人教数学四年级下册 第4单元 小数的意义和性质整理和复习 课件（19张ppt）

(共19张PPT)
整理和复习
小数的意义
思路分析：分母是 1000 的分数转化成的小数一定是三位小数。如果位数不够，要在分子前添“0”补足。
例 1 判断： m 化成小数是 0.39m。
×
例 2 有一个数，百位上是 2，十位上是最大的一位数，十分位和百分位上都是最小的自然数，个位和千分位上都是 6。请你写出这个数并读出来。
小数的读写法
思路分析：最大的一位数是 9，因此十位上写 9；最小的自然数是 0，因此十分位和百分位上都写 0。
这个数写作 296.006，读作二百九十六点零零六。
例 3 判断：0.9 和 0.90 大小相等，意义相同。
（ ）
小数的性质
思路分析：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，虽然不改变小数的大小，但计数单位却发生了变化。
×
小数的大小比较
6、7、8 或 9
例 4 在 里填上合适的数字。
3、2、1 或 0
例 5 一块长方形空地，长是 600 分米，宽是50 米。把它的长和宽分别缩小到原来的 画在图纸上。图纸上长方形的面积是多少？
小数点移动引起小数大小的变化
思路分析：将长方形的长和宽缩小到原来的 ，即把 600 分米和 50米的小数点分别向左移动两位，即可得到图纸上长方形的长和宽。
1
100
例 5 一块长方形空地，长是 600 分米，宽是50 米。把它的长和宽分别缩小到原来的 画在图纸上。图纸上长方形的面积是多少？
600÷100＝6（分米）
50÷100＝0.5（米）
0.5 米＝5 分米 6×5＝30（平方分米）
答：图纸上长方形的面积是 30 平方分米。
例 6 一个三位小数，用“四舍五入”法取近似数之后是 7.00。这个小数最小是多少？最大是多少？
小数的近似数
思路分析：近似数是 7.00，表明此数精确到百分位，只需考虑千分位上的数字是几即可。
这个小数最小是 6.995，最大是7.004。
1. 小数每相邻两个计数单位间的进率是（ ）。
十
2. 10.548 精确到百分位是（ ），保留一位小数是（ ），保留整数是（ ）。
10.55
11
10.5
2. 一个三位小数四舍五入后是 6.36，这个三位小数最大是（ ），最小是（ ）。
6.364
6.355
4.在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
0.408 4.08 3.5 3.45
2.12 2.21 18.91 19
40角 4元 6.1米 61厘米
＜
＞
＜
＜
＝
＞
5.
20 平方分米＝（ ）平方米
6 千米 250 米＝（ ）米
4250 克＝（ ）千克（ ）克
2 吨 60 千克＝（ ）吨
0.2
6250
4
250
2.06
6.填表格。
3.9652 0.7435 40.5416
保留
整数
保留一位小数
保留两位小数
4
1
41
4.0
0.7
40.5
3.97
0.74
40.54
7.森林运动会，小白兔、小狗、小猴、小鹿进行
200 米赛跑。已知它们跑步的时间分别为19.05 秒、16.04 秒、16.24 秒、14.02 秒。排一排名次。
第一名：小鹿 第二名：小狗
第三名：小猴 第四名：小白兔
8. 小亮在读一个小数时，把小数点弄丢了，结果读成了六万二千零五，如果原小数一个零都不读出来，这个小数是多少？
提示：6200.5
作业1：完成教材相关练习题。
作业2：完成对应的练习题。