北师大版七年级生物下册12.3 激素调节课件(共30张PPT)
文档属性
| 名称 | 北师大版七年级生物下册12.3 激素调节课件(共30张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.5MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-05-15 11:16:47 | ||
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文档简介
(共30张PPT)
第12章
第3节 激素调节
课堂导入
1.人体的生命活动主要受神经系统的调节（神经调节），此外还受
来自内分泌系统的激素的调节。
2.什么是激素？
3.激素怎样调节人体的生理活动？
4. 激素调节和神经调节有什么不同？
一、激素 （一）激素的发现
1. 激素的发现源于英国。
20世纪初，英国生理学家斯塔林和贝利斯在长期的观察中发现，
狗进食后，胃便开足马力，把食物磨碎。zd当食物进入小肠时，胃
后边的胰腺马上会分泌出胰液并立刻送到小肠，和磨碎的食物混合
起来，进行消化活动。那么，食物到达小肠的消息，胰腺是怎样得
到的呢?
起初他们以为这个信息是通过神经系统来传递的，但实验结果
却对此否定。
尽管切除了动物体内的一切通向胰腺的神经，胰腺仍能按时把
胰腺液送到小肠。
他们又经过两年的仔细观察和研究，终于解开这个迷。原来，
在正常情况下，当食物进入小肠时，由于食物在肠壁摩擦，小肠粘
膜就分泌出一种数量极少的物质进入血液，流送到胰腺，胰腺接到
消息后，就立刻分属泌出胰液来。
接着，他们把这种物质提取出来，并注入到哺乳动物的血液中，
发现即使这一动物不吃东西，也会立刻分泌出胰液来，于是，他们
便给这种物质命名为“促胰液素”。
后来他们又给这类数量极少，但有特殊生理作用，可激起物体
内器官巨大反应的物质起了一个形象生动的名字—--激素。
2.激素的概念：
由内分泌腺或细胞分泌的，对生物的新陈代谢、生长发育等生
命活动具有调节作用的微量、高效的化学物质。
3.实验过程：
斯塔林和贝利斯
假设:在盐酸的作用下，小肠黏膜可能产
生了一种化学物质，这种物质进入血液后，
随血流到胰腺，引起胰液分泌
实验:将狗小肠剪下，制成提取液，注射
到狗的静脉。发现狗分泌胰液。
（二）激素调节
激素亦称荷尔蒙，希腊文原意为“奋起活动”，是内分泌腺分
泌的物质。激素直接进入血液分布到全身，对肌体的代谢、生长、
发育和繁殖等起重要调节作用——这就是激素调节。
激素调节:
由内分泌器官( 或细胞)分泌的化学物质进行调节，这就是激素
调节。
二、内分泌系统
1. 内分泌腺和外分泌腺
（1）分泌
细胞将其合成的物质释放出来，叫作分泌。
（2）腺
由具有分泌功能的细胞组成的组织或者器官，叫作腺。
（3）外分泌腺
腺体内有导管，分泌物通过导管排出，如唾液腺、汗腺、肝脏、
皮脂腺等。
（4）内分泌腺
腺体内没有导管，分泌物直接进入体内的毛细血管，随着血液
循环运输到全身，如垂体、甲状腺、胸腺、胰岛等。
两者的区别：有无导管。
——毛细血管
外分泌腺 内分泌腺
两者的主要区别：有无导管。
2. 内分泌系统的组成
由各种内分泌腺组成内分泌系统。
人体内分泌系统的组成：
（1）按从上到下顺序记忆
（2）主要有6种内分泌腺，但
分泌的激素种类远不止6种。
垂体： 分泌生长激素、促甲状腺激素、促性腺激素等。
甲状腺： 分泌甲状腺激素等。
胸腺 ： 分泌胸腺激素等。
肾上腺： 分泌肾上腺素等。
胰腺： 其中的胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素等。胰腺外分泌
部分泌胰液，属于外分泌腺。所以胰腺既是外分泌腺又
是内分泌腺。
卵巢： 分泌雌性激素等。
睾丸： 分泌雄性激素等。
二、生长激素
1. 来源： 垂体
2. 作用：
促进人体的生长发育（主要促进蛋白质的合成和骨的生长）。
3.分泌异常的影响
幼年时生长激素分泌不足——侏儒症（身材矮小，智力正常）
幼年时生长激素分泌过多——巨人症（身高可达260㎝以上）
成年后分泌异常增多————肢端肥大症（手、脚、鼻等部位肥
大）
4. 治疗（早干预）
①生长激素缺乏症
是指儿童的身高比同一人种、同年龄、同性别的正常人的平均
身高低的2个标准偏差以上，被称为矮症。在所有矮小症病因当中，
垂体前叶分泌的生长素对身高的影响起着十分重要的作用。主要的
方法是在骨垢线闭合之前，用重组人生长激素来做替代治疗，开始
治疗的年龄越小效果越好。
② 生长激素分泌过多
查清楚病因，如是肿瘤压迫垂体引起的，则手术去除肿瘤
三、性激素
1. 来源：性腺（女--卵巢，男--睾丸）
2.作用：
① 雌性激素：
促进雌性生殖器官的发育和卵细胞的生成，激发并维持雌性的
第二性征和正常的性周期；
②雄性激素:
促进雄性生殖器官的发育和精子的生成，激发并维持雄性的第
二性征。
青春期有关注和接触异性的欲望和行动，也是在性激素作用下
逐渐发育成熟的正常表现。
四、甲状腺激素
1. 来源：甲状腺
2.作用:
①促进新陈代谢，加速体内物质的氧化分解;
②促进生长发育，特别是中枢神经系统的发育;
③提高神经系统的兴奋性。
3.分泌异常
婴幼儿时期分泌过少——呆小症（身材矮小、智力低下、生殖器
官发育不全）。
3.分泌异常
婴幼儿时期分泌过少——呆小症（身材矮小、智力低下、生殖器
官发育不全）。
成年人分泌不足：代谢缓慢，体温偏低，体态臃肿，表情呆滞，
心率和呼吸频率偏低，智力水平减退等等。
若甲状腺激素分泌过多（甲亢）：
①代谢亢进，体内物质氧化分解过快，食量大增但身体逐渐消瘦；
②神经系统的兴奋性过高，情绪易于激动，心率呼吸频率偏高...
③地方性甲状腺肿（大脖子病）
病因：饮食缺碘，合成甲状腺激素的原料不足，引起甲状腺增生
肿大。
预防：食盐加碘，常吃海带、紫菜等海产品。
五、胰岛素调节血糖浓度
1. 来源：胰腺的内分泌部——胰岛
2.作用：
促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低。
（促进血循环中葡萄糖进入肝细胞、肌细胞、脂肪细胞及其他组织细胞合
成糖原使血糖降低，同时促进脂肪及蛋白质的合成。）
3.分泌异常
①过多: 低血糖
②过少: 糖尿病
糖尿病：
当身体不能产生足够的胰岛素时，体内血糖水平将会上升，多
余的血糖将会从尿中排出，出现尿糖，这就是糖尿病。
糖尿病症状:
三多一少(喝得多、 尿的多、吃的多体重减少 )
4. 胰岛素的化学本质: 蛋白质
糖尿病预防和治疗
预防：
1、调整饮食结构
2、常运动?
3、保持心情舒畅
4、定期体检
糖尿病的治疗
1、药物干预
2、少吃点儿?
①合理控制总能量,控制健康体重
②摄入适量蛋白质,拒绝超量
③控制脂肪与胆固醇的摄入
④保证饮水量,拒绝饮料
3、勤动点儿
神经调节与激素调节的区别
激素调节的特点: 微量高效，通过体液的运输。
神经调节：以神经冲动的形成传导。
知识提炼
人体的生命活动受神经系统和（ ）的调节。
激素：（ ）分泌的重要调节物质。
生长激素：由（ ）分泌，主要调节人体的生长发育。
幼年时分泌不足，易患（ ）症，分泌过多患（ ）。
性激素：由卵巢或（ ）分泌，主要促进生殖器官发育。
甲状腺素：促进（ ），促进新陈代谢，提高神经系统的兴奋
性。幼儿期分泌不足，易患（ ），患者智力（ ）
胰岛素：由（ ）分泌。分泌不足，引起（ ），可以通过
（ ）来治疗，不能口服，因为胰岛素是蛋白质类。
激素
内分泌腺
垂体
侏儒症
巨人症
睾丸
生长发育
呆小症
低下
胰岛
糖尿病
注射胰岛素
堂堂清
1.下列病症都是由激素分泌异常引起的一组是（ ）
A.巨人症和佝偻病 B.白化病和糖尿病
C.坏血病和糖尿病 D.侏儒症和地方性甲状腺肿
2. 胰岛所属的腺体类型、其分泌物对生命活动的调节方式分别属
于（ ）
A. 内分泌腺 激素调节 B. 外分泌腺 激素调节
C. 内分泌腺 神经调节 D. 外分泌腺 神经调节
D
A
3. 外分泌腺和内分泌腺的主要区别是，外分泌腺有（ ）。
4. 既是外分泌腺又是内分泌腺的腺体是（ ）。
5. 侏儒症和巨人症都是由（ ）分泌异常引起的。
6. 青春期男生出现喉结、长胡子，女生来月经等都是因为性腺分泌
性激素而产生的正常生理现象，这性激素分别是（ ）和
（ ）。
导管
胰腺
生长激素
雄性激素
雌性激素
课后提升
为了研究甲状腺激素的功能，科学家做了如下实验：破坏蝌蚪的甲状腺，发现蝌蚪发育停止，不能发育成成蛙．然后在饲养蝌蚪的水缸中放入甲状腺激素，破坏了甲状腺的蝌蚪又发育成了成蛙．
（1）以上实验中的变量是什么？
（2）上述实验说明，甲状腺激素具有什么生理功能？
（3）根据以上结论推测，如果在正常蝌蚪的饲料中加入甲状腺激
素，蝌蚪发育为成蛙的时间和个体大小与正常蝌蚪发育相比，将会
出现怎样的变化？
参考答案
（1）甲、乙两组形成了一组对照实验，变量是甲状腺激素
（2）加入了甲状腺激素，蝌蚪的生长发育就快，这说明甲状腺激素有促进生长发育的作用，破坏蝌蚪的甲状腺，发现蝌蚪发育停止，不能发育成成蛙，说明蝌蚪发育成成蛙与甲状腺有关；
（3）在饲养缸的水中放入甲状腺激素，破坏甲状腺的蝌蚪又发育为成蛙，说明甲状腺激素能促进蝌蚪发育成成蛙，尽管可都提前发育成蛙，但蛙的个体较小．
故答案为：（1）甲状腺激素 （2）甲状腺激素能促进蝌蚪发育 （3）可都提前发育成蛙，但蛙的个体较小．
第12章
第3节 激素调节
课堂导入
1.人体的生命活动主要受神经系统的调节（神经调节），此外还受
来自内分泌系统的激素的调节。
2.什么是激素？
3.激素怎样调节人体的生理活动？
4. 激素调节和神经调节有什么不同？
一、激素 （一）激素的发现
1. 激素的发现源于英国。
20世纪初，英国生理学家斯塔林和贝利斯在长期的观察中发现，
狗进食后，胃便开足马力，把食物磨碎。zd当食物进入小肠时，胃
后边的胰腺马上会分泌出胰液并立刻送到小肠，和磨碎的食物混合
起来，进行消化活动。那么，食物到达小肠的消息，胰腺是怎样得
到的呢?
起初他们以为这个信息是通过神经系统来传递的，但实验结果
却对此否定。
尽管切除了动物体内的一切通向胰腺的神经，胰腺仍能按时把
胰腺液送到小肠。
他们又经过两年的仔细观察和研究，终于解开这个迷。原来，
在正常情况下，当食物进入小肠时，由于食物在肠壁摩擦，小肠粘
膜就分泌出一种数量极少的物质进入血液，流送到胰腺，胰腺接到
消息后，就立刻分属泌出胰液来。
接着，他们把这种物质提取出来，并注入到哺乳动物的血液中，
发现即使这一动物不吃东西，也会立刻分泌出胰液来，于是，他们
便给这种物质命名为“促胰液素”。
后来他们又给这类数量极少，但有特殊生理作用，可激起物体
内器官巨大反应的物质起了一个形象生动的名字—--激素。
2.激素的概念：
由内分泌腺或细胞分泌的，对生物的新陈代谢、生长发育等生
命活动具有调节作用的微量、高效的化学物质。
3.实验过程：
斯塔林和贝利斯
假设:在盐酸的作用下，小肠黏膜可能产
生了一种化学物质，这种物质进入血液后，
随血流到胰腺，引起胰液分泌
实验:将狗小肠剪下，制成提取液，注射
到狗的静脉。发现狗分泌胰液。
（二）激素调节
激素亦称荷尔蒙，希腊文原意为“奋起活动”，是内分泌腺分
泌的物质。激素直接进入血液分布到全身，对肌体的代谢、生长、
发育和繁殖等起重要调节作用——这就是激素调节。
激素调节:
由内分泌器官( 或细胞)分泌的化学物质进行调节，这就是激素
调节。
二、内分泌系统
1. 内分泌腺和外分泌腺
（1）分泌
细胞将其合成的物质释放出来，叫作分泌。
（2）腺
由具有分泌功能的细胞组成的组织或者器官，叫作腺。
（3）外分泌腺
腺体内有导管，分泌物通过导管排出，如唾液腺、汗腺、肝脏、
皮脂腺等。
（4）内分泌腺
腺体内没有导管，分泌物直接进入体内的毛细血管，随着血液
循环运输到全身，如垂体、甲状腺、胸腺、胰岛等。
两者的区别：有无导管。
——毛细血管
外分泌腺 内分泌腺
两者的主要区别：有无导管。
2. 内分泌系统的组成
由各种内分泌腺组成内分泌系统。
人体内分泌系统的组成：
（1）按从上到下顺序记忆
（2）主要有6种内分泌腺，但
分泌的激素种类远不止6种。
垂体： 分泌生长激素、促甲状腺激素、促性腺激素等。
甲状腺： 分泌甲状腺激素等。
胸腺 ： 分泌胸腺激素等。
肾上腺： 分泌肾上腺素等。
胰腺： 其中的胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素等。胰腺外分泌
部分泌胰液，属于外分泌腺。所以胰腺既是外分泌腺又
是内分泌腺。
卵巢： 分泌雌性激素等。
睾丸： 分泌雄性激素等。
二、生长激素
1. 来源： 垂体
2. 作用：
促进人体的生长发育（主要促进蛋白质的合成和骨的生长）。
3.分泌异常的影响
幼年时生长激素分泌不足——侏儒症（身材矮小，智力正常）
幼年时生长激素分泌过多——巨人症（身高可达260㎝以上）
成年后分泌异常增多————肢端肥大症（手、脚、鼻等部位肥
大）
4. 治疗（早干预）
①生长激素缺乏症
是指儿童的身高比同一人种、同年龄、同性别的正常人的平均
身高低的2个标准偏差以上，被称为矮症。在所有矮小症病因当中，
垂体前叶分泌的生长素对身高的影响起着十分重要的作用。主要的
方法是在骨垢线闭合之前，用重组人生长激素来做替代治疗，开始
治疗的年龄越小效果越好。
② 生长激素分泌过多
查清楚病因，如是肿瘤压迫垂体引起的，则手术去除肿瘤
三、性激素
1. 来源：性腺（女--卵巢，男--睾丸）
2.作用：
① 雌性激素：
促进雌性生殖器官的发育和卵细胞的生成，激发并维持雌性的
第二性征和正常的性周期；
②雄性激素:
促进雄性生殖器官的发育和精子的生成，激发并维持雄性的第
二性征。
青春期有关注和接触异性的欲望和行动，也是在性激素作用下
逐渐发育成熟的正常表现。
四、甲状腺激素
1. 来源：甲状腺
2.作用:
①促进新陈代谢，加速体内物质的氧化分解;
②促进生长发育，特别是中枢神经系统的发育;
③提高神经系统的兴奋性。
3.分泌异常
婴幼儿时期分泌过少——呆小症（身材矮小、智力低下、生殖器
官发育不全）。
3.分泌异常
婴幼儿时期分泌过少——呆小症（身材矮小、智力低下、生殖器
官发育不全）。
成年人分泌不足：代谢缓慢，体温偏低，体态臃肿，表情呆滞，
心率和呼吸频率偏低，智力水平减退等等。
若甲状腺激素分泌过多（甲亢）：
①代谢亢进，体内物质氧化分解过快，食量大增但身体逐渐消瘦；
②神经系统的兴奋性过高，情绪易于激动，心率呼吸频率偏高...
③地方性甲状腺肿（大脖子病）
病因：饮食缺碘，合成甲状腺激素的原料不足，引起甲状腺增生
肿大。
预防：食盐加碘，常吃海带、紫菜等海产品。
五、胰岛素调节血糖浓度
1. 来源：胰腺的内分泌部——胰岛
2.作用：
促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低。
（促进血循环中葡萄糖进入肝细胞、肌细胞、脂肪细胞及其他组织细胞合
成糖原使血糖降低，同时促进脂肪及蛋白质的合成。）
3.分泌异常
①过多: 低血糖
②过少: 糖尿病
糖尿病：
当身体不能产生足够的胰岛素时，体内血糖水平将会上升，多
余的血糖将会从尿中排出，出现尿糖，这就是糖尿病。
糖尿病症状:
三多一少(喝得多、 尿的多、吃的多体重减少 )
4. 胰岛素的化学本质: 蛋白质
糖尿病预防和治疗
预防：
1、调整饮食结构
2、常运动?
3、保持心情舒畅
4、定期体检
糖尿病的治疗
1、药物干预
2、少吃点儿?
①合理控制总能量,控制健康体重
②摄入适量蛋白质,拒绝超量
③控制脂肪与胆固醇的摄入
④保证饮水量,拒绝饮料
3、勤动点儿
神经调节与激素调节的区别
激素调节的特点: 微量高效，通过体液的运输。
神经调节：以神经冲动的形成传导。
知识提炼
人体的生命活动受神经系统和（ ）的调节。
激素：（ ）分泌的重要调节物质。
生长激素：由（ ）分泌，主要调节人体的生长发育。
幼年时分泌不足，易患（ ）症，分泌过多患（ ）。
性激素：由卵巢或（ ）分泌，主要促进生殖器官发育。
甲状腺素：促进（ ），促进新陈代谢，提高神经系统的兴奋
性。幼儿期分泌不足，易患（ ），患者智力（ ）
胰岛素：由（ ）分泌。分泌不足，引起（ ），可以通过
（ ）来治疗，不能口服，因为胰岛素是蛋白质类。
激素
内分泌腺
垂体
侏儒症
巨人症
睾丸
生长发育
呆小症
低下
胰岛
糖尿病
注射胰岛素
堂堂清
1.下列病症都是由激素分泌异常引起的一组是（ ）
A.巨人症和佝偻病 B.白化病和糖尿病
C.坏血病和糖尿病 D.侏儒症和地方性甲状腺肿
2. 胰岛所属的腺体类型、其分泌物对生命活动的调节方式分别属
于（ ）
A. 内分泌腺 激素调节 B. 外分泌腺 激素调节
C. 内分泌腺 神经调节 D. 外分泌腺 神经调节
D
A
3. 外分泌腺和内分泌腺的主要区别是，外分泌腺有（ ）。
4. 既是外分泌腺又是内分泌腺的腺体是（ ）。
5. 侏儒症和巨人症都是由（ ）分泌异常引起的。
6. 青春期男生出现喉结、长胡子，女生来月经等都是因为性腺分泌
性激素而产生的正常生理现象，这性激素分别是（ ）和
（ ）。
导管
胰腺
生长激素
雄性激素
雌性激素
课后提升
为了研究甲状腺激素的功能，科学家做了如下实验：破坏蝌蚪的甲状腺，发现蝌蚪发育停止，不能发育成成蛙．然后在饲养蝌蚪的水缸中放入甲状腺激素，破坏了甲状腺的蝌蚪又发育成了成蛙．
（1）以上实验中的变量是什么？
（2）上述实验说明，甲状腺激素具有什么生理功能？
（3）根据以上结论推测，如果在正常蝌蚪的饲料中加入甲状腺激
素，蝌蚪发育为成蛙的时间和个体大小与正常蝌蚪发育相比，将会
出现怎样的变化？
参考答案
（1）甲、乙两组形成了一组对照实验，变量是甲状腺激素
（2）加入了甲状腺激素，蝌蚪的生长发育就快，这说明甲状腺激素有促进生长发育的作用，破坏蝌蚪的甲状腺，发现蝌蚪发育停止，不能发育成成蛙，说明蝌蚪发育成成蛙与甲状腺有关；
（3）在饲养缸的水中放入甲状腺激素，破坏甲状腺的蝌蚪又发育为成蛙，说明甲状腺激素能促进蝌蚪发育成成蛙，尽管可都提前发育成蛙，但蛙的个体较小．
故答案为：（1）甲状腺激素 （2）甲状腺激素能促进蝌蚪发育 （3）可都提前发育成蛙，但蛙的个体较小．