人教 版六年级美术下册《第4课 雕与刻的乐趣》教学设计

第 十二 册 第 单元 单元主题 总课时 主备人 复备人
课 题 雕与刻的乐趣 课型 新授 授课时间
教学内容 雕与刻的乐趣
学情分析 五年级时已接触过雕刻的知识,所以本课的知识对于六年级学生来说难度不是很大
学习目标及达到目标的方法和手段 了解雕刻工艺的材料,工具,程序以及艺术特点,感受雕刻工艺的独特美感 在综合运用已学过的美术知识技能进行雕刻尝试和练习的过程中,懂得因材料设计造型,掌握雕刻基本技法和要领. 提高学生手指灵巧程度与协调能力,体验雕与刻的乐趣,激发热爱生活的情感.
教学重点 掌握雕与刻的基本技法与要领,选择一种材料进行雕刻.
教学难点 懂得因材造型,设计制作出富有生活情趣的雕刻作品
学具准备 刻刀工具及雕刻的材料,如橡皮.肥皂.粉笔等 学习方法 欣赏法,讲授法,演示法,练习法
课时目标 1.了解雕刻工艺的材料,工具,程序以及艺术特点,感受雕刻工艺的独特美感 2.在综合运用已学过的美术知识技能进行雕刻尝试和练习的过程中,懂得因材料设计造型,掌握雕刻基本技法和要领. 3.提高学生手指灵巧程度与协调能力,体验雕与刻的乐趣,激发热爱生活的情感.
课前展示 （3分）
活动流程 引导品学（25分） 资源运用 个性调整
一欣赏导入 教师打开多媒体课件,展示图片,请学生说说图片上的艺人在做什么?说说在生活中见过的雕刻种类,欣赏是生活中的雕刻艺术作品. 过渡语:大到城市中的雕像,小到米粒上的雕刻,无不体现着艺术家们的独具匠心与精湛技艺,而且他们的作品给我们的生活带来了许多乐趣与美的享受. 出示课题,<雕与刻的乐趣> 二 讲授新课 阶段一:雕塑的表现形式—圆雕 浮雕 教师展示课件中的两件不同表现形式的石雕作品图片，引导学生观察分析。 教师总结:一件是圆雕作品，一件是浮雕作品。 圆雕是三维立体造型，观察者可以从不同角度看到物体的各个面，要求雕刻者进行全方位雕刻。 浮雕是雕塑与绘画的产物，是在一个平面上雕刻出凹凸起伏形象的一种雕塑，只供一面或两面观看，微微有一些立体感。 阶段二:观察比较，分析雕刻作品的艺术特点。 观察之前的两幅雕刻作品图片找出雕刻作品的特点。 教师总结特点： 制作材料：整块，硬质材料 制作工具:刀 制作方法：减法造型 阶段三：欣赏佳作，激发创作欲望 教师引导学生欣赏教材中的中外经典雕刻艺术 2.互动交流：分析教材中用多种材料雕刻的作品，引导学生观察并回答他们用了一些什么材料？总结：肥皂，南瓜等。 阶段四：教师示范 教师展示浮雕作品图片(观音像):引导学生仔细观察，从选材到工具的使用，最后总结归纳步骤。 教师展示雕刻好的圆雕作品（萝卜塔）提示学生注意圆雕雕刻的步骤。 三、课堂练习 作业 四、展示评价 1、学生自评 2、学生互评 3、老师点评 五、总结评价
反馈延伸 （12分）
作 业 超 市 板 书 设 计
课后反思 预设环节效果反思
教学效果反思