人教部编版七年级历史下册第14课明朝的统治课件共29张PPT)

(共29张PPT)
第14课 明朝的统治


明太祖（1368-1398年在位）


1368年、朱元璋( )、应天府( )，
一、明朝的建立
2.建立：
1.背景:
元末政治腐败,社会动荡,民不聊生;
今南京
明太祖
3.元朝灭亡：
1368年明军攻占元大都
1403年,迁都北京
元末农民起义爆发
明太祖（1368-1398年在位）


一、明朝的建立
想一想
汉高祖刘邦和汉光武帝刘秀
像朱元璋这样参加过农民起义的开国皇帝还有谁？
二、朱元璋强化皇权

国家初建,政局不稳,人心浮动，我当如何巩固统治,加强君权呢？
明太祖朱元璋(1368-1398年在位)
朱元璋认为元朝的灭亡是由于地方分权和朝臣权力过大所致。
(一)原因：
改革后
思考：行省制度始于什么朝代？
元朝
行中书省

中央
都指挥使司（军政）
提刑按察使司（司法刑狱）
承宣布政使司（民政财政）




中央
(1)在地方,
1.政治:
二、朱元璋强化皇权
(二)措施:
从地方到中央全面改革官制
分封诸子为王。

取消行中书省,设三司;
皇帝
工
刑
兵
礼
吏
户
皇帝
丞相



刑
兵
礼
吏
户
工

改革后
丞相制废除前的行政图
二、朱元璋强化皇权
1.政治:
(2)在中央：
①废丞相和中书省,权分六部,六部直接向皇帝负责.
思考：丞相是哪个朝代设立的？
秦朝
胡惟庸
我是最后一个丞相

②
③
漫画下的君臣礼
中央的权利日益向帝王集中
/皇权高度集中
二、朱元璋强化皇权
(二)措施:
1.政治:
(1)在地方,
取消行中书省,设三司 ;
分封诸子为王。
废除丞相和中书省,权分六部,六部直接向皇帝负责；

(军事)
(2)在中央：
②改大都督府为五军都督府,权利统归兵部,
皇帝直接掌握军事大权
皇帝
中央
左丞相——（中书省）——右丞相
地方
（ 行 省 ）


布政司—民政
按察司—刑狱
都司—军政

吏部
户部
礼部
兵部
刑部
工部



六部
三司

朱
元
璋
强
化
皇
权
明朝
唐朝
秦朝


中央行政管理体制
问题思考
想一想，朱元璋对地方和中央官制的改动，最突出的特点是什么？
权利的分散于制衡。通过分散中央和地方的权利,防止朝臣和地方官员专权,从而加强了皇权。
历史小故事：
一次大学士宋濂上朝，朱元璋问他：“昨天在家请客没有，请的哪几位客人？吃的什么菜？”宋濂如实回答。朱元璋高兴地说：“说的全对，没有骗我。”说着拿出一张图，上面画着宋濂请客的座次位置。宋濂见了吓的出了一身冷汗。
　 同学们，你们知道朱元璋通过什么措施做到“安然朝中坐，却知天下事”？
东厂公公
明代锦衣卫
目的：
机构：

锦衣卫（朱元璋设立）
东厂(明成祖)
2.监察:设立厂卫特务机构
厂卫特务机构的设置,是明朝君主专制空前加强的一种表现。
二、朱元璋强化皇权
(二)措施:
特点：
由皇帝直接指挥，
不受法律的约束。
安然朝中坐，
却知天下事。
为监视官民
锦衣卫印
锦衣卫腰牌
法理之内，执行国法；
法理之外，排除异己。
明朝机构设置
地方和中央的各个部门,既互不统属,又互相牵制,各自直接向皇帝负责,这样就使皇权高度集中,君主专制大为加强。
(三)影响:：

二、朱元璋强化皇权
强化皇权的作用?
相关史事
朱元璋独揽大权以后，每天都要处理很多公务，即使日理万机也难以应付。他曾下令设置四辅官，以辅佐皇帝，但不成功。后来，明成祖建立内阁，帮助皇帝批阅文件，处理政务。
材料研读
以后子孙做皇帝时，“并不许立丞相。臣下敢有奏请设立者，文武群臣即时劾奏，处以重刑”。
——《明太祖实录》
朱元璋立下这条“祖训”的目的何在？
强化皇权，巩固统治。
材料一：百官未起朕先起，百官已睡朕未睡。
材料二：据史料记载，从明太祖洪武十七年九月十四日到二十一日的八天内，内外诸司送到皇宫的奏章共计有3291件事，皇帝平均一天要处理411件事。以致“星存而出，日入而休”仍无法处理好，遇到大事，更深感“不可一日无辅臣”。
结合材料，想一想朱元璋废除丞相，强化皇权，这一举措有什么利弊得失？
材料三：罢宰相不设，拆中书省之政归六部，以尚书任天下事，侍郎贰（副）之，而殿阁大学士只备顾司。帝自操威柄，学士鲜所参决。
合作探究一
利:克服了朝臣权力过大的弊端,巩固了明朝的统治,形成了比较安定的政治局面,为经济的发展创造了有利的环境。

弊:皇权高度集中,容易形成专权,不利于提高工作效率,给明朝的统治埋下危机。
想一想朱元璋废除丞相,强化皇权,这一举措有什么利弊得失？
合作探究一
它是中国封建社会逐步走向衰落在政治上的表现。
三、科举考试的变化——
八股取士
明朝提倡尊孔崇儒
1.背景：
2.目的:
(1)命题(考试范围)：
考试的题目必须来自“四书”“五经”；
(2)答题观点：
以朱熹的《四书集注》为标准,不得随意发挥
四书五经
朱
元
璋
强
化
皇
权
八股文
3.变化：
(思想)
加强对思想的控制
(3)文体(答题格式)：
所谓八股文，每篇由破题、承题、起讲、入题、出题、起股、中股、后股、束股、落下十个部分组成。
(选拔能听命于皇帝的官吏)
三.科举制度的变化——
八股取士
朱
元
璋
强
化
皇
权
图为考场和看榜图
4.影响：
禁锢思想,摧残人才,不利于社会的发展。考中者成为皇帝旨意的顺从者。
消极:
积极:考试形式标准化,利于规范考试。
(思想)
弊
利
＞
科举制 创立, 完善,明朝演变成 , (1905年)废除。
隋朝
唐朝
八股取士
清朝
（奴仆）
议一议，八股取士对教育、选官等方面造成什么样的负面影响？
问题思考
负面影响：
（1）对教育:许多读书人只知埋头攻读经书以此进入仕途,不讲求实际学问,束缚了知识分子的思想,不利于知识创新,更不利于创新人才的培养。
（2）对选官:不利于培养对国家真正有用的建设型人才,人们考中做官后,大都成为皇帝的忠实奴仆。
议议唐朝、明朝科举考试的变化？
①具体目的不同：
②考试范围不同：
③考试文体不同：
④结果/影响不同：
唐朝是为了选才纳贤,
而明朝是为了严厉控制士人思想。
唐朝是儒家经典,诗赋,政论,
而明朝限于四书、五经,。
唐朝不限文体,
而明朝则是八股文,僵化呆板。

唐朝的科举制选拔了人才,扩大了统治基础,有利于社会的发展；而明朝则严重束缚了知识分子的思想,不利于社会的发展。
措施 影响
政治

军事
特务机构
思想文化
朱元璋强化皇权的措施
地方废行省,设三司 ;分封---
中央废丞相和中书省,权分六部
分散兵权,中央设五军都督，权力归兵部
设置锦衣卫实行恐怖统治
（明成祖设东厂）
科举制变化：八股取士
内容：“四书”“五经”
文体：八股文
利：皇权高度集中，加强君主专制,维护国家统一。
弊：缺乏制约皇权机制,决策失误,削弱政府效能

禁锢思想,摧残人才,考中者成为皇帝旨意的顺从者。

如果你是明朝的一位官员或读书人，你生活的幸福指数高吗？说明理由。
感知历史
你认为应该创设怎样的环境，才能促进社会的发展？
自由
创新

展
中国科技创新的奠基人
科学技术是第一生产力
发展高科技，实现产业化。
科教兴国及可持续发展
积极推进科技创新战略

科技兴则民族兴，
科技强则国家强 。
四、经济的发展
1.农业：




明代从哪里引进了哪些农产品新品种？
明代引进了原产于南美洲的玉米、甘薯、马铃薯、花生和向日葵等。
玉米
甘薯
马铃薯
花生
向日葵
2.手工业:
棉纺织业：
丝织业：
制瓷业：
①北京和南京是全国性的商贸城市；
②出现了数十座较大的商业城市；
③富人从事商贸活动,出现了有名的商帮,如山西的晋商、安徽的徽商
四、经济的发展
商品经济活跃
3.商业：
从南方推向北方
以苏州为中心
以景德镇为中心( )
青花瓷
朱元璋强化皇权


明朝的建立:

考试内容：
科举考试的变化---
答题观点：
1368年朱元璋建明朝,定都应天
特务机构：
在地方：
在中央：
答题格式：
经济的发展

农业：
手工业:
商业：
明朝的统治
废行省,设三司
废丞相和中书省,权分六部
锦衣卫和东厂
四书、五经
《四书集注》
八股文
引进原产美洲的农作物
棉纺织业；制瓷业(景德镇青花瓷)
商帮出现（晋商、徽商）

政治

八股取士
思想