四年级下册数学课件-三角形的特性-人教版(共22张PPT)

(共22张PPT)
天津市东丽区刘台小学


一、创设情境，引起思考
1、说说你觉得三角形应该是
什么样子的？
2、请你在练习纸上画一个自认为
是三角形的图形。
二、合作学习，探索新知
由3条线段围成的图形（每相邻两条线段的
端点相连）叫做三角形。
A
B
C
D
下面的三角形可以表示成三角形ABC
A
B
C
D
高
底
高
底
A
B
C
（看书60页了解三角形的高）
高
底
A
B
C
在练习纸上的三角形ABC中任意画一条高
A
B
C
1、如果AB为底，（ ）是AB上的高；
2、如果AD是高,AD对应的底是（ ）。
D
E
F
CF
BC
你能给下面的三角形画出1条高吗？
1、 用3根小棒摆三角形，用4根小棒摆
四边形，看看各能摆出多少种不同的三角形
和四边形？
小组合作
2、 观察你所摆的图形，你发现了什么？
三角形在确定三条边长度的情况
下，它的形状、大小只有（ ）种。
平行四边形在确定四条边长度的
情况下，它的形状、大小有（ ）
种。
很多
1
观察下图,哪里有三角形？
填空：
1、三角形有（ ）个顶点，（ ）条边，
（ ）个角。

2、用力拉一拉，三角形的形状和大小都不变，
所以说三角形具有（ ）性。

3、过三角形的一个顶点作它对边的垂线，
从顶点到垂足之间的线段，叫做三角形的（? ），
把这条对边叫做三角形的（ ? ）。
首
三、练习实践，增强应用意识
3
3
3
稳定
高
底
判断：

1、由三条线段组成的图形叫做三角形。（ ）

2、三角形只有一条底，一条高。 （ ）

3、三角形的底与它所对应的高互相垂直。（ ）
×
×
√
正五边形
八边形
四、拓展思路，点拨提升
通过本节课的学习，你有什么收获？