八年级语文下册第六单元课外古诗词诵读：题破山寺后禅院 同步导学案

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课外古诗词诵读
《题破山寺后禅院》
一句话目标 熟读课文，了解文学常识，理解诗句内容，把握作者情感。
一、课前一赛 预习课文，结合课下注释，独自完成下面练习。
1.这首诗的作者常建，_______代诗人。
2.预习这首诗，给加点的字注音。
禅房( ) 曲径( ) 万籁( ) 钟磬( ）
3.请正确标出下列诗句的朗读节奏。
万籁此俱寂，但余钟磬音。
4.结合注释，说说下列加点字的意思。
山光悦鸟性( ） 潭影空人心( ）
万籁此俱寂( ）( ）
5.比一比，看谁能快速背诵这首诗。
二、独立自主学习 再读诗歌，理解句意，体会作者的情感。
6.用简练的语言说说这首诗的意思。
7.逐句赏析。
①首联“清晨入古寺，初日照高林。
首联从总体上描绘了古寺的风貌:它在高高的树丛中，旭日照下，显得非常宁静、安谧。首联既____________，又突出了一个“_________”字
②额联“曲径通幽处，禅房花木深。”
写出了后禅院什么样的环境特点?“禅房”照应题目中的“____________”。
③赏析颈联“山光悦鸟性，潭影空人心。”赏析“悦”和“空”的妙处。

④尾联“万籁此俱寂，但余钟磬音。”写法有什么特点?

三、合作探究+展示引导学习 邻桌互读、质疑解惑、分享交流、探究引导，完成上面内容。
四、巩固提升学习
8.诗的颔联、颈联写出了环境_________、_________的特点，“空人心”的意思是指禅院的景色使人内心__________________。
9.诗的尾联动静关系处理得很巧妙，请结合诗句分析。

10.这首诗抒发了诗人怎样的情怀?

11.这首诗着眼于表现禅寺后院__________________的环境，第五六句主要表现了作者的心境，主要运用了_________的手法。
12.末联表面上是进一步写禅院的幽静，实际上抒发了诗人什么样的思想感情?

13.古人评诗常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精炼传神的一个字。你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是那一个字?为什么?请结合全诗简要赏析。

14.诗的颔联后来简化为成语“曲径通幽”，常被用于题景，如杭州西湖的三潭印月、黄龙洞等，你认为这成语隐含了什么哲理?

15.诗的最后两句隐含的一个成语是_________________，由这两句，我们很容易想起与此有异曲同工之妙的王维的诗句_________________，__________________。
16.“曲径通幽处，禅房花木深”中的“深”字历来为人所称道，请说说你对这个词的理解。

17.“曲径通脚处”一句，对“曲”课文注释为一作“竹”，选取用“曲”而不用“竹”，你认为这两个词在表达的意境上有什么区别?

18.请对“山光悦鸟性，潭影空人心”从表现的内容上或表达的情感上做点赏析。

19.下面对诗句的理解有误的一项是( ）
A.起首两句写诗人在清晨入破山寺兴福寺时，旭日初升，光照树林。
B.三、四两句描绘了禅院美妙的环境，“曲”“幽”“深”等字眼很有表现力。
C.五、六两句书写诗人主观感受，一个“悦”字表现作者从中感受到的欢悦，“潭影空人心”，表现诗人精神上完全消除俗念，获得愉悦的内心感受。
D.这首诗题为“题破山寺后禅院”，可见“破山寺”是全诗重点所在，所以在第
二句景致刻画后，立即转入对“破山寺”的描述。
20.对下列诗歌理解不正确的一项是( )
A.本诗人大约作于诗人做县尉时。诗歌描写了清晨破山寺后禅院的清幽脱俗的景致，流露出诗人对仕途生活的向往。
B.诗题“题破山寺后院”，可知“后禅院”才是诗的重心所在，所以只在起首两句
后提过破山寺后，立刻转入对后禅院的描述。
C.“曲径通幽处，禅房花木深”是历来为人传诵的名句。“曲径通幽处”引发人丰富的联想与思绪，暗示的意义多于写实的意义。“曲”、“幽”、“深”等字眼表现了禅院花木扶疏、幽深清静的环境。
D.“山光悦鸟性，潭影空人心”两句更多抒写诗人的主观感受。一个“悦”字表现了作者从中感受到的欢欣。一个“空”字表现了作者此时此刻心中尘世杂念全消的精神状态。
21.常建《题破山寺后禅院》中写天光、山色、澄波不仅使鸟儿欢悦，而且令人杂念顿消的句子是__________________，_________________；描写佛寺禅院曲径幽静、花木掩映的著名诗句是:_________________，_________________。


课外古诗词诵读
?《题破山寺后禅院》

1-3.见教材注释 略
4.结合注释，说说下列加点字的意思。
山光悦鸟性（ 使......欢悦 ）潭影空人心（ 使......空 ）
万籁此都寂（ 指各种声响 ）（ 静 ）
5-6.略
7.逐句赏析。
①点题、静
②环境幽静，景色幽静迷人。后禅院
③“悦”写出了鸟儿自由自在地飞鸣欢畅的情态，也是诗人愉悦心情的反映。“空”写出了诗人见到后禅院优美景色而内心宁静平和的感受，摆脱了尘世的一切烦恼，像鸟儿一样自由自在，无忧无虑。
④以动衬静，以有声写无声，突出环境的幽静，同时也写出诗人内心的“静境”。
8.宁静，幽美(突出“静”和“美”之意即可)，杂念顿消(纯净、安然，意思对即可)
9.“静”是指“万籁俱寂”，“动”是指“钟磬音”，用钟磬音的悠扬不绝衬托环境的幽静，运用了以动衬静的手法。(意思对即可)
10.抒发了诗人忘却尘俗、寄情山水的隐逸情怀。
11.幽静、寂静 欢悦 以动写静
12．答：末联表面上是进一步写禅院的幽静，实际上是以声静来衬写自己的心静，抒发自己万念俱寂的出世的思想感情。
13．答：“诗 (?http:?/??/?yw.eywedu.com?/?gushici?/?Index.asp" \t "http:?/??/?yw.eywedu.com?/?Teaching?/?HTML?/?_blank?)眼”分别是“悦”“空”。“悦”是说秀美的山中景色使鸟的性情欢悦。“空”是说潭水清澈，临潭顾影，使人心中的俗念（或杂念）消除净尽。“悦”“空”两字表现了环境的幽静，写出了人的心情与山光水色相应。（不脱离文本，言之成理即可）
14.要达到能够领悟妙道的胜境，先得走过一段曲 (?http:?/??/?yw.eywedu.com?/?gushici?/?Index.asp" \t "http:?/??/?yw.eywedu.com?/?Teaching?/?HTML?/?_blank?)折的道路。
15.万籁俱寂???????蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。
16.写出了禅院中花木繁盛的样子，表现了禅院中幽深安静的环境。
17.答：这两个词 (?http:?/??/?yw.eywedu.com?/?gushici?/?Index.asp" \t "http:?/??/?yw.eywedu.com?/?Teaching?/?HTML?/?_blank?)表达的意境是不相同的，“竹”，表示小路被竹林掩映，而“曲”，形容小路弯弯曲曲 (?http:?/??/?yw.eywedu.com?/?gushici?/?Index.asp" \t "http:?/??/?yw.eywedu.com?/?Teaching?/?HTML?/?_blank?)，层次很多，景致很深。
18.答：这里曲 (?http:?/??/?yw.eywedu.com?/?gushici?/?Index.asp" \t "http:?/??/?yw.eywedu.com?/?Teaching?/?HTML?/?_blank?)径幽静，花木掩映，天光山色潭水，不仅让鸟儿欢悦，而且让杂念顿消。表现了大自然的美景对人的熏陶作用，表达了作者对自然山水的热爱与陶醉之情。
19．D
20．Ａ
21．山光悦鸟性，潭影空人心???曲 (?http:?/??/?yw.eywedu.com?/?gushici?/?Index.asp" \t "http:?/??/?yw.eywedu.com?/?Teaching?/?HTML?/?_blank?)径通幽处，禅房花木深
























































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