高考化学分类复习：常见非金属及其重要化合物课件（共48张）

(共48张PPT)
常见非金属及其重要化合物
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突破点1
突破点2
考点整合?筑基础
热点突破?悟方法
突破点3
迁移训练?提能力
氯及其重要化合物
1.形成网络构建
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突破点1
突破点2
考点整合?筑基础
热点突破?悟方法
突破点3
迁移训练?提能力
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突破点1
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热点突破?悟方法
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迁移训练?提能力
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考点整合?筑基础
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迁移训练?提能力
例1利用如图所示装置制备饱和氯水,为探究新制饱和氯水的组成和性质而进行实验:先对制得的氯水进行观察,再用胶头滴管将该氯水逐滴滴入盛有含酚酞溶液的NaOH溶液的试管中,边滴边振荡,并连续观察现象,发现溶液的红色逐渐褪去而得无色溶液。据此回答下列问题:
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突破点1
突破点2
突破点3
考点整合?筑基础
热点突破?悟方法
迁移训练?提能力
(1)C中的试剂是　　　　　　　;仪器b的名称为　　　　　　, b中发生反应的离子方程式为　?　 。?
(2)长时间放置,氯水中的成分就会发生变化,能快速判断氯水中含有较多Cl2的方法是　　　　　　　　　　　　　　　。?
(3)根据预测,实验中溶液红色褪去的原因可能有两种,请用简要的文字补充:
①氯水与NaOH反应,溶液碱性减弱红色褪去。
②　 。?
(4)通过实验进一步探究溶液红色褪去的原因究竟是上述中的①还是②。
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突破点1
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迁移训练?提能力
【实验步骤】
①取上述实验后试管内的无色溶液3 mL盛于另一支试管中;
②　　　　　　　　　　　　　　　,振荡试管。?
【现象与结论】
①若　　　　　　　　　　,则证明溶液红色褪去的原因是①而不是②。?
②若　　　　　　　　　　,则证明溶液红色褪去的原因是②而不是①。?
(5)为了从新制氯水中制得较高浓度的HClO,可向氯水中加入的试剂是　　　 。?
A.CaCO3 B.NaHSO3
C.Na2CO3 D.Ca(OH)2
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迁移训练?提能力
答案:(1)NaOH溶液　圆底烧瓶　
?
(2)观察到氯水呈黄绿色
(3)氯水的漂白作用使红色褪去
(4)加入NaOH溶液　①溶液变红色　②溶液不变红色
(5)A
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(2)对反应原理的假设论证:
对于某一个现象有多种假设原因时,应根据不同假设的差异点来设计实验证明。题目中红色褪去可能是NaOH被消耗了,也可能是HClO的漂白作用,两种假设下的不同之处在于NaOH的有无,这便是设计实验的突破口。
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题后反思(1)根据反应装置选择合理的反应;对于Cl2的实验室制备除掌握课本上的MnO2与浓盐酸反应外,还需拓展到KMnO4与浓盐酸反应,区别在于有无加热装置。
(2)设计实验方案时应注意简约性原则。
(3)注意化学用语的规范性,例如不能将“NaOH溶液”写成“NaOH”。
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1.(2018江苏化学)下列有关从海带中提取碘的实验原理和装置能达到实验目的的是(　　)
A.用装置甲灼烧碎海带
B.用装置乙过滤海带灰的浸泡液
C.用装置丙制备用于氧化浸泡液中I-的Cl2
D.用装置丁吸收氧化浸泡液中I-后的Cl2尾气
B
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2.下列对氯及其化合物的说法正确的是(　　)
A.过量的铁在氯气中燃烧可生成氯化亚铁
B.用pH试纸测得氯水的pH=4
C.溴化钠溶液中加入少量新制氯水振荡,再加入少量四氯化碳振荡,静置后,上层颜色变浅,下层颜色变为橙红色
C
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D
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4.(2016全国Ⅰ)NaClO2是一种重要的杀菌消毒剂,也常用来漂白织物等,其一种生产工艺如下:
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回答下列问题:
(1)NaClO2中Cl的化合价为　　　　。?
(2)写出“反应”步骤中生成ClO2的化学方程式:?　 。?
(3)“电解”所用食盐水由粗盐水精制而成,精制时,为除去Mg2+和Ca2+,要加入的试剂分别为　　　　　　、　　　　　　。“电解”中阴极反应的主要产物是　　　　　　　　　。?
(4)“尾气吸收”是吸收“电解”过程排出的少量ClO2。此吸收反应中,氧化剂与还原剂的物质的量之比为　　　　,该反应中氧化产物是　　　　。?
(5)“有效氯含量”可用来衡量含氯消毒剂的消毒能力,其定义是:每克含氯消毒剂的氧化能力相当于多少克Cl2的氧化能力。NaClO2的有效氯含量为　　　　 g。(计算结果保留两位小数)?
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硫及其重要化合物
1.形成网络构建
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2.扫除易忘知识盲点
(1)除去附着在试管内壁上的硫,除了用热的NaOH溶液外,还可以用CS2,但不能用酒精。
(2)SO2使含有酚酞溶液的NaOH溶液褪色,表现SO2酸性氧化物的性质;使品红溶液褪色,表现SO2的漂白性;使溴水、酸性KMnO4溶液褪色,表现SO2的还原性;SO2与H2S反应,表现SO2的氧化性;SO2与Cl2等体积混合通入溶液中,由于发生反应SO2+Cl2+2H2O H2SO4+2HCl,漂白性消失。
(3)把SO2气体通入BaCl2溶液中,没有沉淀生成,但若再通入NH3或加入NaOH溶液,则生成白色沉淀BaSO3。把SO2气体通入Ba(NO3)2溶液中,生成白色沉淀BaSO4。
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(4)浓硝酸与Cu(足量)、浓硫酸与Cu(足量)、浓盐酸与MnO2(足量)在反应时,随反应进行,产物会发生变化或反应停止。注意区分Zn与浓硫酸的反应。
(5)C与浓硫酸反应时,反应产物的确定应按以下流程进行:无水CuSO4确定水→品红溶液确定SO2→酸性KMnO4溶液除去SO2→品红溶液检验SO2是否除净→澄清石灰水检测CO2。
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例2某兴趣小组探究SO2气体还原Fe3+,他们使用的药品和装置如下图所示,下列说法不合理的是(　　)
?
?

?
?
A.B中蓝色溶液褪色能表明还原性SO2>I-
B.装置C的作用是吸收SO2尾气,防止污染空气
C.为了验证A中发生了氧化还原反应,加入用稀盐酸酸化的BaCl2溶液,产生白色沉淀
D.为了验证A中发生了氧化还原反应,加入酸性KMnO4溶液,紫红色褪去
D
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1.(2017北京理综)根据SO2通入不同溶液中的实验现象,所得结论不正确的是(　　)
C
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2.(2017江苏化学)下列制取SO2、验证其漂白性、收集并进行尾气处理的装置和原理能达到实验目的的是(　　)
B
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3.(2019山东淄博高三模拟)某同学进行SO2的性质实验。在点滴板a、b、c处分别滴有不同的试剂,再向Na2SO3固体上滴加数滴浓硫酸后,在整个点滴板上盖上培养皿,一段时间后观察到的实验现象如下表所示。
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D
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4.(2017天津理综改编)H2S和SO2会对环境和人体健康带来极大的危害,工业上采取多种方法减少这些有害气体的排放,回答下列各方法中的问题。
Ⅰ.H2S的除去。
方法1:生物脱H2S的原理为
(1)硫杆菌存在时,FeSO4被氧化的速率是无菌时的5×105倍,该菌的作用是　 。?
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(2)由图1和图2判断使用硫杆菌的最佳条件为　　　　　　　　　。若反应温度过高,反应速率下降,其原因是　　　　　　　　　。?
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迁移训练?提能力
答案:(1)降低反应活化能(或作催化剂)
(2)30 ℃、pH=2.0　硫杆菌失去活性
(3)H2SO4
(5)6.0×10-3　0.62
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氮及其重要化合物
1.形成网络构建
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2.扫除易忘知识盲点
(1)NO只能用排水法或气囊法收集。
(3)浓硝酸显黄色是因为溶有NO2,而工业上制备的盐酸显黄色,是因为溶有Fe3+。
(4)硝酸、浓硫酸、次氯酸具有强氧化性,属于氧化性酸,其中HNO3、HClO见光或受热易分解。
(5)强氧化性酸(如硝酸、浓硫酸)与金属反应不生成H2;金属与浓硝酸反应一般生成NO2,金属与稀硝酸反应一般生成NO。
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(7)收集NH3时,把一团干燥的棉花放在试管口,以防止与空气对流;收集完毕,进行尾气处理时,应在试管口放一团用稀硫酸浸湿的棉花,以吸收NH3。
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例3某学习小组为了确定铜与稀硝酸反应产生的气体主要是NO而设计了下列实验,装置如图所示(加热装置和固定装置均已略去)。图中K为止水夹(处于关闭状态),F是一半空的注射器。请回答有关问题:
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(1)设计装置A的目的是?　 。?
(2)在完成(1)中的“操作”后,将装置B中的铜丝插入稀硝酸,微热,观察到装置B中的现象是?　 ;?
B中反应的离子方程式为　　　　　　　　　　　　　。?
(3)装置E和F的作用是　　　　　　　　　　　　　　 　;为实现此作用,其操作方法是　?　 。?
(4)装置D的作用是　　　　　　　　　　　　　。?
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迁移训练?提能力
答案:(1)产生CO2,赶走装置中的空气,防止B中反应生成的NO与O2反应生成NO2而产生干扰
(2)Cu丝表面产生气泡,稀硝酸液面上方仍为无色,溶液变蓝　
?
(3)验证NO的生成　将注射器中的空气推入E中,若气体变为红棕色则说明B中反应生成了NO
(4)吸收多余的氮氧化物,防止污染空气并防止发生倒吸
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迁移训练?提能力
解析:(1)因烧瓶中有空气,B中反应生成的NO能与氧气反应生成二氧化氮,利用A装置中反应生成的二氧化碳气体赶走装置中的空气,避免对一氧化氮气体的检验产生干扰。
(2)铜与稀硝酸反应生成硝酸铜、NO和水,现象是Cu丝表面产生气泡,稀硝酸液面上方仍为无色,溶液变蓝,反应的离子方程式为
。
(3)NO与氧气能迅速反应生成二氧化氮,故可用空气验证NO的生成。将注射器中的空气推入E中,若气体变为红棕色则说明生成了NO。
(4)NO、NO2都有毒,能污染环境,可用NaOH溶液吸收氮氧化物;D中的球形干燥管可以防倒吸。
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1.(2018全国Ⅱ)研究表明,氮氧化物和二氧化硫在形成雾霾时与大气中的氨有关(如下图所示)。下列叙述错误的是(　　)
?
?


?
?
?
A.雾和霾的分散剂相同
B.雾霾中含有硝酸铵和硫酸铵
C.NH3是形成无机颗粒物的催化剂
D.雾霾的形成与过度施用氮肥有关
C
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2.(2017北京理综)下述实验中均有红棕色气体产生,对比分析所得结论不正确的是(　　)
A.由①中的红棕色气体,推断产生的气体一定是混合气体
B.红棕色气体不能表明②中木炭与浓硝酸产生了反应
C.由③说明浓硝酸具有挥发性,生成的红棕色气体为还原产物
D.③的气体产物中检测出CO2,说明木炭一定与浓硝酸发生了反应
D
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迁移训练?提能力
3.(2019安徽淮北地区高三模拟)向25 mL 12.0 mol·L-1浓硝酸中加入足量的铜,充分反应后共收集到标准状况下2.24 L NO和NO2的混合气体(不考虑NO2与N2O4的相互转化),则参加反应的铜的质量为(　　)
A.3.2 g B.6.4 g
C.12.8 g D.19.2 g
B
4.(2019天津武清高三月考)在稀硫酸中加入铜粉,铜粉不溶解,再加入下列物质:①FeCl3、②Fe2O3、③Cu(NO3)2、④KNO3,使铜粉溶解的是(　　)
A.①② B.③④
C.①②③ D.①②③④
D
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突破点3
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迁移训练?提能力
5.(2018天津理综)烟道气中的NOx是主要的大气污染物之一,为了监测其含量,选用如下采样和检测方法。回答下列问题:
Ⅰ.采样。
采样系统简图
采样步骤:
①检验系统气密性;②加热器将烟道气加热至140 ℃;③打开抽气泵置换系统内空气;④采集无尘、干燥的气样;⑤关闭系统,停止采样。
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突破点3
考点整合?筑基础
热点突破?悟方法
迁移训练?提能力
(1)A中装有无碱玻璃棉,其作用为　　　　　　　。?
(2)C中填充的干燥剂是(填序号)　　　　　　。?
a.碱石灰　　b.无水CuSO4　　c.P2O5
(3)用实验室常用仪器组装一套装置,其作用与D(装有碱液)相同,在虚线框中画出该装置的示意图,标明气体的流向及试剂。
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(4)采样步骤②加热烟道气的目的是　　　　　　　　　　　。?
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突破点3
考点整合?筑基础
热点突破?悟方法
迁移训练?提能力
(8)判断下列情况对NOx含量测定结果的影响(填“偏高”“偏低”或“无影响”)
若缺少采样步骤③,会使测定结果　　　　　。?
若FeSO4标准溶液部分变质,会使测定结果　　　　　　　。?
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突破点2
突破点3
考点整合?筑基础
热点突破?悟方法
迁移训练?提能力