四年级上册音乐教案-6 小巴朗，童年的太阳-冀少版

小巴朗，童年的太阳
教学目标
1、学生能够情绪饱满地、准确地演唱歌曲《小巴郎，童年的太阳》伴奏。
2、通过小组创编《小巴郎，童年的太阳》，培养学生的合作、创编能力。
教学重点、难点
学生能够情绪饱满地、准确地演唱歌曲《小巴郎，童年的太阳》，并体会到新疆音乐独有的特点。
教学过程
一、导入
1、学生在维吾尔族民歌《娃哈哈》的歌曲声中，跟教师一起跳新疆舞蹈。
2、师生一起演唱歌曲《娃哈哈》。
师：哪位同学能说一下，《娃哈哈》是哪个名族的歌曲？

今天老师又给你们带来了一首新歌，也是一首少数民族的歌曲，那么下面我们一起去欣赏吧！
二、学唱新歌
1、学生听赏歌曲，并随着歌曲拍手或做简单的动作。
2、简介歌曲，说说歌词的内容。“小巴郎”在维吾尔语中指儿童，“亚克西”的意思是好样的，有表扬、夸奖的意思。
3、出示《小巴郎，童年的太阳》乐谱，学唱歌曲。
4、学生再次聆听歌曲范唱，并找一找相同或相似的乐句，用相同颜色的彩笔在乐谱上画出来。再学唱歌曲。
5、讲述歌曲中的弱起小节，并范唱。
6、教师一句一句的教唱歌曲。
7、反复教唱歌曲中的重点难点。
8、全体学生完整演唱歌曲。
9、分组通过歌唱、律动、等形式表现《小巴郎，童年的太阳》。
10、自评、师评、他评

三、观看舞蹈《天山欢歌》
（1）介绍新疆歌舞：新疆各民族的舞蹈是中华文化遗产的一部分，伴随着人类文明的进程流传至今，传播的媒介就是最具有生命力、最具情感的肢体语言。在新疆，你可以通过一个人的歌声、舞姿去判断他的民族，判断他所生活的地域。新疆歌舞品种多样，个性鲜明，千百年来在族群中自然传承，经历了时代的变迁，经历了风吹雨打，但它依然在民间顽强地生存着。
（2）请学生观看新疆歌舞代表作《天山欢歌》。

四、教师小结
新疆是祖国的一块宝地，各少数民族的歌舞都带有鲜明的民族特色，具有宝贵的文化价值。相信通过这节课，各位同学已经对新疆民族音乐产生了浓厚的兴趣，希望你们继续关注新疆，关注民族音乐。