冀教版英语八年级下册Be a Champion! Lesson 32 My Favourite Record.教学设计

教学设计
基本信息 名称 形容词副词比较等级
执教者 课时
所属教材目录 2012冀教版英语八年级下Unit6 Lesson32
教材分析 ?三、教学内容分析本课时中心话题围绕Talk about the Olympics and records 这个题材开展多种教学活动，本节课是本单元的重点，通过听、说、读、写来培养学生综合运用知识的能力，通过有限的课堂实践活动，能准确地用英语在交际中运用本单元的话题对自己与他人进行描述，作出比较并进行判断。并让学生能在“做中学。”通过听、说、读、写来学习比较等级，加深对比较等级的语法现象的理解和运用，培养学生综合运用知识的能力能初步运用这一语言结构进交谈。基于上述对教材的分析，我确定本单元的教学重点为词汇、形容词比较级的构成、形容词比较级的用法。教学难点为the comparatives with?–er/ier and more的结构及读音，以及句型的应用，本节课第二课时让学生?熟练运用比较等级的句型?。
学情分析 我们教学的对象是初二学生，他们学习英语有较强的记忆力和模仿能力，有待培养知识的扩展运用能力。有较强的求知欲和表现欲，但部分学生存在不自信，羞于表现等思想顾虑，但又希望能得到他人的肯定。因此我在教学活动中尽量让他们参与到活动中来，有更多的机会来说英语，减少他们的恐惧感，缺少丰富的语言基础，对某些任务的完成有一定的难度，通过学生间的合作学习，降低他们的学习难度，使他们体验到成功的喜悦。同时在单词填空和中考题中加以落实，提高他们综合运用语言的能力，使各层次的学生都有所收获。
教学目标 知识与能力目标 一:熟练掌握中考考纲要求的基本句型1. as…as 中间用原级,表示和……一样, so, very, too, so后边用原级2.比较级+than3.最高级+of/in (of, in 表范围)二.会通过拓展句型及语境解决问题三.把易混点易错点分清
过程与方法目标 学生以小组为单位在合作探究中，让学生了解比较在生活中的比较应用，培养学生利用句型来做中考关于形容次副词比较等级的题。采用小组加分提高他们的参与度。
情感态度与价值观目标 在教学中通过用比较级进行比对，让学生了解相互的差异，用发展、比较的眼光看待事物，争创班级记录，学校记录及更广范围内的纪录，使自己有比较和竞争意识。
教学重难点 重点 1. as…as 中间用原级,表示和……一样, so, very, too, so后边用原级2.比较级+than3.最高级+of/in (of, in 表范围)
难点 The+比较级，The+比较级，比较级+and+比较级
教学策略与 设计说明 本课采用学生小组自学总结规律，教师辅导强化，然后让学生通过不同种类的练习及竞赛，让学生从中点拨展示重点、难点和易错点的学习策略。增强学生学习英语的兴趣和信心。
教学过程
教学环节（注明每个环节预设的时间） 教师活动 学生活动 设计意图
一、Lead in导入新课(3分钟)? 一.播放关于Baby跑男节目的视频，1.让学生听看比较级的句子。2.问：这些句子里有哪些比较等级的句型3.学生回答由此引入新课二．出示复习目标 看视频，观察句子找句型 齐读复习目标 用简单易懂得英语视频，调动起全班学生的学习热情。这部分的设计采用的是兴趣型的教学策略。旨在上课初吸引同学们的注意力，提起他们的学习兴趣。“良好的开端是成功的一半”，因此，我认为能以一种新颖的问候方式或复习方式进入一节课，就能唤起学生的兴趣，使学生保持一种积极的学习状态，或循序渐进地导入所学的内容，那么可为这节课的成功打下基础，同时也能给自己适当的减压。 明确目标
二、进行新课 Task1学基本句型(9分钟)课前两分钟以对基本句型进行了背诵，现在对基本句型进行检测让学生完成导学案Task1，组织小组抢答的竞赛活动个别问题给时间让学生讨论，讨论后让学生点拨重点（修饰比较级的词much，a lot，even 等，of，in后必须表范围才用最高级，so表示如此那么才加形容词） 背诵基本句型；对基本句型进行练习，组织小组必答的竞赛；个别学生点拨重点。 兼顾大部分学生让他们一步一个脚印，同时提高组间竞争意识，采取比赛的形式，提高学生的学习兴趣和参与意识，适当引入竞争教学，使学生在激烈、快乐的竞争氛围中，巩固了重难点。
Task2.学，练拓展句型(12分钟)出示图片，让学生说出The+比较级，The+比较级句型要求学生起立背诵拓展句型让每组1号把作业中写好的句子让5、6号翻译，不会的教给他们，2号负责3、4号独立完成导学案task3，2-4组，9-10组3号同学到前边黑板上去做，做对组的加1分，其他组到板上改正并讲解的加三分教师预设5.6号同学对拓展句型的理解和运用以及易混点much和more。组内讨论个别学生还有的问题，之后学生点拨难点和易混点（1.形容词前必须加the，2.and连接比较级的两种情况–er and–er，more and more+原级3.much修饰比较级，more构成比较级）Task3展，点。易错点展示（13分钟）让课前准备好的，总结好易错点的小组展示小组风采要求其它组学生做笔记让学生独立完成导学案Task5中考真题。教师预设疑难点be proud of要求学生起立小组讨论后并抢答，个别题点拨展示做题方法（语境做题方法，及be proud of 中of后不表范围所以不填原级）小组长加分的评价方式让一名学生总结形容词副词比较等级做题步骤 起立背诵拓展句型；每组1号把作业中写好的句子让5、6号翻译，不会的教给他们，2号负责3、4号；组内讨论个别问题点拨难点和易混点；独立完成导学案task3，2-4组，9-10组3号同学到前边黑板上去做其他同学评价。? 课前准备好的，总结好易错点的小组展示小组风采；做好笔记独立完成导学案Task5中考真题；学生起立小组讨论；记做题步骤 ?? 体现“由易到难”的教学理念，和兵教兵，兵带兵的教学方法??加深学生对拓展句型的应用，让学困生增加信心优等生能力有提升。 教师要进行预设 加深对疑难点的理解和巩固 让学生充分展示自己各个方面的学习收获和才能，并与同学交流,与同学共同分享。尊重每一个学生发展的特殊需要，促进学生的听、说、读、写能力的整体发展。同时让自主活动始终贯穿于课堂,学生的主体作用得以发挥 完成Task5使学生对所学知识进行检测，并学以致用。
Task4能力提升（5分钟）老师设计中考新增题型词语运用中的盲填题给学生播放背景音乐《致爱丽丝要求学生不会的可组内合作完成，做完的小组站起来准备答题 学生思考后，做练习题做完后站起来，先做完的组抢答，做题的同时听背景音乐，在轻松的环境中学习知识，激发出灵感 巩固所学为中考做准备， 背景音乐可以提高学生的学习效率，激发学生的学习热情。
课堂小结2分钟 用思维导图对本课知识归纳以一首含有比较等级的小诗：“Good, better，best”结束本课鼓励学生努力一天比一天好！
布置作业1分钟 1.背诵本节课句型2.本课练习册3.以our sports meeting写一篇关于我校今年运动会的书面表达运用上所学基本句型和拓展句型。
板书设计 Unit6Be a championLesson32 My favourite record一，基本句型1. as…as 中间用原级,表示和……一样, so, very, too, so后边用原级2.比较级+than3.最高级+of/in (of, in 表范围)二．拓展句型：1.The…+比较级，The…+比较级。 2.比较级+and+比较级3.one of… +最高级
教学反思 英语是一门语言教学。课堂教学各个环节之间只有环环相扣，巧妙过渡，才能给人浑然一体之感。一节完整的英语课皆由一个个的环节构成。这些环节便是一个个的教学层次。复杂的语法先化解难度、层层递进。在教学中我注重让学生多联系生活实际,引导学生将所学的语言运用于实际中。帮助学生形成相关语言知识的网络。本节课 如果能够给学生更多参与的机会，让学生有更多的时间操练，课堂效果会好一些，更容易出现教学亮点。