(共13张PPT)
观察身边的动物
一年级
湖南科学技术出版社
晴 天 白 日 睡 大 觉，
夜 晚 一 宿 去 放 哨，
两 眼 一 瞪 喵 喵 叫，
老 鼠 听 了 心 就 跳。
qíng tiān bái rì shuì dà jiào
yè wǎn yì xiǔ qù fàng shào
liǎng yǎn yí dèng miāo miāo jiào
lǎo shǔ tīng le xīn jiù tiào
māo
猫
猫的捕食
猫捉老鼠
tóu
头
jǐng
颈
gàn
qū
躯 干
sì
zhī
四 肢
wěi
ba
尾 巴
猫的身体可分为五个部分：
把你观察到的猫的样子画下来吧！
鸡
猫 鸡
圆眼睛
一对耳朵
有胡须
身上有毛
脚掌有肉垫
爪子锋利 有鸡冠
小眼睛
尖嘴巴
有翅膀
尖爪子
小结
谢谢！
图行天下w. photophate
天下
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JV
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●
小老上灯台
2
《观察身边的动物》
【教材内容】
《观察身边的动物》是湖南科学技术出版一年级下册三单元第二课。
【教学目标】
1、了解猫和鸡等常见动物的外部主要特征；
2、通过猜动物的活动，对观察小动物充满兴趣，逐步形成观察、比较、分析和判断能力；
3、细致观察，乐于用不同形式描述动物特征，尊重他人的描述，积极进行分析判断。
4、逐步树立动物是人类的朋友，动物需要我们珍惜和爱护的观念。
【教学重难点】
观察描述常见动物的特征，对常见动物的典型特征的获取与描述。
【设计思路】
本课呈现了学生非常熟悉的两种动物—猫和鸡，意图是在学生对常见动物有了广泛了解以后，以两个典型动物为载体，训练学生通过观察动物的外形、生活环境，从中提取动物的特征，并加以描述的能力。猫和鸡大都由人工饲养，会让学生感到熟悉亲切，也兼顾了城市和乡村两种地域的学生。更重要的是它们分属哺乳类和鸟类，外部形态、生活形态、生活习性各有特点，互不相同。这样的安排让学生可看可说。除了展现出两种动物完整的身体外形的图片外，还分别提供了4幅插图，主要展现了获取食物与水、运动的生活情形。而鸡的4 幅插图还展现了公鸡、母鸡、小鸡仔的图片，体现了鸡的繁殖特征。在学生看图寻找两种动物特征的过程中，就会对他们的运动、吃喝，乃至繁殖有所发现和表述。当然，学生对两种动物特征的把握不只限于教材中的几幅插图，“关于猫和鸡，你还知道些什么”旨在继续丰富对两种动物的认识，积累关于它们的更多特征。最后，将找寻常见的动物的特征的活动延伸到课堂之外，鼓励学生找更多不同的动物，关注它们的特征及有趣之处。
上述活动的推进，将为后续一系列的学习和活动奠定基础；为日后探究动物的秘密做最基础的准备；为抓动物特征并模仿动物的活动做准备；为归纳动物的某些共同特征做准备；为将动物按照运动方式或食性分类做准备；为中年级学习各类动物的共同特征（如鸟类、哺乳类）做铺垫。
【教学过程】
一、谜语导入
“晴天白日睡大觉，夜晚一宿去放哨。两眼一瞪喵喵叫，老鼠听了心就跳”。这说的是哪一种动物呀？（猫）你是根据什么猜到的呢？（喵喵叫、老鼠……）猫是我们非常熟悉的动物，这些都是我们在日常生活中观察到的，今天请小朋友们再和老师一起来仔细观察吧!?
二、观察猫
1、观察猫的外形
师提问：（出示图片）仔细观察，猫是什么样子的？
（生举手回答，师贴上猫的图片,根据回答板书特征）
2、了解猫的捕食
猫平时都喜欢吃什么呀？（老鼠）刚刚我们是通过一些图片观察的猫，现在老师再分享一段视频，看看猫捕抓老鼠是什么样子的？
3、小结猫的特征：通过图片和视频进一步观察了猫以后，我们对猫就更加熟悉啦！小猫的样子是?
引导学生结合板书总结猫的特征:圆溜溜的眼睛，一对耳朵，有胡须，身上有毛，尾巴细长，脚掌上还有厚厚的肉垫。
（泡泡图展示：黑板上贴上猫图片，板书猫的特征）
4、活动：小朋友们可真聪明!老师想考考大家，能不能一边回忆猫的特征，一边把它画下来呢？下面请小朋友们拿出活动手册，把它画下来吧！（展评）
三、通过前面的学习，我们了解了猫的一些特征，并且知道了猫喜欢抓的是？（老鼠）老师这里有一首关于猫和老鼠的儿歌，一起来看看吧！
1、播放儿歌《小老鼠上灯台》，生跟唱。
2、加上动作，一边唱一边跳。
四、小组合作：观察鸡
1、师：小朋友们表现得真棒！现在老师想考考大家，能不能用刚刚学到的观察猫的方法，来仔细观察鸡呢？下面请小组一起，仔细观察,你们观察到的鸡是什么样子的?? （出示图片，生发言，模仿动作）
2、贴上图片，板书特征
3、生根据观察到的内容画下来。
五、回顾、拓展：
1、总结猫和鸡的特征。
2、拓展：
动物们都各有不同，它们的样子不同、声音不同……你们一定还见过许多其他的动物。谁能来说一说它们的样子?或者是直接用动作和声音模仿出来也可以。
