Unit3 We are going to travel Lesson17 导学案

学科 英语 课题 Unit3 Lesson17 课型 新授课 年组 Grade 6 主备人
学 习 目 标 知 识 与 技 能 过 程 与 方 法 情 感 态 度 与 价 值 观 1.通过学习对话，学生掌握主要目标语言和关于城市和景点的专有名词，并能够在语境中综合运用本单元所学知识进行旅行等相关话题的日常交流。2.自主学习法，小组合作探究法、创设情景法。3.了解著名景点的历史背景，开阔学生的视野，激发学生的学习热情和对祖国的热爱。
教学 重点难点 重点：---Would you like to go to...? --- Of course. ?Big Ben, Tower Bridge, Washington D.C., Disneyland, CN Tower, Niagara Falls, Sydney Opera House.难点：能够熟练运用英语谈论有关旅行等相关话题。
导 学 练 流 程
学 习 内 容 学 法 指 导 时间
一、创境释标，知识链接： 1.课前歌曲热身。 2.复习导入新课。 3.展读学习目标。 4.简单了解 World Park的历史背景。 二、自主学习，生成问题： 1.自读17课课文，圈出不认识和不会读的单词。 2.听录音，注意不会读的单词的读音。 3.再次听录音，尝试跟读。 合作探究，展示交流： 1..小组内分角色朗读对话并翻译。 2..小组合作完成下列知识点总结，并派小组代表展讲。① take sb. to sp. 翻译：__________________________________ ② around the world 翻译：_________________________________③ let sb. do sth. 翻译：__________________________________④ It is one of the tallest towers in the world.翻译：______________ 句型结构：__________________________________⑤ would like to do sth. / want to do sth 翻译：________________ 3.暑假就要来了，小组内每三人一组根据提示创编旅游计划，并展示。 认真回顾总结上堂课的知识 认真听录音，注意语音语调 跟读音量请适当 小组练习朗读，并互相纠错 讲解时请言简意赅，其他小组可适当补充 5’ 5’ 5’ 10’ 15’


自我评价（非常好、好、一般、差）： 组长评价（非常好、好、一般、差）：

总第 课时 领导签字
主讲人 课时 审核人 使用时间
学 习 内 容 学 法 指 导 时间
四.课内训练，梯度开发： 1.单项选择1).Can you see Big Ben ______ there ? A. at B. over C. on.They’re ______London. A. in B. at C. on .Let’s ______to Disneyland. A. goes B. go C. to go 2.根据汉语完成句子 1).李燕的父母将会带她去世界公园环游世界。 Li Yan’s parents will _____ her ___ the World Park to travel ______ the world.2).我想要参观迪斯尼乐园。 I _______ ________to visit Disneyland. I_______ ________ visit Disneyland. 3).他是班级里最高的学生之一。 He is _______of the ______ ______ in the class. 畅谈收获，总结提升： 这节课你学到了什么，请谈谈你的收获。 作业：复习本课对话，完成17课练习册习题。 认真审题，构建知识网络 书写要整洁 2’ 3’
板书设计： Unit 3 We are going to travel. Lesson 17 1. would like sth.= want sth 2.one of +the +形最+复名 最……之一
反 思：


教师评价（非常好、好、一般、差）：