八年级语文下册第六单元 24茅屋为秋风所破歌 第1课时同步导学案

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第二十四课 唐诗三首
《茅屋为秋风所破歌》
第1课时
一句话目标 熟读课文，了解文学常识，能正确理解诗句内容，把握作者情感
一、课前一赛 预习课文，结合课下注释，独自完成下面练习。
1.这首诗的作者___________，______代诗人。字______,自号___________,曾任捡校工部员外郎，世称___________，伟大的___________主义诗人，人称___________，他的诗直接反映了唐朝“安史之乱”时期的社会现实，显示了唐代由盛转衰的历史过程，诗称“___________”。
2.你知道大李社和小李杜分别指的是哪些人吗?标题中“为”意思是什么?题目是什
么意思?


3.给带点的字注音。
怒号（ ） 三重茅（ ） 挂罥（ ）
长林梢（ ） 飘转（ ） 沉塘坳（ ）
俄顷（ ） 布衾（ ） 丧乱（ ）
广厦（ ）大庇（ ）突兀（ ）见此屋（ ）
4.请正确标出下列诗句的朗读节奏。
八月/秋高/风怒号，卷我屋上/三重茅。
茅飞/渡江/酒江郊，高者挂冐/长林梢，下者/飘转/沉塘坳。
南村群童/欺我/老无力，忍能/对面/为盗贼。
公然/抱茅/入竹去，唇焦/口燥/呼不得，归来/倚杖/自一一叹一一息。
5.结合注释，说说下列加点字的意思。
高者挂罥长林梢（ ）（ ）
下者飘转沉塘坳（ ）
忍能对面为盗贼（ ）（ ）
秋天漠漠向昏黑（ ）
长夜沾湿何由彻（ ）
布衾多年冷似铁（ ）
二、独立自主学习 再读诗歌，理解句意，体会作者的情感
6.根据课下注释，理解诗句的意思，与同桌交流。
7.分别用四个字，概括每节诗歌的内容，并说说每节诗歌的情感。

8.读了这首诗，你看到了怎样的一个诗人形象?请用诗中的句子描绘一下。
示例:年老体衰——唇焦口燥呼不得

9.名句赏析。
安得广厦千万间，大底天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。

何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足!

三、合作探究+展示引导学习 邻桌互读、质疑解惑、分享交流、探究引导，完成
上面内容
四、巩固提升学习
10.比一比，看谁能快速背通这首诗。
11.作者用哪个词语来描写秋风?为什么用“怒号”而不用“猛烈”或是“凶猛”等词语呢?

12.“卷”和“吹”相比较，在描写风之猛烈上哪个词更好?

13.句中有哪些动词?有什么好处?

14.下列句子中加点成语使用错误的一项是( )
A.如果谁敢肆意发动侵略战争，那就必将玩火自焚。
B.他把“己所不欲，勿施于人”这条古训视为立身处世的座右铭。
C.他在去年的国际比赛中崭露头角，成为一颗令人瞩目的体操明星。
D.山区扶贫工作是一项利民的工程，涉及多个方面，解决交通问题首当其冲。
15.下列句子中没有语病的一项是( )
A.在会议期间，我们还参观了生态乡村处理生活垃圾的经验。
B.“中华文明之美”节目致力于弘扬中国传缆文化，自开播以来深受观众喜爱的原因是其新颖的内容和多样的形式造成的。
C.中国结不仅造型完美，应用广泛，而且形态、颜色都蕴含着强烈的传统文化气息。
D.博物馆展出了两千多年前新出土的兵马角，吸引了全国各地游客。
16.下列句子组成语段顺序推列正确的一项是( )
①窗外的竹子或青山，经过窗子的框框望出，就是一幅画。
②有了窗子，内外就发生交流。
③窗子在园林建筑艺术中起着很重要的作用。
④而且同一个窗子，从不同的角度看出去，景色都不相同。
⑤颐和园乐寿堂差不多四边都是窗子，面向湖景，每个窗子都等于一幅画。
⑥这样，画的境界就无限地增多了。
A.③①②④⑥⑤ B.③②①⑤④⑥ C.②①⑤④⑥③ D.②③①④⑥⑤


第二十四课 唐诗三首
《茅屋为秋风所破歌》
第1课时
1.杜甫 唐 子美 自号少陵野老 杜工部 现实 诗圣 诗史。
2.茅屋被秋风所破坏。
3-6.略
7.分别用四个字，概括每节诗歌的内容，并说说每节诗歌的情感。
秋风破屋 焦灼苦痛
群童抱茅 无可奈何
长夜沾湿 忧思不绝
祈盼广厦 忧国忧民
8.读了这首诗，你看到了怎样的一个诗人形象？请用诗中的句子描绘一下。
示例： 年老体衰——唇焦口燥呼不得。
生活贫困——布衾多年冷似铁
忧国忧民——自经丧乱少睡眠
舍己为人——吾庐独破受冻死亦足
9.名句赏析。
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。
名句推己及人，表达了对天下寒士的无限关怀，洋溢着救世济人的热情，表现了诗人博大的胸襟和忧国忧民的情感。
何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
最后一句强烈地表现出诗人舍己为人、至死不悔的决心，诗人的博大胸襟和崇高理想至此得表现的淋漓尽致。
略
11.作者用哪个词语来描写秋风？为什么用“怒号”而不用“猛烈”或是“凶猛”等词语呢？怒号 “怒号”将秋风拟人化，富有强烈的感彩，突出风之大，风之猛烈和无情。
12.“卷”和“吹”相比较，在描写风之猛烈上哪个词更好？
“卷”字好。即形象又有力度。
“茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。”
13.句中有哪些动词？有什么好处？
“飞”——“洒”——“挂”——“飘转”——“沉”等动词。细致的刻画了风吹茅草，漫天飞舞，四处飘散的惨状，紧紧地牵动着诗人的视线，拨动着诗人痛苦的心弦。
14.【答案】D
15.【答案】C
16.【答案】B

















































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