
分句间语序不当
PART TWO
他的学习成绩不仅在全校是拔尖的，而且在班里也名列前茅。
《中国诗词大会》不仅弘扬了中华民族传统文化，而且带领我们重温了很多经典诗词。
他的学习成绩不仅在班里名列前茅，而且在全校是拔尖的。
《中国诗词大会》不仅带领我们重温了很多经典诗词，而且弘扬了中华民族传统文化。
根据词语或分句间的逻辑关系，正确排序。
语序不当 应对策略
PART TWO
1.见到修饰语较长的句子，即多重状语与多重定语，注意检查修饰语的语序是否得当。
2.见到句中有关联词语，注意检查关联词语间的位置是否得当。
3.见到分句较多的复句，注意检查分句间的位置是否得当。
定语状语误用
多层定语、状语语序不当
虚词位置不当
短语间语序不当
分句间语序不当
巩固练习
修改下列病句：
1.我国高铁建设已取得丰硕成果，但因市场规模巨大，还不能完全满足载客、物流货运。
缺宾语。在句末加“的需求”。
2.他在决赛中，以4：3的比分打败对手，再次蝉联冠军。
成分赘余。“再次”与“蝉联”语义重复，去掉“再次”。
修改下列病句：
3.不但他爱下围棋，而且精于围棋发展的研究。
4.在学习中，我们应该注意培养自己观察问题、解决问题和分析问题的能力。
5.通过品读冰心的文章，使我对母爱、童真、自然有了更深刻的了解。
缺主语。去掉“通过”或“使”。
逻辑关系不当。正确的语序应为“培养自己观察问题、分析问题和解决问题的能力”。
关联词语语序不当。“不但”应放在“他”后面。
6．博物馆展出了两千多年前新出土的兵马俑，吸引了全国各地游客。
修改下列病句：
7．在如何提高课堂效率的问题上，老师听取了广泛同学们的意见。
定语语序不当。应该为“博物馆展出了新出土的(领属性)两千多年前的(表时间)兵马俑”。
状语语序不当。应改为“老师广泛听取了同学们的意见”。
1.下列句子中，没有语病的一项是( )
A．经过表决、推举和讨论等程序，学生会的人选顺利产生。
B．一个人能否成为真正的读者，关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。
C．世界卫生组织发布报告称，结核病仍是全球头号传染病杀手。
D．为了提高同学们的语文素养，学校积极开展了“读经典作品，建书香校园”。
【答案】 C
【解析】
A.语序不当，应改为“推举、讨论和表决”；
B.两面对一面，应去掉“能否”；
D.成分残缺，应在句末加上“的活动”。
2.下列句子中，没有语病的一项是( )
A．第十九届省运会开幕在即，维扬城已做好了招待从祖国四面八方而来的客人。
B．纪录片《厉害了，我的国》展示了我国在各个领域所取得的举世瞩目的成就。
C．人的一生约有一半左右的时间都在思考，只不过成功者总在思考有意义的事。
D．一个人能否成为真正的阅读爱好者，关键在于青少年时期要培养阅读的兴趣。
【答案】 B
【解析】
A.缺少宾语中心语，应在句末加上“的准备”；
C.语意重复，应去掉“约”或“左右”；
D.两面对一面，应去掉“能否”。
3.下列句子中，没有语病的一项是( )
A．“2018俄罗斯世界杯”引发了一场足球热，据统计，大约三分之一左右的年轻人希望亲临现场观看世界杯。
B．通过纪念汶川地震十周年，使人们又一次重温了“一方有难八方支援”的场景。
C．电影《地久天长》勾起了一代人的回忆，是因为他们对那个时代记忆尤深。
D．中美贸易战的停战，不但有利于世界经济稳步回升，而且有利于中美两国经济稳定发展。
【答案】 C
【解析】
A.语意重复，应去掉“大约”或“左右”；
B.成分残缺，应去掉“通过”或“使”；
D.语序不当，应改为“不但有利于中美两国经济稳定发展，而且有利于世界经济稳步回升。
4.下列句子中，没有语病的一项是( )
A．移动互联网进入4G时代，微信社交平台承担起了繁荣公共文化、满足民众文化需求。
B．作为一种新兴的教育模式，跨文化、体验式游学已经成为一种时尚，受到学生和家长的普遍欢迎。
C．上合青岛峰会不仅会为世界经济积蓄巨大的能量，而且会给中国企业带来更多的商机。
D．为了切实改善同学们的语文素养，许多学校积极开展“阅读经典作品，建设书香校园”活动。
【答案】 B
【解析】
A.成分残缺，应在“需求”后面添加“的重任”；
C.语序不当，“为世界经济积蓄巨大的能量”应与“给中国企业带来更多的商机”调换位置；
D.搭配不当，“改善”应为“提高”。
春回大地
再相逢
看到你的努力拼搏
谢谢！
病句专题复习（1）拓展学习
汉语词性分类
汉语的词可以分为12类。名词、动词、形容词、数词、量词和代词是实词，副词、介词、连词、助词、拟声词和叹词是虚词。
一、实词——名词、动词、形容词、数量词、代词。
（－）名词
名词是表示人和事物的名称的实词。如：“黄瓜、白菜、拖拉机、计算机”。
1、表示专用名称的，如“云南、上海、李白、白居易”。
2、表示抽象事物的名称的，如“范畴、思想、质量、品德、友谊、方法”。
3、表示方位的，如“上”“下”“左”“右”“前”“后”“中”“东”“西”“南”“北”“前面”“后边”“东边”“南面”“中间”等。
表处所的：马来西亚、北京、凯旋门、大庆、亚洲
4、表示时间的，如“现在”“去年”“明天”“星期一”“元旦”“上午”等。
（二）动词
动词是表示动作、行为、心理活动或存在变化等的词。例如：
1、有的动词表示一般的动作行为。如：“来、去、说、走、跑、学习、起飞、审查、认识、批评、宣传、保卫、学习、研究”等。
2、表示存在变化消失。如增加、减少、扩大、缩小、提高、降低、存在、在、有、等于、发生、演变、发展、生长、死亡、消灭。
3、有的动词表示心理活动，如“想、重视、注重、尊敬、了解、相信、佩服、爱、恨、想念、打算、喜欢、希望、害伯、担心、讨厌”等，这样的动词前面往往可以加上“很、十分”。
4、有的动词表示能够、愿意这些意思，叫做“能愿动词”，它们是“能、能够、会、可以、愿、愿意、肯、敢、要、应当、应该、配、值得、得（děi）、应该、应当、可能、必须"，这些能愿动词常常用在一般的动词前面，如“得去、能够做、可以考虑、愿意学习、应该说明、可能发展”。
5、还有一些动词表示趋向，叫做“趋向动词”，如"来、去、上、下、进、出、上来、上去、下来、下去、过来、过去、进来、出来、回来、起来、去、上去、进去、回去，开去、过去”，它们往往用在一般动词后面表示趋向，如“跳起来、走下去、抬上来、跑过去”。
6、表示使令。如“叫”“让”“派”“请”“使”“要求”“命令”“禁止”。
7、“是”“有”也是动词，跟动词的用法一样，“是”是判断动词。
（三）形容词
形容词是表示人和事物的形状、性质或表示动作、行为的性质状态的词。例如：
1、表示颜色形状。如： 红、黑、圆、粗、细、高、低、长、短、大、小、平坦、整齐、雪白、笔直、绿油油、平缓、崎岖、笔直、魁梧。
2、表示性质。如：好、坏、冷、热、酸、甜、软、聪明、朴素、老实、勇敢、正确、伟大、勇敢、优秀、老实、鲁莽、大方。
3、表示状态。如：快、慢、忙、急、流利、迅速、轻松、严肃、高兴、生动、熟练、轻松、清楚、马虎、干脆。?
4、表数量的：许多、好些、全部、全、整、多、少
（四）数词
数词是表示事物数目和次序的词。表示数目多少的叫基数词。如“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千、万、亿、零”。表示次序先后的叫序数词。如“第一、第二、第三”等等。此外还有倍数、分数、概数、小数、确数。
倍数是由数词加量词“倍”构成，如“一倍、五倍、十倍”。分数常用固定词组表示。格式是“几分之几”。概数的表示法有两种；第一，在基数后面分别加上多、把、来、上下、左右”等，如“一百多”、“一千左右”；第二，相邻的两个基数连用，如“三四（个）”、“十七八（个）”、“五六百（个）”。此外，“三两（个）”。“三五（个）”等两个基数连用的习惯用语也表示概数。
（五）量词
量词是表示计算单位（表示事物或动作、行为的单位）的词。可分为名量词和动量词?。
1、名量词表示人或事物的单位，又可以分为单位量词和度量量词。
单位量词表示事物的单位，如“个、张、、只、支、本、台、架、辆、颗、株、头、间、把、扇”等；
度量量词表示事物的度量，如“寸、尺、丈、斤、两、吨、升、斗、加仑、伏特、欧姆、立方米”。
2、动量词表示动作行为的单位，用在动词前后表示动作的单位，如“去一次”“念一遍”“哭—场”“走一趟”的“次、遍、场、趟”，
“看一眼”“砍一刀”“玩一天”的“眼、刀、天”。
（六）代词
代词能代替人和事物的名称，或起区别指示作用，或用来提问。
1、人称代词：
代替人或事物的名称。如：我?你?您他?她?它?我们?你们?您们?他们?她们?它们?咱们?自己?别人?人家?大家?彼此?大伙 自己（自己能和其他代词连用，起强调作用。例如：我自己?你们自己?大家自己）
2、疑问代词：
用来提出问题。?如：谁?什么?哪（问人或事物） 哪儿?那里?（问处所）? 几?多?（问数量）? 多?多么?（问程度）? 怎么?怎样?怎么样?（问性质状态） 什么?怎样什么样?（问方式行动）
3、指示代词：
用来区别人或事物。如：?这?那?（指人或事物） 这儿?这里?那儿?那里?（指处所） 这会儿?那?会?儿?（指时间）? 这么?这样?这么样?那么?那样?那么样（指性质、状态、方式、行动、程度）? 这些?那些?这么些?那么些?（指数量）? 每?各（指所有的或全体中任何一个） ?某?另?别（确有所指，未说明哪一个）
代词一般不受别的词类的修饰。代词同它所代替的或指示的实词或短语的用法相当，它所代替的词能充当什么句子成分，它也能充当什么句子成分。
二、虚词——副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词
（一）副词
副词总是用在动词、形容词前面做状语，用来修饰、限制动词、形容词，表示时间、频率、范围、语气、程度等。如?“很、颇、极、十分、就、都、马上、立刻、曾经、居然、重新、不断”等。
1、表示程度。如：很、挺、怪、更、最、太、极、非常、十分、特别、尤其、稍微、比较、格外、顶、极其、分外、更加、越、越来越、越发、有点儿、稍、稍微、略微、差不多、几乎、过于。
2、表示范围。如：都、只、也、光、单、凡、净、一共、仅仅、大半、统统、一概、单单、总共、总、共、一齐、一律。
3、表示时间，如：正、刚、才、就、常、便、曾、立刻、刚刚、常常、往往、逐渐、忽然、终于、已、已经、曾、曾经、正、正在、将、将要、就要、马上、时、时常、时时、往往、渐渐、一直、一向、向来、从来、总是、始终，永、永远、赶紧。
4、表示重复、连续。如：又、还、再、一连、再三、连续、反复、不断、屡次、重新。
5、表示情貌。如：居然、默默、欣然、猛然。
6、表示肯定。如：必、准、一定、必定、必然、的确、准保、须、当然。
7、表示否定。如：不、没、没有、别、甭、未、别、莫、勿、未必、不必、何必、不便、不用（甭）、不妨。
8、表示估量。如:大概、大约、似乎、也许、恐怕、几乎。
9、表示语气。如：却、偏、岂、偏偏、难道、简直、反正、究竟、到底、索性、、是、是否、可、也许、难怪、大约、幸而、幸亏、反倒、反正、果然、居然、何尝、其实、明明、恰恰、未免、只好。
10、表示方式。如：悄悄、暗暗、亲自、一齐、相互。
（二）介词：
用在名词、代词或名词性短语的前面，同其他的词组合在一起，构成介宾短语，做定语、状语和补语，表示时间、处所、方式、对象、目的等。
1、表示时间。如：从、自从、到、在、当、于、打、到、当、当着、趁、乘、随着、赶、临。
2、表示处所、方向的。如：从、自、往、朝、向、在、由、沿着、顺着、打、到、于。
3、表示方式、方法的。如：按、按照、根据、通过、经过、用、拿、以、凭、依照、本着、经、据、将、 就、靠。
4、表示对象、关联的：对、对于、关于、把、给、和、跟、同、被、由、叫、让替、与、将、 管、论、顺、连。
5、表示原因、目的：因、由于、为、为了、为着。
6、表示比较：比、跟、同、与、和。
7、表示排除：除了、除开、除去、除非。
（三）连词
连词用来连接词、短语、句子乃至段落，表示前后有并列、递进、转折、因果、假设等关系。如“和、跟、同、与、及、或者、或、又、既、并、并且、而、而且、还是”。关联词语可以看成是连词，如“因为……所以、不但……而且、虽然……但是”。
“和、跟、同、与”四个词都有连词和介词两种用法。例如：
①我和他都去过。（连词）
②我曾经（和他）去过。（介词）
③([和他]去北京)的人都回来了。（介词）
上述三例中的“和”都可以用“跟、同、与”替换。用作介词时，口语常用“跟”，书面语倾向于用“同”。用作连词时，一般用“和”，“与”带有书面语色彩。
?
（四）助词
附加在词、短语、句子上起辅助作用（表示词语之间的某种结构关系，或动作行为的状态，或表示某种语气）的词。
助词可以分为三类。
一类是结构助词，表示词与词或短语与短语之间的结构关系，常用的有：“的、地、得、所、似的”；
一类是动态助词，用在动词、形容词后边表示动态，有三个：“着、了、过”；
一类是语气助词，表示语气，出现在句子的末尾，有的也可以出现在句中。如“啊、吗、呢、吧、呐、呀、了、么、哇”。
（五）叹词
叹词是表示强烈感情或呼唤、应答的词，常常独立成句，不与其他句子成分发生结构关系。如：“喂、哟、嗨、哼、哦、哎呀、哈哈、唉呀、啊、呸、哎哟、咳、哦、嗯”等。
（六）拟声词
拟声词是用来摹拟事物发出的声音的词，可以单独成句。。例如：嗡嗡、哗啦啦、当当当、潺潺、叭叭、砰、呜、吱吱、咪呜、沙沙沙、呼啦啦等。
常见的短语结构类型
一、并列短语
词和词之间没有轻重主次之分，彼此地位平等。一般位置可以互换，词性相同。
１、类型
⑴ 名＋名 文化教育 今天或明天（名词短语）
⑵ 动＋动 调查研究 愿意并实行（动词短语）
⑶ 形＋形 光辉灿烂 庄严肃穆（形容词短语）
⑷ 代＋代 我和他 这样那样（名词短语）
⑸ 数量＋数量 四面八方 千秋万代 三斤五两（名词短语）
２、并列短语一般前后可以互换位置。
例如： 工厂 农村 我 你 他
但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，因为它有一定次序。
⑴ 时间顺序：春、夏、秋、冬
⑵ 大小顺序：省、市、县
⑶ 年龄顺序：老、中、青
⑷ 逻辑顺序：继承和发展 接近文学和爱好文学
⑸ 语言习惯：男女老少 金银铜铁 油盐酱醋
３、并列短语一般要求词性相同，但个别也有不同。
例如： 姐姐和我（名词＋代词） 勤劳 勇敢 不怕苦（形＋形＋代）
二、偏正短语
１、前偏后正：“偏”修饰、限制“正”。
⑴ 定＋中（名、代），如：（祖国）大地 （一朵）茶花 （前进）的步伐
⑵ 状＋中（动、形），如：[很]好看 [独立]思考 [慢慢]地走
２、旧语法：“的”是定语的标志；“地”是状语的标志。新语法：统一为“的”。
三、动宾短语
动宾之间是支配与被支配、关涉与被关涉的关系。动词＋宾语。宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”的。
例如： 消灭敌人 放下包袱 丢下它 发展生产 进行斗争
骗取信任 恢复平静 爱热闹 下决心 有幽默感 像珍珠
四、后补短语
A、动+补
动补短语中的补语不能回答动词“谁”、“什么”“哪儿”。
例如：
看清楚、去一趟、拿起来、引在脑子里 、跑得快 、走的急
B、形+补
以形容词为中心时它的后面只有补语，因为形容词不能带宾语。
结构助词“得”是补语的标志。
例如： 机灵得很 密得不透气 漂亮极了
五、主谓短语
陈述与被陈述的关系。名词（代词）+动词（形容词）
主语可以回答谓语“谁”、“什么”；谓语可以回答主语“怎么样”
结构形式：A名+动 B名+形 C代+动 D代+形
例如：
觉悟提高 思想解放 阳光灿烂 心情舒畅
特殊主谓短语：名词做谓语。
例如： 今天星期三 明天国庆节 他中等身材
练习：
１、指出下列短语的结构
风俗习惯（并列） 变化规律（偏正）
历史悠久（主谓） 整修一新（动补）
交头接耳（并列） 思维敏捷（主谓）
废寝忘食（并列） 前程远大（主谓）
全神贯注（主谓） 襟怀坦白（主谓）
挥手之间（偏正） 愚公移山（主谓）
竞选州长（动宾） 销售计划（偏正）
色彩缤纷（主谓） 交通规则（偏正）
风和日丽（并列） 激动不已（动补）
禁止吸烟（动宾） 辛勤耕耘（偏正）
巍峨挺立（偏正） 不断发生（偏正）
气氛热烈（主谓） 继往开来（并列）
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病句专题复习（1） 课后检测
1．下列句子没有语病的一项是( )
A．我们要发掘中华优秀传统文化的当代价值，展现其永久魅力。
B．这部电影之所以广受欢迎的原因是融入了特有的爱国情怀。
C．通过不断的努力，使他的模拟考试成绩得到了极大的提高。
D．在激烈的竞争中，我们所缺乏的是勇气不足和谋略不当。
2．下列句子没有语病的一项是( )
A．中央广播电视台5G新媒体平台成功实现4K视频节目。
B．巴黎圣母院不仅是人类文明的瑰宝，更是法国文化的代表。
C．济南杨柳飘絮治理工作取得显著成效，引起了社会的广泛关注。
D．这次手术的成功，将决定他是否能够继续留在绿茵场上。
3．下列句子没有语病的一项是( )
A．学校应当建立完善的校园欺凌预防、干预和处理，保障每个孩子健康成长。
B．“戏剧进校园”之所以成效不显著，原因是学生对戏剧不了解、不感兴趣造成的。
C．近年来，中国出境游的公民素质和形象有明显加强。
D．经过推举、讨论、表决等一系列程序，出席职工代表大会的人顺利产生。
4．下列句子没有语病的一项是( )
A．有些人之所以不断成长，是因为他们心中有坚持下去的力量。
B．如今小学生近视情况日益严重，原因是他们过度看手机造成的。
C．我国要全面加强海洋生态文明建设，提高海洋资源开发利用的效率和范围。
D．随着整个社会浮躁心态的改变，使传统阅读方式将会受到大众的喜爱。
5．下列句子没有语病的一项是( )
A．中国制造享誉世界，据统计，目前美国市场上超过 70%以上的鞋子来自中国。
B．一个人要开创自己的光明前程，关键在于持之以恒的努力才能够实现。
C．语文课堂是微缩的言语交际场，学生在这里可以学习言语交际的本领与素养。
D．中华优秀传统文化所蕴涵的文化精神，在世界上独树一帜，是我们文化自信的源泉。
6．下列句子没有语病的一项是( )
A．“实践十号”卫星的在轨运行、成功发射和回收，极大促进了空间生命科学研究。
B．能否保护好水资源，是关系到人类可持续发展的大事。
C．青少年正处于人生“拔节孕穗期”，需要精心栽培和引导，立鸿鹄志，做奋斗者。
D．有人说下一个时代是机器人做重复性的工作，人做更有意义的创新性工作。
7．下列句子没有语病、句意明确的一项是( )
A．马航MH370失踪后，许多中国大陆的游客纷纷取消去马来西亚旅游的预约。
B．他拿起《史记》，一字一句的理解、研究、阅读，写出了两篇论文。
C．通过在扬州钟书阁举办的《人间送小温》首发式，使更多年轻读者深入了解汪曾祺。
D．“天鲲号”不仅身躯庞大，而且拥有国际领先的智能集成控制系统。
8．下列句子没有语病的一项是 ( )
A．我们要在全社会大力弘扬家国情怀，践行和培育社会主义核心价值观。
B．“健步行”活动不但能增强孩子们的体质，而且有助于磨练孩子们的意志。
C．第十八届全国书博会在郑州举行，广东参展的出版物至少有4 500种以上。
D．不仅诚信关系到国家的整体形象，而且体现了公民的基本道德素质。
9．下列句子没有语病的一项是( )
A．由于合理的体能训练，使他的体重在两个月内减掉了二十多斤。
B．最近热播的电影《流浪地球》改编自科幻作家刘慈欣的同名小说。
C．为了营造良好的安全环境，各级部门应切实加强安全执法检查和应急管理水平。
D．“创建全国文明城市”工作，不仅是落实到位，而且要宣讲到位。
10．下列句子没有语病的一项是( )
A．通过这次班会，他认识到了自己的错误，端正了自己的学习态度。
B．《中国诗词大会》不仅弘扬了中华民族传统文化，而且带领我们重温了很多经典诗词。
C．经过讨论，我们一致认为，这场围棋比赛输赢的关键是参赛者良好的心态。
D．为了杜绝校园欺凌事件不发生，学校加强了安保室的监督力度。
11．下列句子没有语病的一项是( )
A．小王期中考试成绩下降的原因是他近期没有按照规律学习造成的。
B．谁也不能否认理想的实现不是靠奋斗得来的。
C．老师纠正并指出了我作业中存在的问题。
D．通过发放宣传材料、讲解安全常识，市民们普遍增强了安全意识。
12．下列句子没有语病的一项是( )
A．花香藕具有补心脾、润秋燥、收缩血管、清热补血，深受食客喜爱。
B．候风地动仪的主要构成部分是由触发机关和报警装置组成的。
C．10年过去了，汶川大地震的幸存者大多走出了地震带来的阴影。
D．春夏之交的江北水城的确是个迷人的季节。
13．下列句子没有语病的一项是( )
A．“一湖一环”景观照明项目是济南城市灯光亮化提升工程的重要组成部分。
B．学校开展与策划的“经典诵读”活动，有助于更多同学了解中华优秀传统文化。
C．电影《红海行动》再次点燃中国人的大国豪情和维护世界和平的担当精神。
D．济南地铁的修建，其目的是为了破解城市交通拥堵难题。
14．下列句子没有语病的一项是( )
A．开展无烟日活动，可以增强人们的自我健康保护。
B．通过阅读《青铜葵花》《根鸟》等作品，我了解到曹文轩是一位关注少年心灵的作家。
C．辛弃疾和陈同甫是好朋友，两人志同道合，他给他写了一首词。
D．《经典咏流传》用“和诗以歌”的方式演绎经典诗词，导致了文化节目的新风尚。
15．下列句子没有语病的一项是( )
A．济南交警在全市开展了“礼让斑马线，文明我先行”，城市的交通状况大为改善。
B．《中国诗词大会》带动全民重温那些学过的古诗词，感受诗词之美。
C．《朗读者》这个节目对我很熟悉，因此我每期必看。
D．2018年5月14日早晨，川航飞机成功迫降，我们在心里由衷地发出赞叹。
16．下列句子没有语病的一项是( )
A．卫生监督部门要求各餐饮单位切实提高食品安全管理。
B．为了避免被打扰的事情不再发生，金庸先生闭门谢客，低调地度过了92岁的生日。
C．这个炼钢车间，由十天开一炉，变为五天开一炉，时间缩短了一倍。
D．中国科幻作家刘慈欣创作的科幻小说《三体》，获得了第73届雨果奖最佳长篇故事奖。
17．下列句子没有语病的一项是( )
A．为整治“中国式过马路”的交通现象，交警通过增设护栏等措施来解决行人横穿马路。
B．网络社交工具的广泛使用，加快了信息流通的速度和质量。
C．中学生之所以喜欢网络小说的原因，是因为这些作品大多感情细腻，叙述方法自由活泼。
D．良好的家风是弘扬家庭美德、传播社会正能量的德育良方。
18．下列句子没有语病的一项是( )
A．站在稼轩祠前，我不禁浮想联翩，仿佛看见了这位词人驰骋疆场的英姿。
B．中国古典诗词意蕴深厚，诵读诗词不仅有利于陶冶情操、提高修养，而且能积累语言。
C．国际安徒生奖被誉为“儿童文学诺贝尔奖”，旨在奖励优秀儿童文学作家为目的。
D．毕业在即，骊歌唱响，让人不由得想起三年来同窗共读、快乐成长、共同进步。
19．下列句子没有语病的一项是( )
A．科学技术的发展，实现了遨游太空的梦想，对宇宙、对自然获得了新的认识。
B．他非常酷爱电脑，对其他东西好像都只有三分钟热情。
C．假期出游，怎样才能避免合法权益不受侵害，有关部门对此作了相关提示。
D．C919大飞机是我国按照适航审定要求和主流市场标准自主研发的首款干线客机。
20．下列句子没有语病的一项是( )
A．通过开展经典诵读等活动，让我们从中深切领悟到了传统文化的魅力。
B．“组队读书”能改变阅读浅层化、碎片化的现状，让人们学会深度阅读和系统阅读。
C．在“五一”的户外活动中，同学们要注意安全，防止不要发生意外事故。
D．《经典咏流传》栏目深受中小学生喜欢，是因为其形式新颖、有文化内涵的原因。
参考答案
1．A 【解析】B．句式杂糅，删去“之所以”或“的原因”；C.成分残缺，删去“通过”或“使”；D.语意矛盾，删去“不足”“不当”。
2．C 【解析】A．成分残缺，节目后面加“的播出”；B.递进关系不当，“人类文明的瑰宝”与“法国文化的代表”；D.不合逻辑。
3．D 【解析】A．成分残缺，应为“建立完善的校园欺凌、干预和处理机制”；B.句式杂糅，应删去“原因”或“造成的”；C.搭配不当、两面对一面，应为“中国出境游的公民素质有明显提高，形象有明显提升。
4．A 【解析】B．句式杂糅，应删去“原因”或“造成的”；C.一面对两面，应为“提高海洋资源开发利用效率，扩大海洋资源开发利用范围”；D.缺少主语，应删去“随着”或“使”。
5．D 【解析】A．“超过”“以上”语意重复；B.“关键在于”和“能够实现”句式杂糅；C.“学习”“素养”动宾搭配不当。
6．C 【解析】A．语序不当，先“成功发射”，然后“在轨运行”；B.两面对一面，应把“能否”去掉；D.缺少宾语，句末增加“的时代”。
7．D 【解析】A．语序不当，应为“中国大陆的许多游客”；B.语序不当，应为“阅读、理解、研究”；C.缺少主语，应删去“通过”或“使”。
8．B 【解析】A．语序不当，“践行”和“培育”互换位置；C.“至少”与“以上”矛盾；D.主语一致时，关联词在主语后，应该改为“诚信不仅……，而且……”。
9．B 【解析】A．成分残缺；C.搭配不当；D.语序不当。
10．A 【解析】B．语序不当，把“弘扬了中华民族传统文化”和“重温了许多经典诗词”对调即可。C.“两面对一面”，“输赢”改为“得胜”。D.语义矛盾。“不”改为“再”。
11．D 【解析】A．句式杂糅，“的原因”和“造成的”去掉一个。 B．否定不当，有三重否定，全句表述的是否定的意思，和本意正好相反。C.语序不当，应当先“指出”再“纠正”。
12．C 【解析】A．缺少宾语，应在“补血”后面加“的功效”；B.句式杂糅，应为“候风地动仪的主要构成部分有触发机关和报警装置”或“候风地动仪主要是由触发机关和报警装置”；D.搭配不当，应为“春夏之交的江北水城的确是个迷人的地方”。
13．A 【解析】B．语序不当，“策划”放在“开展”前面；C.“点燃”与“精神”搭配不当；D.句式杂糅，“目的是”与“为了”杂糅。
14．B 【解析】A．成分残缺，句末加“意识”；C.指代不明；D.搭配不当，“导致”改为“开创”。
15．B 【解析】A．句子成分残缺，在“礼让斑马线，文明我先行”后加“的活动”；C.句子语序不当，改成“《朗读者》我每期必看，因此我对这个节目很熟悉”；D.句子成分赘余，删除“在心里”或“由衷地”。
16．D 【解析】A．少宾语，在句末加“水平”；B.滥用否定词，去掉“不”；C.缩短不能用倍数。
17．D 【解析】A．成分残缺，少宾语，句末加“的问题”。B.搭配不当，删除“和质量”。C.句式杂糅，删除“的原因”或“之所以”。
18．A 【解析】B．语序不当，应为“不仅有利于积累语言，而且能陶冶情操、提高修养”；C.句式杂糅，应为“旨在奖励优秀儿童文学”或“以奖励优秀儿童文学为目的”；D.成分残缺，在“共同进步”后面加上“的快乐时光”。
19．D 【解析】A．缺少主语，应在“实现”前加“人类”；B.“非常”和“酷”重复；C.去掉“不”。
20．B 【解析】A．缺少主语，删除“通过”或“让”；C.否定不当，删除“不要”；D.句式杂糅，删除“的原因”。
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