人教版六年级音乐下册（简谱）第一单元《爱的人间》教学设计

教学内容 《爱的人间》
教学目标 情感目标：通过《爱的人间》歌曲教学，能用真挚的情感来表现，理解歌曲所表现的内容；在丰富的音乐表现形式中感悟“爱”的主题。 过程与方法目标：通过听 读 唱 动等音乐活动，体验人与人之间相互关怀爱护的美好情感。 知识与技能目标：能用优美自然的声音演唱《爱的人间》。
教学重点 在各种音乐活动中感悟体验“爱”的主题。
教学难点 准确演唱歌曲中的弱起 休止符。
教学用具 电子琴 古筝 纸质歌词再创作乐谱
教学课时 1
教 学 活 动 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导 入 1师生问好 2教师电子琴弹奏发声曲《欢乐颂》。提示发声要求：调整坐姿 口腔打开 注意咬字吐字。 3教师真情演唱歌曲《盲童》并提问听后的感受。 引出课题《爱的人间》（板书） 1向老师问好 2复习演唱歌曲《欢乐颂》。调整坐姿，口腔打开。吐字咬字清晰。 3聆听教师演唱歌曲《盲童》感受歌曲情绪与内容。 1准备上课。 2复习贝多芬《欢乐颂》，这是表现天下一心的大爱精神。呼应本节课·本单元主题。同时达到发声目的。 3通过教师真情演唱，让学生感受盲人的无助。启发学生对弱势群体的帮助和关爱之心。为接下来的学唱歌曲做了很好铺垫。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
教 学 活 动 新授歌曲 1初听歌曲 。提出问题 ：感受歌曲旋律 速度是怎样的？ 2教师古筝弹唱《爱的人间》，提出问题：歌曲都唱了什么内容？并简单介绍歌曲创作背景。 3学唱歌曲：由浅及深的轻声随琴声用LU轻声哼唱熟悉旋律。提示学生：音准与气息的控制 4教师弹琴 学生尝试填入歌词。强调乐曲中休止符的运用。 5解决难点：弱起的演唱处理并完整演唱歌曲。（板书0·X） 6歌曲情绪处理。 7教师教跳《爱的人间》手语舞蹈。 1根据老师的问题聆听 感受歌曲。 2聆听教师范唱 再次感受歌曲优美抒情的旋律并体会歌曲内涵。 3根据自己对歌曲旋律的掌握。逐步按照教师要求来学唱歌曲。 4随琴声填词 注意休止符。 5学生自主找出难点乐句。通过教师范唱，感受弱起的处理并演唱。 6用柔美抒情的情绪，温馨甜美的声音演唱歌曲。 7学跳《爱的人间》手语舞蹈。 1歌曲的聆听及教师范唱，让学生发现 感受 熟悉歌曲及情绪，了解歌曲特点。 2。通过介绍歌曲创作背景理解歌曲所表现的内容。能够让学生更好地演唱，领会歌曲内涵。 3教师引导学生从轻声用LU模唱到小声填词演唱再到随情绪放声歌唱，逐渐把学生情绪提升起来，这样可以更好地完成教学目标。 5解决难点时，教师示范两种不同演唱 。让学生自主发现处理弱起难点的方法，从而更好的达到教学目标。 6音乐教育的根本方式是以情感人，以美育人。 7通过手语与歌唱结合，培养学生协调能力，体验音乐给人带来的快乐与美的感受。