部编版小学语文六年级下册第三单元测试题(含答案)

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六年级下册语文第三单元测试题
一、下面加点字的注音没有错误的一项是( )（2分）
A.阳光明媚（mèi) 念念叨叨（dāo) 落井下石(lào)
B.一声不吭(háng) 永无休止(yǒng) 孤独惆怅(chóu chàng)
C.焦急兴奋(jiāo) 掩面叹息(yǎn) 跟着旋转(xuán zhuǎn)
D.渐渐空虚(kòng) 轻轻悄悄(qiāo) 天色昏暗(hūn)
二、在错别字下画“ ”，并在括号里改正。（6分）
阳光明梅( ) 翻厢倒柜( ) 伶伶利利( )
永无修止( ) 一派慌凉( ) 一生不吭( )
三、补充词语，并选择恰当词语填空。（10分）
兄弟( )( ) ( )箱( )柜 一派( )( )
干( )万( ) 一去不( )( ) 念念( )( )
1.沙漠给人的第一印象就是寸草不生，( )的景象。
2.我家附近的高压线纵横交错，把电流送进( )，给我们的生活带来很多便利。
3.香蕉总是几个几个整整齐齐、挨挨挤挤地长在一起，像( )一样手拉手，相亲相爱不分离。
4.时间就像滔滔的流水一样( )。
四、给加点词选择正确的解释。（填序号）（6分）
【徘徊】动词①在一个地方来回地走： ②比喻犹疑不决：
③比喻事物在某个范围内来回波动、起伏。
1.她徘徊在考研和就业的十字路口，不知该如何选择。 ( )
2.由于没有想好该怎样表达自己的观点，他一直在门前徘徊，不敢进去。
( )
3.他的语文成绩总是在80分左右徘徊，没有超过90分的。( )
五、按要求完成句子练习。（每小题2分，共14分）
1.太阳他有脚啊。轻轻悄悄地挪移了。(用关联词语合成一句话）

2.走吧，您不是说买菜回来就走吗?好啦好啦，没看我正忙呢吗?（在句中添加人称和引号）

3.在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢?
（仿写句子）

4.写出一条珍惜时间的名言。

5.写出关于我们传统节日风俗习惯的诗句。
清明节：
重阳节：
春节：
六、回顾课文填空。（10分）
1.《匆匆》是现代杰出的散文家 写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“ ”二字，无论是写燕子、 、
、还是写 ，都与“我们的日子为什么一去不复返呢”的感叹融为一体，细腻地刻画了 的踪迹，表达了作者对时间流逝的 之情。
2.《那个星期天》一文，“我”无声的哭泣惊醒了 ，她于是惊惶地抱着自己疼爱的孩子 ，与“我”一起感受那失落而荒凉的心绪，让“我”获得些许 。
七、阅读理解（22分）
（一）阅读下面的《匆匆》选段，完成练习。（13分）
①然子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们吧：那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢?
②我不知道他们给了我们多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头渗渗而泪滑滑了。
③去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去：吃饭的时候，日子从饭碗里
过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
1.请概括文章开头写的自然现象，并写出这些自然现象的作用和表达的情感。（6分）
自然现象：
作用：
情感：
2.从第②段看，“我不禁头渗渗而泪清清”的原因是什么?(2分)

3.说说你对文中画“ ”语句的理解。（2分）

4.文中句子画“ ”的句子形象地写出了时间的流逝，你能仿照这个句子另写一个句子吗?(3分)


（二）阅读文段，回答问题。（9分）
起床，刷牙，吃饭，那是个春天的早晨，阳光明媚。走吗?等一会儿，等一会儿再走。我跑出去，站在街门口，等一会儿就等一会儿。我藏在大门后，藏了很久。我知道不会是那么简单的一会儿，我得不出声地多藏一会儿。母亲出来了，可我忘了吓唬她，她手里怎么提着菜篮?您说了去！等等，买完菜，买完菜就去。买完菜马上就去吗?嗯。
这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨开着一个蚁穴，爬着去找更多的奴穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看地们，想象她们的家，想象地们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和地们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。
1.这一片段主要写了作者 。（2分）
2.选文画波浪线的句子写了小男孩出门前的活动以及 ，
表现了小男孩 的心情。（2分）
3.用横线画出选文第二段能够概括这一段内容的句子。这一段主要写了小男孩等待妈妈时做的
等事情。“我”孩子气十足的动作表现了
“我”怎样的心情? （2分）
4.当你在焦急地等待做一件事情时，你是怎样的心情?在等待的过程中，你都做了哪些事情?请结合你的生活经验写一写。（3分）


八、习作。（30分）
题目：感动
同学们，你肯定遇到过感动的事情吧?一个小小的动作，或是一个关切的眼神，或是一句暖心的话语……请拿起你手中的笔，写一写让你感动的一件事情吧！
注意：将事情写得条理清晰，突出“感动”的过程。
要求：①内容要具体 ； ②语言通顺连贯有条理；
③表达真情实感；④不少于400字。

参考答案：
一、C
二、梅一媚 厢一箱 利一俐 修一休 慌一荒 生一声
三、姐 妹 翻 倒 荒 凉 门 户 复返 叨叨
1.一派荒凉 2. 千门万户
3.兄弟姐妹 4.一去不复返
四、② ① ③
五、1.示例：太阳他因为有脚啊，所以轻轻悄悄地挪移了。
2.示例：我说：“妈，走吧，您不是说买菜回来就走吗?”妈妈说：“好啦好啦，没看我正忙呢吗?”
3.示例：面对如此差劲的成绩单，我又能说些什么呢?只有无声叹息罢了，只有暗暗努力罢了。
六、1.朱自清 匆匆 杨柳 桃花 太阳 时间流逝 无奈和惋惜
2.母亲 道歉 安慰
七、（一）
1.自然现象：燕子去了又来，杨柳枯了又青，桃花谢了又开。
作用：作者以自然现象的周而复始与我们的日子一去不复返形成对比。
情感：表达了对时间流逝的惋惜。
2.时间在无声无息中流逝，而自己虚度时日，内心感到不安。
3.这里赋予太阳人的情态，用“脚”“挪移”把时间的流逝表现得具体可感。
4.示例：读书的时候，日子从文字间流逝；游戏的时候，日子从欢笑声中飘走；旅游时，光阴在壮美河山中晃过。
（二）1.等待妈妈带自己出去的情形
2.天气情况非常快乐
3.这段时光不好挨。跳房子、看云彩、拨弄蚁穴、找蚁穴、翻看画报、想象画报中的女孩子
“我”等待妈妈带“我”出去玩时焦急、无聊的心情。
4.略（提示：要写出自己等待的事情，以及等待过程中所做的事情，注意指写细致，反映出自己的心情。）
八、略









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