5.2 改进纸飞机 教案
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文档简介
改进纸飞机
选题价值：通过观看前一节课放飞纸飞机的视频，猜想影响纸飞机飞的远近的因素，探究如何改进纸飞机的实际操作活动，让学生在体会制作的乐趣、获得成功的喜悦、增强战胜困难的自信心和勇气的同时，培养学生发现问题、研究问题、解决问题的能力，提高学生的科技意识、动手能力和创新能力。?
教学目标：?
1.通过折纸飞机的活动，初步了解影响纸飞机飞得远近的因素，体验比较机翼对称、头尾重量、纸张不同和不同折法等因素都会影响纸飞机飞行的特点。???
2.以活动为载体，通过猜想、验证，即发现问题、解决问题的各阶段，掌握发现问题和解决问题的方法，提高学生动手实践能力和创新能力。???
3.通过改进纸飞机这一实践活动，增强用科学的眼光观察周围事物的意识，培养学生不怕失败，勇于尝试，乐于探索的精神。?
教学重点：了解影响纸飞机飞的远近的因素，将自己纸飞机的飞行问题作为研究方向进行体验研究。?
教学难点：学生改进思路的科学性和改进方法的多样性。?
教学准备：?
1.上节课一段纸飞机试飞的视频及飞行问题的视频截图。?
2.转圈组（优质纸飞机），栽头组（优质纸飞机、回形针），平稳组（两架优质纸飞机（不同材质各一架）准备2种厚薄差别大的A4大小的纸张——牛皮纸和硫酸纸），便利贴等。
教学流程：?
一、情景导入，引发问题并分组（时间3分钟）?
学生坐在场地中央（凳子上）。?
1.?师：上课！同学们好！上节课我们一起折了纸飞机，今天纸飞机朋友又来到了我们的课堂，请看（播放视频）?
2.?师：好，同学们看仔细了吗？你有什么发现呢？?
3.根据学生回答进行梳理：又稳又远，栽头，转圈。（板书）?
4.师：孩子们，你们手中的纸飞机除了刚才讲到的这三种情况之外，还有其他的情形吗？(引导学生将其他的飞行情况进行归类)??
二、主授内容?
活动一：猜想问题，分析原因（时间12分钟）?
1.分组：转圈组；栽头组；平衡组?
2.?出示任务：?
老师试飞纸飞机?
教师追问：那你们觉得我的纸飞机应该属于刚才的哪一组呀？?
生：老师的应该是平稳组。?
师：好，那这节课就让我们一起来改进我们的纸飞机。（板书课题）?
3.?学生分析:?
师：我们的纸飞机飞得不是那么远，那孩子们你们想一想，纸飞机会是哪里出了问题呢？我们组内先讨论讨论吧!?
学生讨论。?
汇报：哪个组先来说一说你们的猜想？改进的办法？?
预设：转圈组——机翼——折对称，栽头组——机头——折小/改变配重，平稳组——折法不同/纸张不同
师：给栽头组的孩子们提供了一个小帮手——回形针。?
师：我们把这种方法叫做改变配重。??
活动二：动手操作，试飞改进（时间21分钟）?
1.动手改进纸飞机，验证猜想?
视频一：改进步骤示范?
学生简要复述操作的流程:?
视频二：放飞要求:?
(1.)研究同一问题的请排成一队。?
(2.)在规定位置试飞，试飞三次后标注最好的那次成绩。?
(3.)依次试飞,完成的同学请回座位继续研究。?
师强调：请孩子们用标准的动作来试飞。?
2.学生活动，教师巡视并指导。?
有一些小组首次改进成功后指导:?
同学们注意了，改进好的同学可以多开动脑筋，多尝试，比一比谁的飞行距离最远，谁的改进方法最多！?
3.学生汇报交流：改进的方法和效果。?
4.小结:?
通过今天的学习，你有什么收获？??
三、拓展(4分钟)?
1.出示吉尼斯世界记录的标志，并进行介绍。?
2.生谈观看吉尼斯世界记录的纸飞机飞行情况的感受。?
3.激发学生进一步探究与改进的欲望：人们未来需求的是飞得更远更快更节能的飞机，希望你们能从改进纸飞机的学习中得到启发，设计出更适应未来世界的飞机，可以翱翔于广袤的蓝天！??
板书：
选题价值：通过观看前一节课放飞纸飞机的视频，猜想影响纸飞机飞的远近的因素，探究如何改进纸飞机的实际操作活动，让学生在体会制作的乐趣、获得成功的喜悦、增强战胜困难的自信心和勇气的同时，培养学生发现问题、研究问题、解决问题的能力，提高学生的科技意识、动手能力和创新能力。?
教学目标：?
1.通过折纸飞机的活动，初步了解影响纸飞机飞得远近的因素，体验比较机翼对称、头尾重量、纸张不同和不同折法等因素都会影响纸飞机飞行的特点。???
2.以活动为载体，通过猜想、验证，即发现问题、解决问题的各阶段，掌握发现问题和解决问题的方法，提高学生动手实践能力和创新能力。???
3.通过改进纸飞机这一实践活动，增强用科学的眼光观察周围事物的意识，培养学生不怕失败，勇于尝试，乐于探索的精神。?
教学重点：了解影响纸飞机飞的远近的因素，将自己纸飞机的飞行问题作为研究方向进行体验研究。?
教学难点：学生改进思路的科学性和改进方法的多样性。?
教学准备：?
1.上节课一段纸飞机试飞的视频及飞行问题的视频截图。?
2.转圈组（优质纸飞机），栽头组（优质纸飞机、回形针），平稳组（两架优质纸飞机（不同材质各一架）准备2种厚薄差别大的A4大小的纸张——牛皮纸和硫酸纸），便利贴等。
教学流程：?
一、情景导入，引发问题并分组（时间3分钟）?
学生坐在场地中央（凳子上）。?
1.?师：上课！同学们好！上节课我们一起折了纸飞机，今天纸飞机朋友又来到了我们的课堂，请看（播放视频）?
2.?师：好，同学们看仔细了吗？你有什么发现呢？?
3.根据学生回答进行梳理：又稳又远，栽头，转圈。（板书）?
4.师：孩子们，你们手中的纸飞机除了刚才讲到的这三种情况之外，还有其他的情形吗？(引导学生将其他的飞行情况进行归类)??
二、主授内容?
活动一：猜想问题，分析原因（时间12分钟）?
1.分组：转圈组；栽头组；平衡组?
2.?出示任务：?
老师试飞纸飞机?
教师追问：那你们觉得我的纸飞机应该属于刚才的哪一组呀？?
生：老师的应该是平稳组。?
师：好，那这节课就让我们一起来改进我们的纸飞机。（板书课题）?
3.?学生分析:?
师：我们的纸飞机飞得不是那么远，那孩子们你们想一想，纸飞机会是哪里出了问题呢？我们组内先讨论讨论吧!?
学生讨论。?
汇报：哪个组先来说一说你们的猜想？改进的办法？?
预设：转圈组——机翼——折对称，栽头组——机头——折小/改变配重，平稳组——折法不同/纸张不同
师：给栽头组的孩子们提供了一个小帮手——回形针。?
师：我们把这种方法叫做改变配重。??
活动二：动手操作，试飞改进（时间21分钟）?
1.动手改进纸飞机，验证猜想?
视频一：改进步骤示范?
学生简要复述操作的流程:?
视频二：放飞要求:?
(1.)研究同一问题的请排成一队。?
(2.)在规定位置试飞，试飞三次后标注最好的那次成绩。?
(3.)依次试飞,完成的同学请回座位继续研究。?
师强调：请孩子们用标准的动作来试飞。?
2.学生活动，教师巡视并指导。?
有一些小组首次改进成功后指导:?
同学们注意了，改进好的同学可以多开动脑筋，多尝试，比一比谁的飞行距离最远，谁的改进方法最多！?
3.学生汇报交流：改进的方法和效果。?
4.小结:?
通过今天的学习，你有什么收获？??
三、拓展(4分钟)?
1.出示吉尼斯世界记录的标志，并进行介绍。?
2.生谈观看吉尼斯世界记录的纸飞机飞行情况的感受。?
3.激发学生进一步探究与改进的欲望：人们未来需求的是飞得更远更快更节能的飞机，希望你们能从改进纸飞机的学习中得到启发，设计出更适应未来世界的飞机，可以翱翔于广袤的蓝天！??
板书：