《哪里有空气》教学设计
教学目标
???1．认识到我们周围的空间充满空气。
???2．能借助其他物体（塑料袋、玻璃瓶、水等）直接观察空气，在观察空气的活动中，会利用提供的器材设计简单的实验，证明空气在存在；能用语言、文字、图画等方式表达和描述实验结果。
???3．学习用证据说明问题，体会看不到的东西不一定不存在。
???4．通过交流，培养表达、倾听习惯，能认同他人合理的观点，体验分享的快乐。
教学重点
认识到我们周围的空间充满空气，能借助其他物体直接观察空气。
教学难点
利用提供的器材设计简单的实验，学习用证据说明问题。
教学准备
分组材料：水槽；水；毛巾；塑料袋（信封装2个）；带盖小塑料瓶；粉笔、砖块、海绵；记录单；铅笔
教师准备：针（或牙签）；水槽；毛巾；扇子；带盖小塑料瓶；记录表（手绘）
教学过程
一、活动一：绘本导入
1．师出示课件读《你四周都是空气》
2．师：哪里有空气吗？（板书课题）
3．师：你有办法装一袋空气吗？说说看，怎么装。
4．你是怎么装到的？里面真的有空气吗？有办法知道里面装的是空气吗？（生想办法）
在学生想到的办法的同时，老师相机教几种方法发现里面的空气。
演示：用针尖将这个袋子底部扎一个孔，挤一挤，里面的空气怎么样？（会跑出来）请一个孩子上来感觉一下（用脸、手感受）
感觉到空气跑出来了吗？能画出来吗？
示范板画：师画塑料袋，这里面有空气，扎了孔，挤一挤，空气就从小孔跑出来形成了风，这位同学感觉到了。（画图板书空气看不见，摸不着）
5．跑出来的空气看不见，老师还有办法让跑出来的空气看得见，想看吧？（示范）将小孔放入水中，挤一挤塑料袋让空气跑出来，到水中就可以看到……（气泡）想不想试一试。
学生动手，让袋子里的空气跑到脸上、手上感受一下，或者让它跑到水中看看会发现什么。
6．描述：说说看，空气跑到脸上的感觉。空气进入水中变成什么了？
（看不见的空气进入水中变成气泡冒了上来，这些气泡里就是空气，我们借助水看到了空气）
7．师生小结：我们刚才用了什么方法知道袋子里有空气的？（用感官感觉、借助水看到了空气）（板书：感官、借助水）
二、活动二：找空气
1．老师这有一个扇子，你能利用它找到空气吗？学生说方法，并演示找空气，说出空气在哪里。
2．出示塑料瓶。我们已经知道，瓶里面有空气。师打开瓶盖倾斜，这样里面有空气吗？倒过来，这样瓶子里还有空气吗？盖上盖。怎样证明这个瓶子里有没有空气？
3．小组活动。（学生将塑料瓶放在水中慢慢打开瓶盖观察，观察扇子扇的风）
4.?交流发现：无论瓶子怎么放，瓶子里都有空气。
三、活动三：哪里还有空气
1．找一找：今天，老师还带来了几种不同的物体，我们来认识一下（课件），砖块、海绵、粉笔。
2．观察、预测，这几种物体里面空气吗？如果认为有空气，就打钩，认为
没有，就用叉表示，将你们的猜测记录在预测这一栏。
学生观察物品，预测，记录在记录表上。
3．用什么办法能知道它们里面是不是有空气呢？（借助水来观察）怎么做？方法是怎样的？
学生活动，观察现象，完成记录表。
4．讨论观察现象和结果。分析汇报预测与观察结果。
5．解释：谁能说一说，为什么这些物体里都有空气呢？（有空隙，就有空气进入）
6、板书：空气遍布在我们的周围
7．空气无处不在，板书（空气无处不在）我们再来听听绘本、、、、、、
四、总结拓展
1．故事还没有讲完，有兴趣的同学们下课后继续做做实验找找周围空气。
2．谈谈本节课的收获。
3．结语：第一个塑料袋里的饼干里有空气吗？有办法找到饼干里的空气吗？除了今天学习的借助水的方法，还有别的方法吗？下课后大家再一起研究吧！下课。
(共21张PPT)
哪里有空气
你四周都是空气。
深深的山谷里，
高高的山顶上，
无论你到哪里，
到处都有空气。
汽车和房屋里充满了空气，谷仓、工棚、狗屋和鸟笼里也一样。
空茶杯里充满了空气，锅碗瓢盆里也一样。
空气看不见，摸不着。
小提示
1、从抽屉拿材料袋。
2、合作安静做实验，找空气。
3、记录员画出找到的空气。
4、实验后整理（ zhěng lǐ）材料，放入桌子内。
记录表1
找 空 气
Kōng qì
zhǎo
空气遍布在我们的周围。
海绵 粉笔 砖头
cāi yī cāi
猜一猜
记录表2
如果你认为有空气就“√”，没有就打“×”。
小提示
1、记录员用“√” 或“×” 记录物体里有没有空气。
2、实验后整理（ zhěng lǐ）材料，放入桌子内。
3、实验时，按顺序一个一个轻放水中，仔细观察（guān chá ）。
×
√
小提示
1、实验时按顺序一个一个轻放水中，仔细观察（guān chá ） 。
2、记录员用“√” 或“×” 记录物体里有没有空气。
3、实验后整理（ zhěng lǐ）材料，放入桌子内。
空气无处不在。
连水里也有空气，对鱼来说，这真是件幸运的事。空气溶解在水里，你没办法看到，但能够证明它的存在。
鱼用鳃获取水里的空气以维持生命。
人无法呼吸水里的空气。如果我们要在水里待很久，必须带着空气才行。所以潜水员都背氧气瓶下水。
宇航员在太空出舱活动时，会背着氧气瓶。他们和你我一样，需要呼吸空气来维持生命。
空气维持着我们的生命。
无论我们身在地球上的哪个地方——东、南、西、北，高高的山顶上或者深深的山谷里——空气无所不在。
我们四周都是空气。
科普绘本
