2020中考课外文言文阅读（10篇含答案）
文档属性
| 名称 | 2020中考课外文言文阅读（10篇含答案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 50.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2020-05-15 10:37:10 | ||
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文档简介
2020中考课外文言文阅读（10篇含答案）
阅读一《嗟来之食》
齐大饥①，黔敖②为食于路，以待饿者而食之。有饿者蒙袂辑屦③，贸贸然④来。黔敖左奉食，右执饮，曰：“嗟⑤，来食！”扬其目而视之，曰：“予唯不食嗟来之食，以至于斯也！”从而谢焉，终不食而死。
注释：①饥：饥荒。②黔敖：春秋时齐国的一位富商。
③蒙袂辑屦：袖子遮着脸，拖拉着鞋。形容饿者奔波狼狈的状态。
④贸贸然：两眼昏昏无神的样子。
⑤嗟：叹词，表示不客气地呼唤。
1、解释加点字的词语
黔敖左奉食：
从而谢焉：
2、将文中画线的句子翻译为现代汉语。
(1)有饿者蒙袂辑屦,贸贸然来。
(2)予唯不食嗟来之食,以至于斯也!
3、由上文演变而来的成语是 _______
文中的饿者是一个有骨气的人,请列举出中国古代有骨气的名人故事。(说出故事名称即可)
阅读二《朝三暮四》
宋有狙公者，爱狙①，养之成群。能解狙之意，狙亦得公之心。损其家口，充狙之欲。俄而②匮③焉，将限其食。恐众狙之不驯于己也，先诳④之曰：“与⑤若⑥芧⑦，朝三而暮四，足乎？”众狙皆起而怒。俄而曰：“与若芧，朝四而暮三，足乎？”众狙皆伏而喜。
注释
①狙（jū）：猕猴。
②俄而：一会儿，不久。
③匮：缺乏。
④诳（kuáng）：欺骗，瞒哄。
⑤与：给。
⑥若：人称代词，就是“你”、“你们”。
⑦芧（xù）：橡粟，一种粮食。
1、分别指出下面句中的“之”相当于现代汉语的哪个词。
(1)养之成群。（ ）
(2)能解狙之意。（ ）
2、指出下面句中“若”的意思。
(1)与若芧,朝三而暮四,足乎?（ ）
(2)若毒之乎?（ ）
(3)貌若甚戚者。（ ）
(4)未若复吾赋不幸之甚也（ ）
3、指出下面句中“于”的意思（ ）
(1)恐众狙之不驯于已也。（ ）
(2)置于市,贾十倍。（ ）
(3)问姓名于士大夫。（ ）
(4)不足以豪于众贤之间。（ ）
4、解释下列句中划线的词。
(1)能解狙之意( ) (2)损其家口( )
(3)充狙之欲( ) (4)众狙皆起而怒( )
5、用现代汉语写出下面句子的意思。
(1)俄而匮焉，将限其食，恐众狙之不驯于己也。
(2)与若芋，朝三而暮四，足乎?
6、狙公爱狙表现在哪两个方面?(用原文语句回答)
7、你从猕猴“朝三暮四”而怒，“朝四暮三”即喜中得到什么启示?
阅读三《荀巨伯远看友人疾》
荀巨伯①远看友人疾，值②胡③贼攻郡。友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败④义以求生，岂荀巨伯所行邪！”贼既⑤至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空。汝⑥何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国。”遂⑦班军⑧而还，一郡并⑨获全。
注译
①荀巨伯：汉桓帝时许州（今河南省许昌市）人，生卒不详。
②值：适逢，碰上。
③胡：我国古代对北方少数民族的蔑称。
④败：毁弃。
⑤既：已经。
⑥汝：你。
⑦遂：于是，就。
⑧班军：退兵，军队出征回来。
⑨并：都，全。
1、解释下列句中划线的词。
（1）友人有疾，不忍委之
（2）吾今死矣，子可去
（3）荀巨伯远看友人疾
2、用现代汉语翻译下列句子。
（1）吾今死矣，子速去。
（2）远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪！
（3）友人有疾，不忍委之。
（4）我辈无义之人，而入有义之国。
3、选出与“我辈无义之人”中的“之”字用法相同的一项（ ）
A、吾欲之南海 B、水陆草木之花
C、怅恨久之 D、 属于作文以记之
4、本文表现了荀巨伯的什么品质，你认为他这样做好不好，请谈谈你的看法。
5、你从本文中获得了哪些启发？
阅读四、《王冕好学》
王冕（miǎn）者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇(lǒng)①上，窃②入学舍，听诸生诵书；听已，辄③默记。暮归，忘其牛。或牵牛来责蹊田。父怒，挞(tà)④之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷(hé)不听其所为？”冕因⑤去，依僧寺以居。夜潜⑥出，坐佛膝上，执⑦策⑧映长明灯读之，琅琅达旦。
注释
①陇：通“垄”，田埂。
②窃：暗中。
③辄：总是。
④挞：鞭打。
⑤因：于是。
⑥潜：悄悄地。
⑦执：拿着。
⑧策：通“册”，书册。
1、下列句子中划线字用法与“依僧寺以居”中的“以”用法相同的一项是( )。
A.或以为死，或以为亡
B.必以分人
C.嘱予作文以记之
D.以刀劈狼首
2、解释下列句子中加粗词的意义。
（1）窃入学舍（ ）
（2）冕因去（ ）
（3）执策映长明灯读之（ ）
（4）琅琅达旦（ ）
3、“儿痴如此”一句的“此”指什么？
4、翻译下列句子。
（1）听已，辄默记。
（2）已而复如初。
5、用简要的语言概括王冕苦学的两件事。
__________________________________________________________________________________________________________________
阅读五《鲁人徙越》
鲁人身善织屦（jù）①，妻善织缟（gǎo）②，而欲徙于越。或谓之曰：“子必穷矣！”鲁人曰：“何也？”曰：“屦为履③之也，而越人跣（xiǎn）④行；缟为冠之也，而越人被发⑤。以子之所长，游于不用之国，欲使无穷，其可得乎？”
注释
①屦：麻鞋。
②缟：白绢，周人用缟做帽子。
③履：鞋，这里用作动词，指穿鞋。
④跣：不穿鞋袜，赤脚走路谓之跣。
⑤被发：即披发。古人“被、披”同用。
1、下列句子中划线字的解释正确的一项是( )。
A.欲徙于越 徙:徒弟
B.或谓之曰 或:或者
C.缟为冠之 冠:冠军
D.越人被发 被:同“披”,搭在肩背上
2、下列句子中划线字的用法和意义相同的一项是( )。
A.欲徙于越 于舅家见之
B.或谓之曰 邑人奇之
C.以子之所长 屠惧,投以骨
D.其可得乎 狼洞其中
3、翻译“子必穷矣”,正确的一项是( )。
A.小子一定贫穷了 B.儿子必然要贫穷了
C.您必须贫穷了 D.您一定会穷困了
4、翻译下列句子。
屦为履之也，而越人跣行；缟为冠之也，而越人被发。
5、这篇短文告诉我们一个什么道理？
阅读六 《唐才子传·王勃》
勃，字子安，太原人，王通之诸孙也。六岁善辞章。麟德初，刘祥道表其材，对策高第。未及冠，授朝散郎。沛王召署府修撰。时诸王斗鸡，勃戏为文檄英王鸡，高宗闻之怒，斥出府。勃既废，客剑南，登山旷望，慨然思诸葛之功，赋诗见情。又尝匿死罪官奴恐事泄辄杀之事觉当诛，会赦除名。父福畤坐是左迁交趾令。勃往省觐，途过南昌。时都督阎公新修滕王阁成，九月九日，大会宾客，将令其婿作记，以夸盛事。勃至入谒，帅知其才，因请为之。勃欣然对客操觚，顷刻而就，文不加点，满座大惊。酒酣辞别，帅赠百缣，即举帆去。至炎方，舟入洋海溺死，时年二十七。勃属文绮丽，请者甚多，金帛盈积，心织而衣，笔耕而食，然不甚精思。先磨墨数升，则酣饮，引被覆面卧，及寤，援笔成篇，不易一字，人谓之“腹稿”。尝言人子不可不知医，时长安曹元有秘方，勃尽得其术。又以虢州多药草，求补参军。倚才陵藉，僚吏疾之。有集三十《舟中纂序》五卷，今行于世。
(《唐才子传?王勃》)
1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A．又尝匿死罪∕官奴恐事泄∕辄杀之∕事觉当诛∕会赦除名。
B．又尝匿死罪官奴∕恐事泄∕辄杀之事觉∕当诛会赦∕除名。
C．又尝匿死罪∕官奴恐事泄∕辄杀之事觉∕当诛会赦∕除名。
D．又尝匿死罪官奴∕恐事泄∕辄杀之∕事觉当诛∕会赦除名。
2.与“事觉当诛”句式相同的一项是（ ）
A．客有吹洞箫者? ? ? ? ? ? ? ?B．童子何知
C．怀帝阍而不见? ? ? ? ? ? ? ?D．俨骖于上路
3、下列各组句子中，划线词的意义和用法相同的一项是(? ? )
A. ①王通之诸孙也? ? ? ?②慨然思诸葛之功
B. ①刘祥道表其材? ? ? ?②勃尽得其术
C. ①以夸盛事? ? ? ? ? ?②又以虢州多药草
D. ①心织而衣? ? ? ? ? ?②顷刻而就
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）麟德初，刘祥道表其材，对策高第。未及冠，授朝散郎。
（2）先磨墨数升，则酣饮，引被覆面卧，及寤，援笔成篇，不易一字。
阅读七《新唐书·尉迟敬德传》
尉迟敬德，名恭，朔州善阳人。隋大业末，刘武周乱，以为偏将。与宋金刚袭破（唐）永安王孝基，执独孤怀恩等。武德二年，秦王战柏壁，金刚败奔突厥，敬德合余众守介休。王遣任城王道宗、宇文士及谕之，乃与寻相举地降，从击王世充。会寻相叛，诸将疑敬德且乱，囚之。屈突通等曰：“敬德慓敢，今执之，猜贰已结，不即杀，后悔无及也。”王曰：“不然。敬德必叛，宁肯后寻相者耶？”释之，引见卧内，曰：“丈夫以气相许，小嫌不足置胸中，我终不以谗害良士。”因赐之金，曰：“必欲去，以为汝资。”是日猎榆窠，会世充自将兵数万来战。单雄信者，贼骁将也，骑直趋王，敬德跃马大呼横刺，雄信坠，乃翼王出，率兵还战，大败之。王顾曰：“比众人意公必叛，我独保无它，何相报速耶？”
窦建德营板渚，王命李勣等为伏，亲挟弓，令敬德执矟，略其垒，大呼致师①。建德兵出，乃稍引却，杀数十人，众益进。伏发，大破之。时世充兄子琬使于建德，乘隋帝厩马，铠甲华整，出入军中以夸众。王望见，问：“谁可取者？”敬德请与高甑生、梁建方三骑驰往，禽琬，引其马以归，贼不敢动。
隐太子尝以书招之，赠金皿一车。辞曰：“秦王实生之，方以身徇恩。今于殿下无功，其敢当赐？若私许，则怀二心，徇利弃忠，殿下亦焉用之哉？”太子怒而止。敬德以闻，王曰：“公之心如山岳然，虽积金至斗，岂能移之？然恐非自安计。”巢王果遣壮士刺之。敬德开门安卧，贼至，不敢入。因谮于高祖，将杀之。王固争，得免。
（玄武门之变后）王为皇太子。时坐隐、巢者百余家，将尽没入之。敬德曰：“为恶者二人，今已诛，若又穷支党，非取安之道。”由是普原。
尝侍宴庆善宫，有班其上者，敬德曰：“尔何功，坐我上？”任城王道宗解喻之，敬德勃然，击道宗目几眇②。太宗不怿，罢，召让曰：“朕观汉史尝怪高祖时功臣少全者今视卿所为乃知韩彭③夷戮非高祖过国之大事惟赏与罚横恩不可数得勉自修饬悔可及乎！”敬德顿首谢。
显庆三年卒，年七十四。谥“忠武”。
（选自《新唐书》，有删改）
注释：①致师：叫阵挑战。②眇：眼瞎。③韩彭：汉初大将韩信、彭越。
1、画线字词义相同的一组是：（? ?）
A．乃翼王出 常以身翼蔽沛公
? B．何相报速耶? ? 便可白公姥，及时相遣归。?
? C. 乃稍引却? ?? 却匈奴七百余里?
? D．任城王道宗解喻之? 王好战，请以战喻
2、下列句中画线字意义和用法都相同的一组是：（? ?）
? ? ?A．我终不以谗害良士? ?斧斤以时入山林
? ? ?B．其敢当赐? ? ? ? 其可怪也欤
? ? ?C．因谮于高祖，将杀之? 然后践华为城，因河为池
? ? ?D．殿下亦焉用之哉? ? ?则将焉用彼相矣
3、下列句子与例句句式相同的一项是：（? ?）
例：单雄信者，贼骁将也
A．直不百步耳，是亦走也
B．申之以孝悌之义
C．蚓无爪牙之利
D．为天下笑者，何也？
4、以下六句话编为四组，能说明尉迟敬德“忠武”的一组是：（? ?）
①乃与寻相举地降，从击王世充
②敬德跃马大呼横刺，雄信坠，乃翼王出，率兵还战，大败之
③禽琬，引其马以归，贼不敢动
④敬德开门安卧，贼至，不敢入
⑤今于殿下无功，其敢当赐
⑥敬德勃然，击道宗目几眇
A．①②④? B．②③⑤? ?C．①④⑥? ?D．③⑤⑥
5、对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（? ? ）
A．尉迟敬德作战勇猛，曾打败过唐军。归顺秦王后有人怀疑他谋反，将他抓了起来，要杀他。秦王不仅下令放了他，还送给他一些金银。
B．尉迟敬德将隐太子收买自己的事告诉了秦王，秦王断定对方不会就此罢休。果然后来又发生了尉迟敬德被人行刺和遭诬陷等事情。
C．尉迟敬德自恃功高，在一次侍宴时为了座次而大打出手，惹得唐太宗十分不满，事后对其进行了重重的责罚。
D．这篇文章通过救王驾、擒王琬、拒收买、闹御宴等情节，多角度来表现人物性格，将尉迟敬德这一形象塑造得丰满鲜活。
6、下面这个语段未加标点，请用“/ ”断句。
朕 观 汉 史 尝 怪 高 祖 时 功 臣 少 全 者 今 视 卿 所 为 乃 知 韩 彭夷 戮 非 高 祖 过 国 之 大 事 惟 赏 与 罚 横 恩 不 可 数 得 勉 自 修 饬 悔 可 及 乎
7、翻译下列两个句子：
（1）因谮于高祖，将杀之。王固争，得免。
（2）秦王实生之，方以身徇恩。
阅读八 孙觉知福州
孙觉（字莘老）知福州。时民有欠市易钱①者，系狱甚众。适有富人出钱五百万葺佛殿，请于莘老，莘老徐曰：“汝辈所以施钱，何也？”众曰：“愿得福耳。”莘老曰：“佛殿未甚坏，又无露坐者，孰若以钱为狱囚偿官②，使数百人释枷锁之苦，其获福岂不多乎？”富人不得已，诺之。即日输官，囹圄③遂空。
【注】①市易钱：此处指与官府交易产生的钱款。②偿官：偿还官府（欠款）。偿，偿还。下文“输”：交纳。③囹圄：监狱。
1、解释文中加点的词。（4分）
（1）系狱甚众（ ）
（2）愿得福耳（ ）
2、下列对文中画线句翻译正确的一项是（ ）（2分）
A莘老慢慢地说：“你们之所以要捐钱，为的是什么呢？”
B莘老慢慢地说：“你们用这样的方式捐钱，为什么呢？”
C莘老慢慢地说：“你们这样捐钱，怎么行呢？”
D莘老慢慢地说：“你们捐钱的原因，是什么呢？”
3、孙觉以“___________ ”为由，委婉地表明不建议修佛殿的态度。（2分）
4、选文中孙觉的智慧体现在：引导富人捐钱，既 _____________ ，还填补了官府的亏空。（4分）
阅读九、《青衣补盗》①
有聂姓者，以人命诬服。公昭雪之，献女书儿为婢。公鉴其诚，纳之。公夫人御下严，箕帚而外，课以针指②。书儿不能学，日加鞭挞，俯首顺受而已。[来源:中#国教@*%育出版网^]
后公以挂误③，解组归。时枣树林有盗首曰赛张青刘标。公稔④之，戒备而行。时已薄暮，闻?林中鸣镝声，公股栗，夫人色如土。侍从仆御，无不色变。书儿从容进曰：“么么鼠辈，何敢犯?大人驾？如渠⑤不欲生，婢子手戮之可也。”乞公前骑，徒手而去。叱盗曰：“贼狗奴，识得河南?聂书儿否？”盗笑曰：“我辈但要得钱儿钞儿，书儿何所用哉！”书儿怒曰：“若辈死期至矣，敢?戏言！”盗亦怒，骤发一弹，书儿右手启两指接之；又一弹，接以左手；第三弹至，以口笑迎之，?噙以齿，腾身而起，吐口中丸，大笑曰：“贼奴技止此耶？”一盗解铁拐而前，书儿手夺之曲作?三四盘揉若软绵掷诸地。笑曰：“尔娘灶下棒，亦持来恐吓人，大可笑也。”群盗罗拜马前乞命。书儿曰：“汝等何足污我手。”喝令去。
从容回骑，禀白于公曰：“托大人福庇，幸不辱命。”公及夫人皆异之。继而问曰；“汝具此妙技，何不能拈一针？”书儿曰：“长枪大剑，婢子年十一二时，搏弄惯矣。一针入手，不知作何物，是以不能学耳。”又问：“鞭挞时何便俯首受？”曰：“老父命婢子来报公大德，小有忤犯，?是报怨也，婢子何敢！”
【注释】①选自清代沈起凤《谐铎》，有删减。青衣，古代指婢女。②针指：此处指缝纫、刺绣等针线活。③挂?误：这里指官吏受牵累被处分撤职。④稔（rěn）：熟悉。⑤渠：第三人称。
1.?下列各项中加点词意思相同的一项是（??）（3?分）
?公鉴其诚? 此诚危急存亡之秋也? 诚惶诚恐?
?时已薄暮? 莫辞酒味薄???? 厚积薄发
?汝等何足污我手?不足为外人道也 不足挂齿
公及夫人皆异之? 父异焉，借旁近与之?? 见异思迁?
2.用“/”给文中画线句子断句。（限断三处）（3?分）书?儿?手?夺?之?曲?作?三?四?盘?揉?若?软?绵?掷诸?地。
3. 同样是刻画女中豪杰，为何本文浓墨重彩地描写书儿与强盗厮杀的过程，而《木兰诗》中有关战场厮杀的内容却一笔带过？写出你的发现。（5?分）
阅读十《孟母三迁》
邹孟轲母，号孟母。其舍近墓。孟子之少时，嬉游为墓间之事。孟母曰：“此非吾所以居处子。”乃去，舍市旁。其嬉游为贾（gǔ）人炫卖之事。孟母又曰：“此非吾所以处吾子也。”复徙居学宫之旁。其嬉游乃设俎豆，揖让进退。孟母曰：“此可以处居子矣。”遂居。及孟子长，学六艺，卒成大儒之名。君子谓孟母善以渐化。
【注释】
墓间之事：指埋葬、祭扫死人一类的事。
贾人：商贩。
俎豆：古代祭祀用的两种盛器，此指祭礼仪式。
揖让进退：即打拱作揖、进退朝堂等古代宾主相见的礼仪。
卒：最终，终于。
1.解释下列句中画线的词。
（1）其舍近墓（ ）
（2）遂迁居市旁（ ）
2.孟母三次带子离开的原因是什么？
3.翻译句子：此非吾所以处子也。
阅读一 嗟来之食
参考答案
1.奉：捧，拿。谢：道歉。
2.(1)有个人饿得很厉害,用衣袖蒙着脸面,拖着鞋子,踉踉跄跄地走来。
(2)我因为不吃嗟来之食,才有(出现)这种结果(后果)。
3、嗟来之食。
4、示例:伯夷、叔齐不食周粟、陶渊明“不为五斗米折腰”、苏武牧羊等。
译文：
齐国发生了大饥荒,黔敖在路上放了食物,等待饥民来,给他们吃。有个人饿得很厉害,用衣袖蒙着脸面,拖着鞋子,踉踉跄跄地走来。黔敖见了,左手拿着饭莱,右手端着汤,吆喝道:“喂!快来吃吧!”那饥民抬眼望着黔敖说:“我就是因为不吃吆喝来的饭菜才饿到这个地步的。”黔敖跟在后面表示歉意,但是这个人始终不肯吃,最终活活饿死了。
阅读二、朝三暮四
1、（1）猕猴（2）的
2、（1）你们（2）你（3）好像（4）如
3、（1）对（2）到（3）向（4）在
4、（1）心意（2）减少（3）满足（4）都
5、
（1）不久，(家里)缺乏粮食了，要限制猴子的食量，又怕成群的猴子不顺从自己。
(2)分给你们橡实，早晨三个，晚上四个，够了吧?
6、 ①养之成群，能解狙之意。
②损其家口，充狙之欲。
7、我们不能只看事情的表面现象，一定要看到问题的实质。(或：愚蠢的人往往只重眼前的利益，忽视长远的利益，因而上当受骗。)
译文：
宋国有个狙公,喜爱猕猴,养了一大群。(他)能了解猕猴的意,猕猴也懂得狙公的话语。(狙公)减少家中的口粮,用来满足猕猴的要求。不久,(家里的口粮)不够了,(狙公)想限制猕猴的食量,却又担心这些猕猴不顺服,于是先欺骗它们说:“以后给你们橡实吃,早上三粒,晚上四粒,够了吧?这些猕猴都直立起来,发着怒。(狙公)马上改口说:“给你们橡实,早上四粒,晚上三粒,够了吧?”(这时,)所有的猕猴都趴在地上,显得十分高兴。
阅读三、《荀巨伯远看友人疾》
1、（1）抛弃他（2）离开（3）病
2、
（1）我现在要死了，你赶快离开。
（2）（我）从老远的地方来看你，可你却让我离开，使我成为一个不讲道义而只顾求生的人，这难道是我荀巨伯应该做的吗？
（3） 朋友有病，（我）不忍心丢下他（独自离开）。
（4）我们这些没有道义的人，竟然侵入讲道义的地方。
3、B
4、本文表现了荀巨伯道义至上，诚信第一的高贵品质，这种品格很值得赞扬。
看法请酌情发挥，比如：他这样做很好，他的精神感动了胡贼,使全城人获救。这则故事除了让我们见证到患难见真情的可贵外，荀巨伯在生死关头还能不忘圣贤书所言，而表现出大义凛然的行为，更让我们学习到读书人笃行真理的精神。
5、友情无价。人世间最宝贵的就是赤城的友爱，它比生命还值得人们珍惜。
译文：
荀巨伯远道去探望生病的朋友，正好遇上胡兵进攻郡城。朋友对荀巨伯说：“我现在就要死了！您还是离开吧。”荀巨伯说：“我远道来看你，你却让我离开，让我舍弃正义来保全性命，这哪里是我荀巨伯做的事！” 胡兵进城后，对荀巨伯说：“我们的大军一到，整个郡城的人都跑光了，你是什么人，竟敢独自一个人留下来？”荀巨伯说：“朋友有病，不忍心抛弃他，我宁愿用自己的身家性命来代替朋友的性命。” 胡兵相互议论说：“我们这些不懂道义的人，却侵入了重道义的郡城！”于是撤回大军。整个郡城都得以保全。
阅读四、《王冕好学》
1、C
2、（1）偷偷地（2）离家（3）拿（4）天亮
3、暮归，忘其牛，父怒挞之。已而复如初。
4、
（1）听完以后，默默地（把它）记住。
（2）不久又像原先那样痴心读书，忘了放牛。
5、(1)学舍偷听读书;(2)寺庙借长明灯夜读
译文：
王冕是诸暨县人。七八岁时,父亲叫他在田地上放牛,他偷偷地跑进学堂去听学生念书。听完以后,总是默默地记住。傍晚回家,他把放牧的牛都忘记了，有人牵着牛来责骂他们家的牛践踏田地，踩坏了庄稼。王冕的父亲大怒,打了王冕一顿。事情过后,他仍是这样。他的母亲说:“这孩子想读书这样入迷,何不由着他呢?”王冕从此以后就离开家,寄住在寺庙里。一到夜里,他就暗暗地走出来,坐在佛像的膝盖上,手里拿着书就借着佛像前长明灯的灯光诵读,书声琅琅一直读到天亮。
阅读五、《鲁人徙越》
1、D
2、B
3、D
4、你们编了麻鞋是给人穿的，可是越国人是光脚走路的。你们织了白绢是给人做帽子戴的，可是越国人是被散头发不戴帽子的。
5、要根据需要来确定行动，否则只能碰钉子。
译文：
鲁国有个人（他）自己善于用麻、葛编织鞋子，（他的）老婆善于织缟（生绢），（他）想移民到越国去。有人对他说：“您（去越国）必然会穷的。”（那）鲁国人说：“为什么？”（回答）说：“屦是用来穿的，但是越人 赤脚走路；缟是用来做帽子的，但是越人披发。以您的所长，去到不使用（你的产品）的国家，想让（自己）不穷，这 可能吗？”
阅读六、 《唐才子传·王勃》
1、D
2、C
3、A
4、（1）麟德初年，刘祥道上表称赞他的才干，以高名次对策及第。还没到二十岁，就授为朝散郎。
（2）先磨好几升墨，然后痛快饮酒，躺下拉过被子蒙面大睡，醒来后，提笔就写成，一个字也不需改动。
【解析】
1、本题考查断句。文言断句的基本要求，即应该做到点断后的字句都能讲得通，如果有的句子讲不通，那就可能有断句错误的地方；做到点断后的每一句话的内容都符合情理、符合逻辑。断句的前提：多读文段，增强语感。同时还要关注一些断句的标志，正确断句为：又尝匿死罪官奴∕恐事泄∕辄杀之∕事觉当诛∕会赦除名。本题断句可以抓住虚词“之”，之为代词，然后排除法，根据句意选择D。
2、本题考查特殊句式。C项与例句都是被动句，A项为定语后置句，B项为宾语前置句，D项为介词结构后置句。文言文中，有些语句的主语是动作的承受者，这种句式就是被动句。其常见类型有：1.“见”“……见……于”“于”表被动。如：“吾长见笑于大方之家。2.“为”“为……所”表被动。如：“而身死国灭，为天下笑。”3.“受”“受......于”表被动。如：“受制于人。”
3、本题考查虚词用法。A项中“之”为结构助词，的。B项中“其”①代词，他的，即王勃的；②代词，他的，即曹元的。C项中“以”①连词，来；②连词，因为。D项中“而”①连词，来；②连词，表修饰，不译。请看近期本平台发布的视频学习文言虚词。
4、本题首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。题中重点词语（1）“表”“及冠” “授”（2） “则”“引”“援”“不易”。
【译文】
王勃，字子安，太原人，王通的孙儿。王勃六岁时就擅长辞章。麟德初年，刘祥道上表称赞他的才干，以高名次对策及第。还没到二十岁，就授为朝散郎。沛王又把他招入府中做修撰。当时诸王斗鸡，王勃开玩笑写了篇檄文给英王的鸡。高宗知道了很生气，将他赶出沛王府。王勃被罢官后，客居剑南，登山望远，很感慨地想起诸葛亮的功业，写诗表达情思。又曾经隐藏了一个犯了死罪的官奴，怕事情败露，就把这个官奴杀了。事情被发觉该处死，正赶上大赦就只除名。父亲王福畤因为受牵连被贬为交趾县令。王勃前往探望，路过南昌。当时都督阎公新修成滕王阁，九月九日，大宴宾客，准备让他的女婿写篇记，来夸耀这一盛事。王勃到此拜见阎公，阎公知道他的才华，就请他来作记。王勃欣然对客提笔，一会儿就写成了，还不加修改，满座宾客大为惊奇。酒酣辞别，阎公赠送他一百匹缣，他就扬帆离去。到了炎方，船没入大海，王勃被淹死，当时是二十七岁。王勃诗文华丽，请他作文的人很多，家里堆满了帛。靠心织来穿衣，靠笔耕来饮食，但也不用苦心思索。先磨好几升墨，然后痛快饮酒，躺下拉过被子蒙面大睡，醒来后，提笔就写成，一个字也不需改动，人们称之为“腹稿”。他曾说做儿子的不能不懂点医，当时长安有个叫曹元的有秘方，王勃把他的本领统统学到手。又因为虢州多产药草，王勃请求去虢州做参军。他倚仗有才欺凌人家，同事们都很讨厌他。他留下集子三十卷和《舟中纂序》五卷，如今在世上流传。
阅读七、《新唐书·尉迟敬德传》
1、B
相：动词前，表示动作偏指一方，“我” A翼：掩护/像鸟张开翅膀 C却：后退/打退 D喻：开导/比喻
2、D
焉：何，为什么 A 以：因为/按照 B. 其：怎么/难道 C.因：于是/依靠
3、A
A 与例句皆为判断句 B 介词结构后置 C 定语后置 D 被动句
4、B
①说明尉迟敬德归顺了秦王。⑥说明他居功自傲、粗鲁。
5、C
太宗只是责备，没有处罚。
6、朕 观 汉 史 /尝 怪 高 祖 时功 臣 少 全 者/ 今 视 卿 所 为/ 乃 知 韩 彭夷 戮 /非 高 祖 过 /国 之 大 事 /惟 赏 与 罚/ 横 恩 不 可 数 得/ 勉 自 修 饬/ 悔 可 及 乎
7、
（1）隐太子等于是在高祖面前说尉迟敬德的坏话，高祖要杀了尉迟敬德。秦王在高祖面前据理力争，尉迟敬德才得到赦免。
（ 翻译要点：“谮”：说坏话。“固”：坚决。补充省略的部分。）
（2）秦王对我实在是有再生之恩，正要拿生命来报答他的恩情。
（ 翻译要点：生：使动用法。方：正要。徇：通“殉”，为某种目的而死，引申为“报答”。）
【译文】
尉迟敬德，名恭，是朔州善阳人。隋朝大业末年，刘武周作乱，让他做了偏将。与宋金刚一起击败了永安王李孝基，活捉了独孤怀恩等。唐高祖武德二年，秦王在柏壁作战，宋金刚兵败逃往突厥，尉迟敬德集合剩余的队伍据守介休。秦王派任城王道宗、宇文士及招降他，于是和寻相献城投降，跟从秦王一起攻打王世充。后来寻相反叛，诸将怀疑尉迟敬德将叛乱，把他抓了起来。屈突通等人对秦王说：“尉迟敬德为人剽悍骁勇，现在抓了他，猜疑和叛乱之心已经结下，不赶快杀了他，后悔就来无及了。”秦王说：“不能这样。尉迟敬德若是一定反叛的话，难道会在寻相（造反）之后吗？”于是放了他，领他到自己的卧室内相见，对他说：“大丈夫凭义气相许，小的嫌怨不值得放在心上，我终不会因谗言而害了忠良。”于是赐给他一些金银，说：“你若是一定要离开，把这些作为你的盘缠吧。” 这一天秦王等在榆窠狩猎，恰逢王世充亲自率兵数万来挑战。单雄信，是王世充的猛将，骑马直接奔向秦王，尉迟敬德催马大喊着横刺过来，单雄信从马上掉下来，尉迟敬德于是掩护着秦王撤退，又率领士兵回来作战，大败王世充军。秦王看着尉迟敬德说：“近来大家都认为你会背叛我，我唯独确保你，并没有其他意思，可为什么报答我这样快呢？”
窦建德的军队驻扎在板渚，秦王命令李勣等作为伏兵，亲自手持长弓，令尉迟敬德拿着矟，攻打窦建德的营垒，大声地叫阵挑战。窦建德的兵出来，秦王于是领兵稍微后退，杀了数十个敌兵，众多的敌兵越发向前。埋伏的军队冲出，将窦军打得大败。当时王世充兄长的儿子王琬在窦建德的军中作使者，乘坐着隋帝用过的马匹，铠甲华丽齐整，出入于军队中在众人面前夸耀。秦王发现后，问：“谁能够把他捉过来？”尉迟敬德请求与高甑生、梁建方三人一起骑马前往，活捉了琬，牵着他的马回来，贼兵不敢追赶。
隐太子李建成曾经用书信招他来，赠给他一车金器。尉迟敬德拒绝说：“秦王对我实在是有再生之恩，正要拿生命来报答他的恩情。现在我对殿下没有什么功劳，哪敢承受这样的重赐？如果私下里答应您，就会怀有二心，图利而放弃了忠心，这样的人殿下又哪里会任用他呢？” 太子愤怒而停止了收买他。尉迟敬德把这事告诉了秦王，秦王说：“您的忠心就像山岳一样，即使积蓄成斗的金银（送您），又怎么能改变它呢？可是这恐怕不是自保的方法。”巢王李元吉果然派猛士来刺杀尉迟敬德。尉迟敬德打开屋门安然地躺着，刺客来到后，竟然不敢进屋。隐太子等于是在高祖面前说尉迟敬德的坏话，高祖下令要杀了尉迟敬德。秦王在高祖面前据理力争，尉迟敬德才得到赦免。
（玄武门之变后）秦王成为了皇太子。当时因受隐太子、巢王的牵涉而获罪的有一百多家，财产都将被没收，人都将被收入官籍（为奴）。尉迟敬德进谏说：“作恶的只是两个人，现在已经除掉了，若是再穷究余党的罪，这不是取得安定的办法。”于是这些人全都获得赦免。
曾经在庆善宫陪同皇上喝酒，有人排列在他的前面，尉迟敬德说：“你有什么功劳，（竟然）坐在我的前边？”任城王李道宗出面解说，尉迟敬德勃然大怒，挥拳将李道宗的眼几乎打瞎。太宗不高兴，宴会结束，召他来责备说：“朕看汉史，曾经奇怪汉高祖身边的功臣少有全身而退的。今天看到你的所作所为，才明白韩信、彭越被杀，并不是高祖的过错。国家的大事，只在奖赏与处罚，意料之外的恩惠不能够多次得到，自己多加勉励，不断地修正错误，否则将来后悔还来得及吗？”尉迟敬德叩头向太宗谢罪。
显庆三年去世，享年七十四岁。谥号“忠武”。
阅读八 孙觉知福州
1、（1）多，众多 （2分） （2）获得，得到 （2分）
【解析】本题考查课内150个实词积累的情况，给出答案是也需要注意联系前后文，尤其是要注意词语的搭配，并检查与上下文义的通顺。（1）句上文“甚”为“很，十分”的意思，由此可确定“众”为形容词，看前后搭配应为“多”。（2）句“得”后无动词，故“得”为动词，与“福”搭配，应为“获得”。
2、D（2分）
【解析】本题考查文言文翻译，需要注意关键词的翻译，也应联系前后文。由“所以”的翻译“之所以…的原因”，排除B和C。A项中“为的是……”在原句中无对应的字词，故排除A。
3、佛殿未甚坏，又无露坐者（2分）
【解析】本题考查文言文内容理解，需要注意题干对应的主语，结合上下文可找准答题范围
由题干以“孙觉”（即莘老）为主语，找到其不建议修墙的句子为“佛殿未甚坏，又无露坐者，孰若以钱为狱囚偿官，使数百人释枷锁之苦，千呼万唤始出来，首家真正把应试教育和素质教育结合起来，专注语文培优的机构诞生了，语文培优，舍她其谁？更多详情请关注“儒愿学堂”获取沪上最专业的语文资料。其获福岂不多乎？”其中“孰若以钱为狱囚偿官，使数百人释枷锁之苦，其获福岂不多乎”为不修墙能带来的好处（作用），因而直接对应理由（借口）的答案为“佛殿未甚坏，又无露坐者”。
4、满足富人祈福的愿望解除百姓牢狱之灾。（4分）
【解析】本题考查文言文内容理解，需要注意题干对应的主语，结合上下文可找准答题范围由题干以“孙觉”（即莘老）为主语，找到其不建议修墙的句子为“佛殿未甚坏，又无露坐者，孰若以钱为狱囚偿官。，使数百人释枷锁之苦，其获福岂不多乎？”其中直接对应理由（借口）的答案为“佛殿未甚坏，又无露坐者”，因而孙觉提出富人捐钱的目的在于“使数百人释枷锁之苫，其获福岂不多乎？”句，翻译以后即为满足富人祈福的愿望和解除百姓牢狱之灾。
【参考译文】
孙觉（字莘老）管理福州，当时有一个老百姓在交易的时候欠钱，很多人被关了起来。正好有些富人愿意出钱五百万修葺佛殿，向孙觉请示。孙觉慢慢地说：“你们捐钱的原因是什么？”众人说：“希望能够得福。”孙觉说：“佛殿还没有怎么损坏，又没有露天的佛像，不如拿这些钱帮助那些囚犯偿还给官府，让数百人脱离枷锁之苦，这种行为获得的福难道不是更多吗？”富人没有办法，答应了，当天就把钱给了官府，监狱里的人就被释放了。
阅读九、《青衣补盗》
1.（3 分）C
2.（3 分）书 儿 手 夺 之/ 曲 作 三 四 /盘 揉 若 软 绵 /掷 诸 地。
评分标准：共 3 分。每处 1 分。
3.（5 分）参考示例：
《木兰诗》意在塑造木兰孝敬父母，勇于担当重任，热爱生活，美丽可爱的形象（也隐含 着作者对美好生活的向往和祝福，对战争的冷淡和远离）,所以略写战场厮杀场面；本文详写书 儿与强盗厮杀的经过，意在通过对比反衬的手法来塑造书儿，把书儿武功写得越是高强，越能 与她虽日受鞭挞，仍能“俯首顺受 ”的情形形成强烈反差。从选文看，意在突出书儿的知恩图 报、孝顺的品质。两文之所以有这样不同的安排，主要是因为作者的写作意图和情感倾向不同。
翻译：
有个姓聂的人，因为人命案而蒙冤，按察使（文章首句交代此公做河南臬宪。臬宪，清朝按察使）为之洗冤昭雪，这个姓聂的人将自己的女儿书儿献给按察使做婢女，按察使被他诚恳的情意所打动，便收留了这位女子。按察使的夫人对下人一向严厉，使女们除了要做打扫卫生等家务活外，夫人还亲自监督她们做针线活。书儿学不会针线活，天天被鞭打，她只是低头甘心受罚，毫无怨言。
后来，按察使因事受牵连而被免官，解职还乡。当时，枣树林中有强盗号称“赛张青”刘标。按察使对此非常清楚，一路小心提防前行。一日，天近黄昏，树木之中发出响箭的声音，按察使双腿发抖，夫人也面色如土。随从的仆人车夫等，无不惊慌失措。书儿从容不迫地上前对按察使说：“一群区区鼠辈，如何胆敢冒犯大人的尊驾，他们若不想活命，我就亲手杀了他们。”她讨要了按察使面前的一匹马，赤手空拳地前往，她大声斥责盗贼说：“贼狗奴，可认得河南聂书儿吗？”盗贼笑道：“我们只要钱儿、钞儿，要‘书儿’有什么用？”书儿发怒道：“你们死到临头了，还敢说笑话！”盗贼也发怒了，突然发射一弹，书儿举右手张开两指接住；又射一弹，书儿左手接住；第三弹又到，书儿笑着张口迎住，用牙衔住，腾跃而起，吐出口中弹丸，大笑道：“贼奴只有这种本事吗？”另一盗贼挥舞铁拐上前，书儿空手夺下铁拐，将它盘旋扭曲三四圈，仿佛揉搓绵团似的，抛掷在地上，笑着说：“你娘灶下的烧火棍，也拿来吓人吗？太可笑了！”盗贼一齐跪到马前，请求饶命。书儿说：“你们不值得弄脏我的手！”喝令他们离开。
书儿从容地回马拜见按察使，说：“托大人洪福，幸运的是我没有辜负使命。”按察使和他的夫人都十分惊异，接着问道：“你有如此了得的功夫，为何不能使用一枚细针呢？”书儿回答道：“长枪大剑，我在十一二岁时，便已经耍习惯了。现在一枚小针握在手里，竟不知如何是好，所以学不会。”又问：“那么鞭打受罚时，你又为何默默忍受呢？”书儿回答道：“父亲命我来报答大人的恩德，我若有所抵触，岂不是以怨报德吗？我怎么敢这样呢！
阅读十《孟母三迁》
近：靠近 遂：于是，就
为了让孟子有一个良好的成长环境，不让商人和丧葬的风气影响到孟子。
这个地方不适合孩子居住。
【翻译】
孟子的母亲，世人称她孟母。过去孟子小时候，居住的地方离墓地很近，孟子学了些祭拜之类的事。他的母亲说：“这个地方不适合孩子居住。”于是将家搬到集市旁，孟子学了些做买卖和屠杀的东西。母亲又想：“这个地方还是不适合孩子居住。”又将家搬到学宫旁边。孟子学习会了在朝廷上鞠躬行礼及进退的礼节。孟母说：“这才是孩子居住的地方。”就在这里定居下来了。
阅读一《嗟来之食》
齐大饥①，黔敖②为食于路，以待饿者而食之。有饿者蒙袂辑屦③，贸贸然④来。黔敖左奉食，右执饮，曰：“嗟⑤，来食！”扬其目而视之，曰：“予唯不食嗟来之食，以至于斯也！”从而谢焉，终不食而死。
注释：①饥：饥荒。②黔敖：春秋时齐国的一位富商。
③蒙袂辑屦：袖子遮着脸，拖拉着鞋。形容饿者奔波狼狈的状态。
④贸贸然：两眼昏昏无神的样子。
⑤嗟：叹词，表示不客气地呼唤。
1、解释加点字的词语
黔敖左奉食：
从而谢焉：
2、将文中画线的句子翻译为现代汉语。
(1)有饿者蒙袂辑屦,贸贸然来。
(2)予唯不食嗟来之食,以至于斯也!
3、由上文演变而来的成语是 _______
文中的饿者是一个有骨气的人,请列举出中国古代有骨气的名人故事。(说出故事名称即可)
阅读二《朝三暮四》
宋有狙公者，爱狙①，养之成群。能解狙之意，狙亦得公之心。损其家口，充狙之欲。俄而②匮③焉，将限其食。恐众狙之不驯于己也，先诳④之曰：“与⑤若⑥芧⑦，朝三而暮四，足乎？”众狙皆起而怒。俄而曰：“与若芧，朝四而暮三，足乎？”众狙皆伏而喜。
注释
①狙（jū）：猕猴。
②俄而：一会儿，不久。
③匮：缺乏。
④诳（kuáng）：欺骗，瞒哄。
⑤与：给。
⑥若：人称代词，就是“你”、“你们”。
⑦芧（xù）：橡粟，一种粮食。
1、分别指出下面句中的“之”相当于现代汉语的哪个词。
(1)养之成群。（ ）
(2)能解狙之意。（ ）
2、指出下面句中“若”的意思。
(1)与若芧,朝三而暮四,足乎?（ ）
(2)若毒之乎?（ ）
(3)貌若甚戚者。（ ）
(4)未若复吾赋不幸之甚也（ ）
3、指出下面句中“于”的意思（ ）
(1)恐众狙之不驯于已也。（ ）
(2)置于市,贾十倍。（ ）
(3)问姓名于士大夫。（ ）
(4)不足以豪于众贤之间。（ ）
4、解释下列句中划线的词。
(1)能解狙之意( ) (2)损其家口( )
(3)充狙之欲( ) (4)众狙皆起而怒( )
5、用现代汉语写出下面句子的意思。
(1)俄而匮焉，将限其食，恐众狙之不驯于己也。
(2)与若芋，朝三而暮四，足乎?
6、狙公爱狙表现在哪两个方面?(用原文语句回答)
7、你从猕猴“朝三暮四”而怒，“朝四暮三”即喜中得到什么启示?
阅读三《荀巨伯远看友人疾》
荀巨伯①远看友人疾，值②胡③贼攻郡。友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败④义以求生，岂荀巨伯所行邪！”贼既⑤至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空。汝⑥何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国。”遂⑦班军⑧而还，一郡并⑨获全。
注译
①荀巨伯：汉桓帝时许州（今河南省许昌市）人，生卒不详。
②值：适逢，碰上。
③胡：我国古代对北方少数民族的蔑称。
④败：毁弃。
⑤既：已经。
⑥汝：你。
⑦遂：于是，就。
⑧班军：退兵，军队出征回来。
⑨并：都，全。
1、解释下列句中划线的词。
（1）友人有疾，不忍委之
（2）吾今死矣，子可去
（3）荀巨伯远看友人疾
2、用现代汉语翻译下列句子。
（1）吾今死矣，子速去。
（2）远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪！
（3）友人有疾，不忍委之。
（4）我辈无义之人，而入有义之国。
3、选出与“我辈无义之人”中的“之”字用法相同的一项（ ）
A、吾欲之南海 B、水陆草木之花
C、怅恨久之 D、 属于作文以记之
4、本文表现了荀巨伯的什么品质，你认为他这样做好不好，请谈谈你的看法。
5、你从本文中获得了哪些启发？
阅读四、《王冕好学》
王冕（miǎn）者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇(lǒng)①上，窃②入学舍，听诸生诵书；听已，辄③默记。暮归，忘其牛。或牵牛来责蹊田。父怒，挞(tà)④之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷(hé)不听其所为？”冕因⑤去，依僧寺以居。夜潜⑥出，坐佛膝上，执⑦策⑧映长明灯读之，琅琅达旦。
注释
①陇：通“垄”，田埂。
②窃：暗中。
③辄：总是。
④挞：鞭打。
⑤因：于是。
⑥潜：悄悄地。
⑦执：拿着。
⑧策：通“册”，书册。
1、下列句子中划线字用法与“依僧寺以居”中的“以”用法相同的一项是( )。
A.或以为死，或以为亡
B.必以分人
C.嘱予作文以记之
D.以刀劈狼首
2、解释下列句子中加粗词的意义。
（1）窃入学舍（ ）
（2）冕因去（ ）
（3）执策映长明灯读之（ ）
（4）琅琅达旦（ ）
3、“儿痴如此”一句的“此”指什么？
4、翻译下列句子。
（1）听已，辄默记。
（2）已而复如初。
5、用简要的语言概括王冕苦学的两件事。
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阅读五《鲁人徙越》
鲁人身善织屦（jù）①，妻善织缟（gǎo）②，而欲徙于越。或谓之曰：“子必穷矣！”鲁人曰：“何也？”曰：“屦为履③之也，而越人跣（xiǎn）④行；缟为冠之也，而越人被发⑤。以子之所长，游于不用之国，欲使无穷，其可得乎？”
注释
①屦：麻鞋。
②缟：白绢，周人用缟做帽子。
③履：鞋，这里用作动词，指穿鞋。
④跣：不穿鞋袜，赤脚走路谓之跣。
⑤被发：即披发。古人“被、披”同用。
1、下列句子中划线字的解释正确的一项是( )。
A.欲徙于越 徙:徒弟
B.或谓之曰 或:或者
C.缟为冠之 冠:冠军
D.越人被发 被:同“披”,搭在肩背上
2、下列句子中划线字的用法和意义相同的一项是( )。
A.欲徙于越 于舅家见之
B.或谓之曰 邑人奇之
C.以子之所长 屠惧,投以骨
D.其可得乎 狼洞其中
3、翻译“子必穷矣”,正确的一项是( )。
A.小子一定贫穷了 B.儿子必然要贫穷了
C.您必须贫穷了 D.您一定会穷困了
4、翻译下列句子。
屦为履之也，而越人跣行；缟为冠之也，而越人被发。
5、这篇短文告诉我们一个什么道理？
阅读六 《唐才子传·王勃》
勃，字子安，太原人，王通之诸孙也。六岁善辞章。麟德初，刘祥道表其材，对策高第。未及冠，授朝散郎。沛王召署府修撰。时诸王斗鸡，勃戏为文檄英王鸡，高宗闻之怒，斥出府。勃既废，客剑南，登山旷望，慨然思诸葛之功，赋诗见情。又尝匿死罪官奴恐事泄辄杀之事觉当诛，会赦除名。父福畤坐是左迁交趾令。勃往省觐，途过南昌。时都督阎公新修滕王阁成，九月九日，大会宾客，将令其婿作记，以夸盛事。勃至入谒，帅知其才，因请为之。勃欣然对客操觚，顷刻而就，文不加点，满座大惊。酒酣辞别，帅赠百缣，即举帆去。至炎方，舟入洋海溺死，时年二十七。勃属文绮丽，请者甚多，金帛盈积，心织而衣，笔耕而食，然不甚精思。先磨墨数升，则酣饮，引被覆面卧，及寤，援笔成篇，不易一字，人谓之“腹稿”。尝言人子不可不知医，时长安曹元有秘方，勃尽得其术。又以虢州多药草，求补参军。倚才陵藉，僚吏疾之。有集三十《舟中纂序》五卷，今行于世。
(《唐才子传?王勃》)
1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A．又尝匿死罪∕官奴恐事泄∕辄杀之∕事觉当诛∕会赦除名。
B．又尝匿死罪官奴∕恐事泄∕辄杀之事觉∕当诛会赦∕除名。
C．又尝匿死罪∕官奴恐事泄∕辄杀之事觉∕当诛会赦∕除名。
D．又尝匿死罪官奴∕恐事泄∕辄杀之∕事觉当诛∕会赦除名。
2.与“事觉当诛”句式相同的一项是（ ）
A．客有吹洞箫者? ? ? ? ? ? ? ?B．童子何知
C．怀帝阍而不见? ? ? ? ? ? ? ?D．俨骖于上路
3、下列各组句子中，划线词的意义和用法相同的一项是(? ? )
A. ①王通之诸孙也? ? ? ?②慨然思诸葛之功
B. ①刘祥道表其材? ? ? ?②勃尽得其术
C. ①以夸盛事? ? ? ? ? ?②又以虢州多药草
D. ①心织而衣? ? ? ? ? ?②顷刻而就
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）麟德初，刘祥道表其材，对策高第。未及冠，授朝散郎。
（2）先磨墨数升，则酣饮，引被覆面卧，及寤，援笔成篇，不易一字。
阅读七《新唐书·尉迟敬德传》
尉迟敬德，名恭，朔州善阳人。隋大业末，刘武周乱，以为偏将。与宋金刚袭破（唐）永安王孝基，执独孤怀恩等。武德二年，秦王战柏壁，金刚败奔突厥，敬德合余众守介休。王遣任城王道宗、宇文士及谕之，乃与寻相举地降，从击王世充。会寻相叛，诸将疑敬德且乱，囚之。屈突通等曰：“敬德慓敢，今执之，猜贰已结，不即杀，后悔无及也。”王曰：“不然。敬德必叛，宁肯后寻相者耶？”释之，引见卧内，曰：“丈夫以气相许，小嫌不足置胸中，我终不以谗害良士。”因赐之金，曰：“必欲去，以为汝资。”是日猎榆窠，会世充自将兵数万来战。单雄信者，贼骁将也，骑直趋王，敬德跃马大呼横刺，雄信坠，乃翼王出，率兵还战，大败之。王顾曰：“比众人意公必叛，我独保无它，何相报速耶？”
窦建德营板渚，王命李勣等为伏，亲挟弓，令敬德执矟，略其垒，大呼致师①。建德兵出，乃稍引却，杀数十人，众益进。伏发，大破之。时世充兄子琬使于建德，乘隋帝厩马，铠甲华整，出入军中以夸众。王望见，问：“谁可取者？”敬德请与高甑生、梁建方三骑驰往，禽琬，引其马以归，贼不敢动。
隐太子尝以书招之，赠金皿一车。辞曰：“秦王实生之，方以身徇恩。今于殿下无功，其敢当赐？若私许，则怀二心，徇利弃忠，殿下亦焉用之哉？”太子怒而止。敬德以闻，王曰：“公之心如山岳然，虽积金至斗，岂能移之？然恐非自安计。”巢王果遣壮士刺之。敬德开门安卧，贼至，不敢入。因谮于高祖，将杀之。王固争，得免。
（玄武门之变后）王为皇太子。时坐隐、巢者百余家，将尽没入之。敬德曰：“为恶者二人，今已诛，若又穷支党，非取安之道。”由是普原。
尝侍宴庆善宫，有班其上者，敬德曰：“尔何功，坐我上？”任城王道宗解喻之，敬德勃然，击道宗目几眇②。太宗不怿，罢，召让曰：“朕观汉史尝怪高祖时功臣少全者今视卿所为乃知韩彭③夷戮非高祖过国之大事惟赏与罚横恩不可数得勉自修饬悔可及乎！”敬德顿首谢。
显庆三年卒，年七十四。谥“忠武”。
（选自《新唐书》，有删改）
注释：①致师：叫阵挑战。②眇：眼瞎。③韩彭：汉初大将韩信、彭越。
1、画线字词义相同的一组是：（? ?）
A．乃翼王出 常以身翼蔽沛公
? B．何相报速耶? ? 便可白公姥，及时相遣归。?
? C. 乃稍引却? ?? 却匈奴七百余里?
? D．任城王道宗解喻之? 王好战，请以战喻
2、下列句中画线字意义和用法都相同的一组是：（? ?）
? ? ?A．我终不以谗害良士? ?斧斤以时入山林
? ? ?B．其敢当赐? ? ? ? 其可怪也欤
? ? ?C．因谮于高祖，将杀之? 然后践华为城，因河为池
? ? ?D．殿下亦焉用之哉? ? ?则将焉用彼相矣
3、下列句子与例句句式相同的一项是：（? ?）
例：单雄信者，贼骁将也
A．直不百步耳，是亦走也
B．申之以孝悌之义
C．蚓无爪牙之利
D．为天下笑者，何也？
4、以下六句话编为四组，能说明尉迟敬德“忠武”的一组是：（? ?）
①乃与寻相举地降，从击王世充
②敬德跃马大呼横刺，雄信坠，乃翼王出，率兵还战，大败之
③禽琬，引其马以归，贼不敢动
④敬德开门安卧，贼至，不敢入
⑤今于殿下无功，其敢当赐
⑥敬德勃然，击道宗目几眇
A．①②④? B．②③⑤? ?C．①④⑥? ?D．③⑤⑥
5、对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（? ? ）
A．尉迟敬德作战勇猛，曾打败过唐军。归顺秦王后有人怀疑他谋反，将他抓了起来，要杀他。秦王不仅下令放了他，还送给他一些金银。
B．尉迟敬德将隐太子收买自己的事告诉了秦王，秦王断定对方不会就此罢休。果然后来又发生了尉迟敬德被人行刺和遭诬陷等事情。
C．尉迟敬德自恃功高，在一次侍宴时为了座次而大打出手，惹得唐太宗十分不满，事后对其进行了重重的责罚。
D．这篇文章通过救王驾、擒王琬、拒收买、闹御宴等情节，多角度来表现人物性格，将尉迟敬德这一形象塑造得丰满鲜活。
6、下面这个语段未加标点，请用“/ ”断句。
朕 观 汉 史 尝 怪 高 祖 时 功 臣 少 全 者 今 视 卿 所 为 乃 知 韩 彭夷 戮 非 高 祖 过 国 之 大 事 惟 赏 与 罚 横 恩 不 可 数 得 勉 自 修 饬 悔 可 及 乎
7、翻译下列两个句子：
（1）因谮于高祖，将杀之。王固争，得免。
（2）秦王实生之，方以身徇恩。
阅读八 孙觉知福州
孙觉（字莘老）知福州。时民有欠市易钱①者，系狱甚众。适有富人出钱五百万葺佛殿，请于莘老，莘老徐曰：“汝辈所以施钱，何也？”众曰：“愿得福耳。”莘老曰：“佛殿未甚坏，又无露坐者，孰若以钱为狱囚偿官②，使数百人释枷锁之苦，其获福岂不多乎？”富人不得已，诺之。即日输官，囹圄③遂空。
【注】①市易钱：此处指与官府交易产生的钱款。②偿官：偿还官府（欠款）。偿，偿还。下文“输”：交纳。③囹圄：监狱。
1、解释文中加点的词。（4分）
（1）系狱甚众（ ）
（2）愿得福耳（ ）
2、下列对文中画线句翻译正确的一项是（ ）（2分）
A莘老慢慢地说：“你们之所以要捐钱，为的是什么呢？”
B莘老慢慢地说：“你们用这样的方式捐钱，为什么呢？”
C莘老慢慢地说：“你们这样捐钱，怎么行呢？”
D莘老慢慢地说：“你们捐钱的原因，是什么呢？”
3、孙觉以“___________ ”为由，委婉地表明不建议修佛殿的态度。（2分）
4、选文中孙觉的智慧体现在：引导富人捐钱，既 _____________ ，还填补了官府的亏空。（4分）
阅读九、《青衣补盗》①
有聂姓者，以人命诬服。公昭雪之，献女书儿为婢。公鉴其诚，纳之。公夫人御下严，箕帚而外，课以针指②。书儿不能学，日加鞭挞，俯首顺受而已。[来源:中#国教@*%育出版网^]
后公以挂误③，解组归。时枣树林有盗首曰赛张青刘标。公稔④之，戒备而行。时已薄暮，闻?林中鸣镝声，公股栗，夫人色如土。侍从仆御，无不色变。书儿从容进曰：“么么鼠辈，何敢犯?大人驾？如渠⑤不欲生，婢子手戮之可也。”乞公前骑，徒手而去。叱盗曰：“贼狗奴，识得河南?聂书儿否？”盗笑曰：“我辈但要得钱儿钞儿，书儿何所用哉！”书儿怒曰：“若辈死期至矣，敢?戏言！”盗亦怒，骤发一弹，书儿右手启两指接之；又一弹，接以左手；第三弹至，以口笑迎之，?噙以齿，腾身而起，吐口中丸，大笑曰：“贼奴技止此耶？”一盗解铁拐而前，书儿手夺之曲作?三四盘揉若软绵掷诸地。笑曰：“尔娘灶下棒，亦持来恐吓人，大可笑也。”群盗罗拜马前乞命。书儿曰：“汝等何足污我手。”喝令去。
从容回骑，禀白于公曰：“托大人福庇，幸不辱命。”公及夫人皆异之。继而问曰；“汝具此妙技，何不能拈一针？”书儿曰：“长枪大剑，婢子年十一二时，搏弄惯矣。一针入手，不知作何物，是以不能学耳。”又问：“鞭挞时何便俯首受？”曰：“老父命婢子来报公大德，小有忤犯，?是报怨也，婢子何敢！”
【注释】①选自清代沈起凤《谐铎》，有删减。青衣，古代指婢女。②针指：此处指缝纫、刺绣等针线活。③挂?误：这里指官吏受牵累被处分撤职。④稔（rěn）：熟悉。⑤渠：第三人称。
1.?下列各项中加点词意思相同的一项是（??）（3?分）
?公鉴其诚? 此诚危急存亡之秋也? 诚惶诚恐?
?时已薄暮? 莫辞酒味薄???? 厚积薄发
?汝等何足污我手?不足为外人道也 不足挂齿
公及夫人皆异之? 父异焉，借旁近与之?? 见异思迁?
2.用“/”给文中画线句子断句。（限断三处）（3?分）书?儿?手?夺?之?曲?作?三?四?盘?揉?若?软?绵?掷诸?地。
3. 同样是刻画女中豪杰，为何本文浓墨重彩地描写书儿与强盗厮杀的过程，而《木兰诗》中有关战场厮杀的内容却一笔带过？写出你的发现。（5?分）
阅读十《孟母三迁》
邹孟轲母，号孟母。其舍近墓。孟子之少时，嬉游为墓间之事。孟母曰：“此非吾所以居处子。”乃去，舍市旁。其嬉游为贾（gǔ）人炫卖之事。孟母又曰：“此非吾所以处吾子也。”复徙居学宫之旁。其嬉游乃设俎豆，揖让进退。孟母曰：“此可以处居子矣。”遂居。及孟子长，学六艺，卒成大儒之名。君子谓孟母善以渐化。
【注释】
墓间之事：指埋葬、祭扫死人一类的事。
贾人：商贩。
俎豆：古代祭祀用的两种盛器，此指祭礼仪式。
揖让进退：即打拱作揖、进退朝堂等古代宾主相见的礼仪。
卒：最终，终于。
1.解释下列句中画线的词。
（1）其舍近墓（ ）
（2）遂迁居市旁（ ）
2.孟母三次带子离开的原因是什么？
3.翻译句子：此非吾所以处子也。
阅读一 嗟来之食
参考答案
1.奉：捧，拿。谢：道歉。
2.(1)有个人饿得很厉害,用衣袖蒙着脸面,拖着鞋子,踉踉跄跄地走来。
(2)我因为不吃嗟来之食,才有(出现)这种结果(后果)。
3、嗟来之食。
4、示例:伯夷、叔齐不食周粟、陶渊明“不为五斗米折腰”、苏武牧羊等。
译文：
齐国发生了大饥荒,黔敖在路上放了食物,等待饥民来,给他们吃。有个人饿得很厉害,用衣袖蒙着脸面,拖着鞋子,踉踉跄跄地走来。黔敖见了,左手拿着饭莱,右手端着汤,吆喝道:“喂!快来吃吧!”那饥民抬眼望着黔敖说:“我就是因为不吃吆喝来的饭菜才饿到这个地步的。”黔敖跟在后面表示歉意,但是这个人始终不肯吃,最终活活饿死了。
阅读二、朝三暮四
1、（1）猕猴（2）的
2、（1）你们（2）你（3）好像（4）如
3、（1）对（2）到（3）向（4）在
4、（1）心意（2）减少（3）满足（4）都
5、
（1）不久，(家里)缺乏粮食了，要限制猴子的食量，又怕成群的猴子不顺从自己。
(2)分给你们橡实，早晨三个，晚上四个，够了吧?
6、 ①养之成群，能解狙之意。
②损其家口，充狙之欲。
7、我们不能只看事情的表面现象，一定要看到问题的实质。(或：愚蠢的人往往只重眼前的利益，忽视长远的利益，因而上当受骗。)
译文：
宋国有个狙公,喜爱猕猴,养了一大群。(他)能了解猕猴的意,猕猴也懂得狙公的话语。(狙公)减少家中的口粮,用来满足猕猴的要求。不久,(家里的口粮)不够了,(狙公)想限制猕猴的食量,却又担心这些猕猴不顺服,于是先欺骗它们说:“以后给你们橡实吃,早上三粒,晚上四粒,够了吧?这些猕猴都直立起来,发着怒。(狙公)马上改口说:“给你们橡实,早上四粒,晚上三粒,够了吧?”(这时,)所有的猕猴都趴在地上,显得十分高兴。
阅读三、《荀巨伯远看友人疾》
1、（1）抛弃他（2）离开（3）病
2、
（1）我现在要死了，你赶快离开。
（2）（我）从老远的地方来看你，可你却让我离开，使我成为一个不讲道义而只顾求生的人，这难道是我荀巨伯应该做的吗？
（3） 朋友有病，（我）不忍心丢下他（独自离开）。
（4）我们这些没有道义的人，竟然侵入讲道义的地方。
3、B
4、本文表现了荀巨伯道义至上，诚信第一的高贵品质，这种品格很值得赞扬。
看法请酌情发挥，比如：他这样做很好，他的精神感动了胡贼,使全城人获救。这则故事除了让我们见证到患难见真情的可贵外，荀巨伯在生死关头还能不忘圣贤书所言，而表现出大义凛然的行为，更让我们学习到读书人笃行真理的精神。
5、友情无价。人世间最宝贵的就是赤城的友爱，它比生命还值得人们珍惜。
译文：
荀巨伯远道去探望生病的朋友，正好遇上胡兵进攻郡城。朋友对荀巨伯说：“我现在就要死了！您还是离开吧。”荀巨伯说：“我远道来看你，你却让我离开，让我舍弃正义来保全性命，这哪里是我荀巨伯做的事！” 胡兵进城后，对荀巨伯说：“我们的大军一到，整个郡城的人都跑光了，你是什么人，竟敢独自一个人留下来？”荀巨伯说：“朋友有病，不忍心抛弃他，我宁愿用自己的身家性命来代替朋友的性命。” 胡兵相互议论说：“我们这些不懂道义的人，却侵入了重道义的郡城！”于是撤回大军。整个郡城都得以保全。
阅读四、《王冕好学》
1、C
2、（1）偷偷地（2）离家（3）拿（4）天亮
3、暮归，忘其牛，父怒挞之。已而复如初。
4、
（1）听完以后，默默地（把它）记住。
（2）不久又像原先那样痴心读书，忘了放牛。
5、(1)学舍偷听读书;(2)寺庙借长明灯夜读
译文：
王冕是诸暨县人。七八岁时,父亲叫他在田地上放牛,他偷偷地跑进学堂去听学生念书。听完以后,总是默默地记住。傍晚回家,他把放牧的牛都忘记了，有人牵着牛来责骂他们家的牛践踏田地，踩坏了庄稼。王冕的父亲大怒,打了王冕一顿。事情过后,他仍是这样。他的母亲说:“这孩子想读书这样入迷,何不由着他呢?”王冕从此以后就离开家,寄住在寺庙里。一到夜里,他就暗暗地走出来,坐在佛像的膝盖上,手里拿着书就借着佛像前长明灯的灯光诵读,书声琅琅一直读到天亮。
阅读五、《鲁人徙越》
1、D
2、B
3、D
4、你们编了麻鞋是给人穿的，可是越国人是光脚走路的。你们织了白绢是给人做帽子戴的，可是越国人是被散头发不戴帽子的。
5、要根据需要来确定行动，否则只能碰钉子。
译文：
鲁国有个人（他）自己善于用麻、葛编织鞋子，（他的）老婆善于织缟（生绢），（他）想移民到越国去。有人对他说：“您（去越国）必然会穷的。”（那）鲁国人说：“为什么？”（回答）说：“屦是用来穿的，但是越人 赤脚走路；缟是用来做帽子的，但是越人披发。以您的所长，去到不使用（你的产品）的国家，想让（自己）不穷，这 可能吗？”
阅读六、 《唐才子传·王勃》
1、D
2、C
3、A
4、（1）麟德初年，刘祥道上表称赞他的才干，以高名次对策及第。还没到二十岁，就授为朝散郎。
（2）先磨好几升墨，然后痛快饮酒，躺下拉过被子蒙面大睡，醒来后，提笔就写成，一个字也不需改动。
【解析】
1、本题考查断句。文言断句的基本要求，即应该做到点断后的字句都能讲得通，如果有的句子讲不通，那就可能有断句错误的地方；做到点断后的每一句话的内容都符合情理、符合逻辑。断句的前提：多读文段，增强语感。同时还要关注一些断句的标志，正确断句为：又尝匿死罪官奴∕恐事泄∕辄杀之∕事觉当诛∕会赦除名。本题断句可以抓住虚词“之”，之为代词，然后排除法，根据句意选择D。
2、本题考查特殊句式。C项与例句都是被动句，A项为定语后置句，B项为宾语前置句，D项为介词结构后置句。文言文中，有些语句的主语是动作的承受者，这种句式就是被动句。其常见类型有：1.“见”“……见……于”“于”表被动。如：“吾长见笑于大方之家。2.“为”“为……所”表被动。如：“而身死国灭，为天下笑。”3.“受”“受......于”表被动。如：“受制于人。”
3、本题考查虚词用法。A项中“之”为结构助词，的。B项中“其”①代词，他的，即王勃的；②代词，他的，即曹元的。C项中“以”①连词，来；②连词，因为。D项中“而”①连词，来；②连词，表修饰，不译。请看近期本平台发布的视频学习文言虚词。
4、本题首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。题中重点词语（1）“表”“及冠” “授”（2） “则”“引”“援”“不易”。
【译文】
王勃，字子安，太原人，王通的孙儿。王勃六岁时就擅长辞章。麟德初年，刘祥道上表称赞他的才干，以高名次对策及第。还没到二十岁，就授为朝散郎。沛王又把他招入府中做修撰。当时诸王斗鸡，王勃开玩笑写了篇檄文给英王的鸡。高宗知道了很生气，将他赶出沛王府。王勃被罢官后，客居剑南，登山望远，很感慨地想起诸葛亮的功业，写诗表达情思。又曾经隐藏了一个犯了死罪的官奴，怕事情败露，就把这个官奴杀了。事情被发觉该处死，正赶上大赦就只除名。父亲王福畤因为受牵连被贬为交趾县令。王勃前往探望，路过南昌。当时都督阎公新修成滕王阁，九月九日，大宴宾客，准备让他的女婿写篇记，来夸耀这一盛事。王勃到此拜见阎公，阎公知道他的才华，就请他来作记。王勃欣然对客提笔，一会儿就写成了，还不加修改，满座宾客大为惊奇。酒酣辞别，阎公赠送他一百匹缣，他就扬帆离去。到了炎方，船没入大海，王勃被淹死，当时是二十七岁。王勃诗文华丽，请他作文的人很多，家里堆满了帛。靠心织来穿衣，靠笔耕来饮食，但也不用苦心思索。先磨好几升墨，然后痛快饮酒，躺下拉过被子蒙面大睡，醒来后，提笔就写成，一个字也不需改动，人们称之为“腹稿”。他曾说做儿子的不能不懂点医，当时长安有个叫曹元的有秘方，王勃把他的本领统统学到手。又因为虢州多产药草，王勃请求去虢州做参军。他倚仗有才欺凌人家，同事们都很讨厌他。他留下集子三十卷和《舟中纂序》五卷，如今在世上流传。
阅读七、《新唐书·尉迟敬德传》
1、B
相：动词前，表示动作偏指一方，“我” A翼：掩护/像鸟张开翅膀 C却：后退/打退 D喻：开导/比喻
2、D
焉：何，为什么 A 以：因为/按照 B. 其：怎么/难道 C.因：于是/依靠
3、A
A 与例句皆为判断句 B 介词结构后置 C 定语后置 D 被动句
4、B
①说明尉迟敬德归顺了秦王。⑥说明他居功自傲、粗鲁。
5、C
太宗只是责备，没有处罚。
6、朕 观 汉 史 /尝 怪 高 祖 时功 臣 少 全 者/ 今 视 卿 所 为/ 乃 知 韩 彭夷 戮 /非 高 祖 过 /国 之 大 事 /惟 赏 与 罚/ 横 恩 不 可 数 得/ 勉 自 修 饬/ 悔 可 及 乎
7、
（1）隐太子等于是在高祖面前说尉迟敬德的坏话，高祖要杀了尉迟敬德。秦王在高祖面前据理力争，尉迟敬德才得到赦免。
（ 翻译要点：“谮”：说坏话。“固”：坚决。补充省略的部分。）
（2）秦王对我实在是有再生之恩，正要拿生命来报答他的恩情。
（ 翻译要点：生：使动用法。方：正要。徇：通“殉”，为某种目的而死，引申为“报答”。）
【译文】
尉迟敬德，名恭，是朔州善阳人。隋朝大业末年，刘武周作乱，让他做了偏将。与宋金刚一起击败了永安王李孝基，活捉了独孤怀恩等。唐高祖武德二年，秦王在柏壁作战，宋金刚兵败逃往突厥，尉迟敬德集合剩余的队伍据守介休。秦王派任城王道宗、宇文士及招降他，于是和寻相献城投降，跟从秦王一起攻打王世充。后来寻相反叛，诸将怀疑尉迟敬德将叛乱，把他抓了起来。屈突通等人对秦王说：“尉迟敬德为人剽悍骁勇，现在抓了他，猜疑和叛乱之心已经结下，不赶快杀了他，后悔就来无及了。”秦王说：“不能这样。尉迟敬德若是一定反叛的话，难道会在寻相（造反）之后吗？”于是放了他，领他到自己的卧室内相见，对他说：“大丈夫凭义气相许，小的嫌怨不值得放在心上，我终不会因谗言而害了忠良。”于是赐给他一些金银，说：“你若是一定要离开，把这些作为你的盘缠吧。” 这一天秦王等在榆窠狩猎，恰逢王世充亲自率兵数万来挑战。单雄信，是王世充的猛将，骑马直接奔向秦王，尉迟敬德催马大喊着横刺过来，单雄信从马上掉下来，尉迟敬德于是掩护着秦王撤退，又率领士兵回来作战，大败王世充军。秦王看着尉迟敬德说：“近来大家都认为你会背叛我，我唯独确保你，并没有其他意思，可为什么报答我这样快呢？”
窦建德的军队驻扎在板渚，秦王命令李勣等作为伏兵，亲自手持长弓，令尉迟敬德拿着矟，攻打窦建德的营垒，大声地叫阵挑战。窦建德的兵出来，秦王于是领兵稍微后退，杀了数十个敌兵，众多的敌兵越发向前。埋伏的军队冲出，将窦军打得大败。当时王世充兄长的儿子王琬在窦建德的军中作使者，乘坐着隋帝用过的马匹，铠甲华丽齐整，出入于军队中在众人面前夸耀。秦王发现后，问：“谁能够把他捉过来？”尉迟敬德请求与高甑生、梁建方三人一起骑马前往，活捉了琬，牵着他的马回来，贼兵不敢追赶。
隐太子李建成曾经用书信招他来，赠给他一车金器。尉迟敬德拒绝说：“秦王对我实在是有再生之恩，正要拿生命来报答他的恩情。现在我对殿下没有什么功劳，哪敢承受这样的重赐？如果私下里答应您，就会怀有二心，图利而放弃了忠心，这样的人殿下又哪里会任用他呢？” 太子愤怒而停止了收买他。尉迟敬德把这事告诉了秦王，秦王说：“您的忠心就像山岳一样，即使积蓄成斗的金银（送您），又怎么能改变它呢？可是这恐怕不是自保的方法。”巢王李元吉果然派猛士来刺杀尉迟敬德。尉迟敬德打开屋门安然地躺着，刺客来到后，竟然不敢进屋。隐太子等于是在高祖面前说尉迟敬德的坏话，高祖下令要杀了尉迟敬德。秦王在高祖面前据理力争，尉迟敬德才得到赦免。
（玄武门之变后）秦王成为了皇太子。当时因受隐太子、巢王的牵涉而获罪的有一百多家，财产都将被没收，人都将被收入官籍（为奴）。尉迟敬德进谏说：“作恶的只是两个人，现在已经除掉了，若是再穷究余党的罪，这不是取得安定的办法。”于是这些人全都获得赦免。
曾经在庆善宫陪同皇上喝酒，有人排列在他的前面，尉迟敬德说：“你有什么功劳，（竟然）坐在我的前边？”任城王李道宗出面解说，尉迟敬德勃然大怒，挥拳将李道宗的眼几乎打瞎。太宗不高兴，宴会结束，召他来责备说：“朕看汉史，曾经奇怪汉高祖身边的功臣少有全身而退的。今天看到你的所作所为，才明白韩信、彭越被杀，并不是高祖的过错。国家的大事，只在奖赏与处罚，意料之外的恩惠不能够多次得到，自己多加勉励，不断地修正错误，否则将来后悔还来得及吗？”尉迟敬德叩头向太宗谢罪。
显庆三年去世，享年七十四岁。谥号“忠武”。
阅读八 孙觉知福州
1、（1）多，众多 （2分） （2）获得，得到 （2分）
【解析】本题考查课内150个实词积累的情况，给出答案是也需要注意联系前后文，尤其是要注意词语的搭配，并检查与上下文义的通顺。（1）句上文“甚”为“很，十分”的意思，由此可确定“众”为形容词，看前后搭配应为“多”。（2）句“得”后无动词，故“得”为动词，与“福”搭配，应为“获得”。
2、D（2分）
【解析】本题考查文言文翻译，需要注意关键词的翻译，也应联系前后文。由“所以”的翻译“之所以…的原因”，排除B和C。A项中“为的是……”在原句中无对应的字词，故排除A。
3、佛殿未甚坏，又无露坐者（2分）
【解析】本题考查文言文内容理解，需要注意题干对应的主语，结合上下文可找准答题范围
由题干以“孙觉”（即莘老）为主语，找到其不建议修墙的句子为“佛殿未甚坏，又无露坐者，孰若以钱为狱囚偿官，使数百人释枷锁之苦，千呼万唤始出来，首家真正把应试教育和素质教育结合起来，专注语文培优的机构诞生了，语文培优，舍她其谁？更多详情请关注“儒愿学堂”获取沪上最专业的语文资料。其获福岂不多乎？”其中“孰若以钱为狱囚偿官，使数百人释枷锁之苦，其获福岂不多乎”为不修墙能带来的好处（作用），因而直接对应理由（借口）的答案为“佛殿未甚坏，又无露坐者”。
4、满足富人祈福的愿望解除百姓牢狱之灾。（4分）
【解析】本题考查文言文内容理解，需要注意题干对应的主语，结合上下文可找准答题范围由题干以“孙觉”（即莘老）为主语，找到其不建议修墙的句子为“佛殿未甚坏，又无露坐者，孰若以钱为狱囚偿官。，使数百人释枷锁之苦，其获福岂不多乎？”其中直接对应理由（借口）的答案为“佛殿未甚坏，又无露坐者”，因而孙觉提出富人捐钱的目的在于“使数百人释枷锁之苫，其获福岂不多乎？”句，翻译以后即为满足富人祈福的愿望和解除百姓牢狱之灾。
【参考译文】
孙觉（字莘老）管理福州，当时有一个老百姓在交易的时候欠钱，很多人被关了起来。正好有些富人愿意出钱五百万修葺佛殿，向孙觉请示。孙觉慢慢地说：“你们捐钱的原因是什么？”众人说：“希望能够得福。”孙觉说：“佛殿还没有怎么损坏，又没有露天的佛像，不如拿这些钱帮助那些囚犯偿还给官府，让数百人脱离枷锁之苦，这种行为获得的福难道不是更多吗？”富人没有办法，答应了，当天就把钱给了官府，监狱里的人就被释放了。
阅读九、《青衣补盗》
1.（3 分）C
2.（3 分）书 儿 手 夺 之/ 曲 作 三 四 /盘 揉 若 软 绵 /掷 诸 地。
评分标准：共 3 分。每处 1 分。
3.（5 分）参考示例：
《木兰诗》意在塑造木兰孝敬父母，勇于担当重任，热爱生活，美丽可爱的形象（也隐含 着作者对美好生活的向往和祝福，对战争的冷淡和远离）,所以略写战场厮杀场面；本文详写书 儿与强盗厮杀的经过，意在通过对比反衬的手法来塑造书儿，把书儿武功写得越是高强，越能 与她虽日受鞭挞，仍能“俯首顺受 ”的情形形成强烈反差。从选文看，意在突出书儿的知恩图 报、孝顺的品质。两文之所以有这样不同的安排，主要是因为作者的写作意图和情感倾向不同。
翻译：
有个姓聂的人，因为人命案而蒙冤，按察使（文章首句交代此公做河南臬宪。臬宪，清朝按察使）为之洗冤昭雪，这个姓聂的人将自己的女儿书儿献给按察使做婢女，按察使被他诚恳的情意所打动，便收留了这位女子。按察使的夫人对下人一向严厉，使女们除了要做打扫卫生等家务活外，夫人还亲自监督她们做针线活。书儿学不会针线活，天天被鞭打，她只是低头甘心受罚，毫无怨言。
后来，按察使因事受牵连而被免官，解职还乡。当时，枣树林中有强盗号称“赛张青”刘标。按察使对此非常清楚，一路小心提防前行。一日，天近黄昏，树木之中发出响箭的声音，按察使双腿发抖，夫人也面色如土。随从的仆人车夫等，无不惊慌失措。书儿从容不迫地上前对按察使说：“一群区区鼠辈，如何胆敢冒犯大人的尊驾，他们若不想活命，我就亲手杀了他们。”她讨要了按察使面前的一匹马，赤手空拳地前往，她大声斥责盗贼说：“贼狗奴，可认得河南聂书儿吗？”盗贼笑道：“我们只要钱儿、钞儿，要‘书儿’有什么用？”书儿发怒道：“你们死到临头了，还敢说笑话！”盗贼也发怒了，突然发射一弹，书儿举右手张开两指接住；又射一弹，书儿左手接住；第三弹又到，书儿笑着张口迎住，用牙衔住，腾跃而起，吐出口中弹丸，大笑道：“贼奴只有这种本事吗？”另一盗贼挥舞铁拐上前，书儿空手夺下铁拐，将它盘旋扭曲三四圈，仿佛揉搓绵团似的，抛掷在地上，笑着说：“你娘灶下的烧火棍，也拿来吓人吗？太可笑了！”盗贼一齐跪到马前，请求饶命。书儿说：“你们不值得弄脏我的手！”喝令他们离开。
书儿从容地回马拜见按察使，说：“托大人洪福，幸运的是我没有辜负使命。”按察使和他的夫人都十分惊异，接着问道：“你有如此了得的功夫，为何不能使用一枚细针呢？”书儿回答道：“长枪大剑，我在十一二岁时，便已经耍习惯了。现在一枚小针握在手里，竟不知如何是好，所以学不会。”又问：“那么鞭打受罚时，你又为何默默忍受呢？”书儿回答道：“父亲命我来报答大人的恩德，我若有所抵触，岂不是以怨报德吗？我怎么敢这样呢！
阅读十《孟母三迁》
近：靠近 遂：于是，就
为了让孟子有一个良好的成长环境，不让商人和丧葬的风气影响到孟子。
这个地方不适合孩子居住。
【翻译】
孟子的母亲，世人称她孟母。过去孟子小时候，居住的地方离墓地很近，孟子学了些祭拜之类的事。他的母亲说：“这个地方不适合孩子居住。”于是将家搬到集市旁，孟子学了些做买卖和屠杀的东西。母亲又想：“这个地方还是不适合孩子居住。”又将家搬到学宫旁边。孟子学习会了在朝廷上鞠躬行礼及进退的礼节。孟母说：“这才是孩子居住的地方。”就在这里定居下来了。