人教版数学三年级下2.9 用不同的估算策略解决问题 课件（19张）

(共19张PPT)
2.9 用不同的估算策略解决问题
1. 进一步掌握除数是一位数除法估算的方法。（重点）
2. 能根据具体情境合理进行估算，知道什么时候要估大些，什么时候要估小些。（难点）
知识点
利用估算知识解决实际问题
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知道了一共摘了182个菠萝，每箱装8个，一共有18个纸箱，要解决能不能装下。
“够装”是什么意思？
“够装”的意思，就是看看能否全装下。
不需要精确计算，只需要知道18个纸箱能不能装下，所以可以用估一估的方法来解决。
需要精确计算吗？为什么？
可以用估一估的方法来解决。20箱只能装160个，肯定装不下。
18≈20
20×8＝160（个）
160<182
不够装
还可以怎样解答？
182≈180
180÷8＞20
需要的纸箱肯定超过20个，所以18个纸箱不够装。
他们的分析有道理吗？
都有道理，方法一是求18个纸箱大约装的数量，方法二是求大约需要多少个纸箱，就是求大约需要几份。虽然他们的想法不同，但他们都是用估算的方法，简单而快速地解决了问题。
多少个纸箱才能装下？
请你自己试着解决这个问题。
182÷8＝
1 8 2
8
1
2
1
6
6
2
2
6
2
22
……
6
（个）
（个）
答：23个纸箱才能装下。
22＋1＝23（个）
知识提炼
在用估算策略解决实际问题时，要根据具体的问题情境灵活选择估算的方法，也可以和精算相结合。
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1.李奶奶家的养鸡厂今天一共捡了118千克鸡蛋，每盒装4千克，李奶奶准备31个盒子，够装吗？
想：解决“够不够”问题，估算就可以了。估算时要估（ ）些。（填“大”或“小”）
大
118≈120
120÷4＝30（个） 30＜31
答：31个盒子够装。
2.（选自教材P32 T5）
哪位老师打字更快？和同学交流一下你是怎样解答的。
385÷4 ≈ 95（个）
512÷5 ≈ 102（个） 95 < 102
答：李老师打字打得更快。
3.哪个年级平均每班捐赠图书的册数最多？（选自教材P32 T6）
256≈270
270÷3＝90（册）
答：三年级平均每班捐赠图书的册数最多。
年级 班级数 捐赠图书册数
一 3 256
二 4 345
三 5 478
345≈360
360÷4＝90（册）
478≈500
500÷5＝100（册）
4.把苹果、梨和香蕉都装上车，行吗？（选自教材P32 T7）
1吨＝1000千克
10＋10＋10＝30（箱）
25×30＝750（千克）
750千克＜1000千克
答：可以把苹果、梨和香蕉都装上车。
9≈10 8≈10 7≈10
5.一次运完这批货物，至少需要多少辆这样的汽车？
532÷5＝106（辆）……2（吨）
106＋1＝107（辆）
答：至少需要107辆这样的汽车。
在用估算策略解决实际问题时，要根据具体的问题情境灵活选择估算的方法，也可以和精算相结合。
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作业1：预习下一课。
作业2：完成对应的练习题。