统编版二年级上册语文-口语交际：有趣的动物 教案

《有趣的动物》教学活动设计
一、教材分析
《有趣的动物》是统编教材二年级上册第一次口语交际。教材由主题、引导语、情境图和小贴士四部分组成。引导语和小贴士从两方面作出提示和要求：一是先想好要讲的内容，再说给同学听，吐字要清楚；二是有不明白的地方，要有礼貌地提问。情境图为我们呈现的是动物围坐一起的有趣场景，引发学生对动物趣闻的好奇和思考。
学生在一年级已经学习了“大胆说”、“认真听”，并且在交际时有了对象意识、场合意识，本次交际活动是在此基础上的延伸与发展。对于“有趣的动物”这一交际话题，学生有一定生活基础，乐意说，也有话可说。“要把动物有趣的地方说清楚”对二年级学生而言难度也不大，但“要做到认真倾听，有礼貌地提问”会有一定难度。因此，教师要注重情境的创设，借助伙伴交流、口语交际评价单等方式提升学生的听、说能力，培养良好的交际素养。
二、教学目标
1.借助“找动物”活动，抓住某个特点说出动物的有趣之处，做到吐字清楚。有能力的同学可以从“样子、声音、动作”等几个方面说一说。
2.在师生、生生互动评价中学会倾听别人介绍，有不明白的地方，能有礼貌地提问或补充。
3.感受动物的有趣，愿意与他人分享交流的乐趣，进一步加深探究动物的意识。
三、教学重难点
能介绍一种动物有趣的地方，吐字清楚；有不明白的地方，能有礼貌地提问或补充。
教学准备
1.《有趣的动物》PPT
2.24台平板电脑
小狗、袋鼠等动物标识牌
“交流小达人”皇冠
五、教学过程：
（一）情境一：找出动物，明确交际要求
1.谈话导入
2.“找动物”活动
（1）听声音猜一猜。
（2）看样子说一说。
（3）做动作学一学。
3.课中游戏：做动作猜动物。
（二）情境二：合作交流，提升交际能力
1.利用平板，点击想和大家交流的动物。
2.根据选择结果分小组，如小狗组，小猫组（人数少的学生组成其他组）
3.布置合作要求。
（1）想一想，想好要讲的内容。可以交流动物的样子、声音或吃东西、睡觉、活动时的动作等，能干的小朋友可以把几方面结合起来说。
（2）轮流说，把话说清楚。别的小朋友认真倾听，有不明白的地方礼貌地向对方提问。
（3）评一评，根据下面标准评选出小组内交流最棒的小朋友。
“有趣的动物”口语交际评价单
能说 吐字清楚，声音响
找到特点，说有趣
会听 认真倾听，礼貌问

4.小组合作，伙伴交流。
（三）情境三：评选“达人”，激发交际愿望
1.小组推荐，展示交流。
2.明确评选“小达人”标准。
3.利用平板投票。
4.根据投票结果，颁发“交流小达人”皇冠。
5.拓展延伸：课后，请小朋友和家人或朋友们继续去聊聊有趣的动物，用视频记录，发至班级群，集赞争当“交流小达人”。