(共24张PPT)
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小学数学四年级下册
观察物体（二）例1
课前准备
1. 5个完全相同的小正方体
2. 方格纸
3. 学习单
学习目标
1. 通过观察实物，认识到从不同的位置观察物体，所看到的的图形可能是不同的。
2. 通过观察实物，能正确辨认从前面、上面和左面观察到的一组立体图形的形状。
3. 在拼摆、观察等数学活动中，提高自己的推理能力和空间想象能力。
激趣导入
要从不同方向全面观察物体
盲人摸象的故事告诉我们什么呢？
从不同的位置观察同一个物体，结果可能是不同的。
下面是老师从不同的角度观察到的哆啦a梦，同学们能说出老师是从哪个角度观察的吗？
从下面看
从后面看
从正面看
从侧面看
观察物体可以从上面、正面、侧面等不同的角度观察。
复习连接
摆一摆，看一看，连一连。
1
前面
上面
左面
摆一摆，看一看，连一连。
知识讲解
从前面看
从上面看
从左面看
从前面看
从上面看
从左面看
摆一摆，看一看，连一连。
你能快速连一连吗？
从前面看
从上面看
从左面看
在观察物体时，要正对着要观察的一面，视线要在水平位置上，才能准确地观察这个面的形状。
知识讲解
下面的图形分别是你从什么位置看到的？ 连一连。
从前面看
从左面看
从上面看
独立练习
观察物体时，视线要与观察物体面垂直，这样才不容易遗漏
从前面看
从左面看
从上面看
巩固练习
从不同方向观察同一物体，形状可能相同，也可能不同。
下面的图形分别是你从什么位置看到的？ 连一连。
摆一摆，画出从前面、上面和左面看到的图形。
从前面看
从上面看
从左面看
提升练习
摆一摆，画出从前面、上面和左面看到的图形。
从前面看
从上面看
从左面看
1
2
3
4
5
按一定顺序
从左到右
从下到上
不遗漏
提升练习
你
学
会
了
吗
？
1、从不同的位置观察同一个物体，结果可能是不同的。
2、观察物体可以从前面、上面、左面进行观察。
3、在观察物体时，要正对着要观察的一面，视线要在水平位置上，才能准确地观察这个面的形状。
4、在观察每一面时，要按一定顺序观察，从左到右或从下到上，依次看分别有几个小正方形组成，按怎样的顺序组成的。这样在画的时候，才能不遗漏、准确画出所观察到的平面图形。
知识总结
知识迁移
温馨提示
同学们可以按暂停键做题，
做完后，自己对照答案改错。
课后作业
课后作业
从前面看 从上面看 从左面看
从（ ）看 从（ ）看 从（ ）看
课后作业
三、选一选
3、如图，从右面观察到的图形是（ ）
A B C D
课后作业
四、判一判
1、右侧这个几何组合体，从前面、上面、左面所观察到的平面图形一样。 （ ）
2、从不同方向观察同一物体，形状可能相同，也可能不同 。（ ）
课后作业
五、动手摆一摆、画一画
从前面看 从上面看 从左面看
课后作业
从前面看 从上面看 从左面看
从（上面）看 从（前面 ）看 从（左面）看
课后作业
三、选一选
3、如图，从右面观察到的图形是（ ）
A B C D
A
课后作业
四、判一判
1、右侧这个几何组合体，从前面、上面、左面所观察到的平面
图形一样。 （ ）
2、从不同方向观察同一物体，形状可能相同，也可能不同 。
（ ）
×
√
课后作业答案
五、动手摆一摆、画一画
从前面看 从上面看 从左面看
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谢谢观看
人教版义务教育教科书四年级数学下册第二单元《观察物体（二）》例1
一、介绍学习内容
同学们好，我是田老师，下面就跟着田老师一起开始今天的数学之旅吧。今天我们学习的内容是第二单元《观察物体》第13页例1的知识。在上课之前，同学们需要做一下准备5个完全相同的小正方体（可以是学具，也可以是正方体积木、橡皮、或者糖块等物品）、方格纸、学习单。现在请你暂停键视频开始进行学习准备吧。
准备好了吗？我们开始上课。通过这节课的学习，老师希望你能够达到这几个学习目标： （出示）
1、通过观察实物，认识到从不同的位置观察物体，所看到的图形可能是不同的。
2、通过观察实物，能正确辨认从前面、上面和左面观察到的一组立体图形的形状。
3.在拼摆、观察等数学活动中，提高自己的推理能力和空间想象能力。下面我们开始学习吧！
二、复习链接
1、故事引入观察物体
同学们知道盲人摸象的故事吗？下面我们来看一段儿盲人摸象的视频。（课件）
看完视频了，盲人摸象的故事告诉我们什么呢？告诉我们要从不同方向全面观察物体。
2、复习观察物体
下同学们你们喜欢哆啦A梦吗？下面是老师从不同角度观察到的哆啦A梦，大家能看出是从哪个角度观察到的吗？
同学们，按下暂停键，在学习单上做一下或说一下吧！老师分别从哪个角度观察到的？对，第一幅是从正面看到的，第二幅是从侧面看到的，第三幅是从后面看到的，最后一幅是从下面看到的。相信你们都说对了！我们在观察物体时，可以从上面、正面、侧面等不同的角度观察。并且从不同的位置观察同一个物体，结果可能是不同的。相信你们都说对了！
3.引入新知
下面我们一起来探究，从不同方向观察几何组合体，所得到的图形。
探究新知
1、探究观察物体的方法
（1）自主探究
这是由四个正方体搭成的一个几何组合体，请同学们拿出手中四个相同的小正方体，按照图当中的样子，也动手摆一摆。也就是横向连续摆三个小正方体。在左边第一个小正方体后面再摆一个小正方体。
好，同学们摆好了吗？
（2）教师讲解
摆好图形以后，请同学们依次从前面、上面、左面，观察这个摆好的几何体。注意观察时，眼睛要正对着观察的一面。
同学们可以按一下暂停键，然后去观察几何体。
讲解观察方法
首先，我们从前面观察这个几何体。观察时，我们要正对着这个几何体的前面。你还可以摸一摸你所看到的平面图形，大家可以看出它是一个由这（如果鼠标指着就加上这）3个小正方形组成的。
然后，我们从上面观察这个几何体。请同学们起立，正对着这个几何体的上面观察。摸一摸你所看到的平面图形。它是由这4个小正方形组成的。
最后，我们从左面观察这个几何体。请同学们站到几何体的左面，正对着这个几何体的左面观察。摸一摸你所看到的平面图形。它是由2个小正方形组成的。
好，同学们，你能快速将我们刚才观察到的图形，连一连吗？你做对了吗？
小结：我们在观察物体时，要正对着要观察的一面，视线要在水平位置上，才能准确地观察这个面的形状。
2.感受立体图形变化观察的方法
（1）主动探究
接下来，老师想考一考大家,用你的火眼金睛正确观察，请看从不同方向看到的几何体的平面图形，请连一连。暂停一下，开动脑筋，想一想吧！把你的想法写到学习单或者练习本上。聪明的你，有想法了吗？我们一起来观察一下吧！
（2）教师讲解
从前面看，它是由这3个小正方形组成。从上面看，它是由这4个小正方形组成。从左面看，它是由这2个小正方形组成。
小结：观察物体时，视线要与观察物体面垂直，这样才不容易遗漏（绿色题目，连完后直接公布答案）
四、巩固练习
1.基本练习
同学们，我们一起学习了观察物体，下面请大家运用所学的知识小试牛刀一下吧！这道题需要同学们更加仔细辨认。请暂停后连线。
做完后请同学们核对答案。你连对了吗？
小结：从上面的连线题，我们可以得出，从不同方向观察同一物体，形状可能相同，也可能不同。
同学们，对照一下这节课的学习目标，你都实现了吗？在自我评价那里给自己涂上小星星吧！老师相信大家都学的很认真都很棒，都得5颗小星星呦！如果还存在问题，再巩固一下视频，争取把知识都弄明白吧！
2.提升练习
做完两道连线题了，下面我们来挑战一组有难度的操作题，有信心挑战吗？
下面请同学们拿出准备好的5个大小相同小正方体，按照图中的样子摆出几何组合体。请暂停摆一摆。
摆完后，请同学们分别从前面、上面、左面观察，在方格纸上画出观察到的平面图形。请暂停画一画。
（1）讲解观察过程
画完后，我们来一起看一下这三幅图。
从前面看，第一层由两个小正方形组成，第二层，也是由两个小正方形组成。（动画出示）
从上面看，第一层是一个小正方形。第二层，在这个小正方形的正上方开始的，由两个小正方形组成。
从左面看，第一层由两个小正方形组成，第二层，有一个小正方形，它在第一层左面第一个小正方形的上方。
（2）反思画的方法
同学们，你画对了吗？相信下一组几何组合体也难不倒你。
同学们仍然是按照图中的样子，摆一摆。然后分别从前面、上面、左面观察，并在方格纸上画出观察到的平面图形。请暂停摆一摆、画一画。
画完后，我们来一起看一下三幅图。从前面看，我们看到的是这5个小正方形，第一层分别是123号的前面，第二层，看到的是4和5的前面。从上面看，我们看到的是425号正方体的上面。从左面看，我们看到的是1和4号的左面。
总结：老师相信你们都发现了，在观察时，我们要按一定顺序观察，从左到右或从下到上，依次看分别有几个小正方形组成，按怎样的顺序组成的。这样在画的时候，才能不遗漏、才能准确画出所观察到的平面图。
五、 全课总结
1. 回顾总结
同学们，这节课我们学习到了哪些知识？请按暂停键想一想。
这节课我们学习了观察物体的方法
1、从不同的位置观察同一个物体，结果可能是不同的。
2、观察物体可以从前面、上面、左面进行观察。
3、在观察物体时，要正对着要观察的一面，视线要在水平位置上，才能准确地观察这个面的形状。
4、在观察每一面时，要按一定顺序观察，从左到右或从下到上，依次看分别有几个小正方形。
2. 课外延伸
其实在我们的生活中也要多注意观察，从不同的方向看同一个物体，看到的样子是不一样的，有一首诗，叫《题西林壁》诗人从不同角度观察所写，希望你们有一双发现的眼睛。
课后作业
同学们，这节课的内容都学会了吗？如果哪里有疑问可以把视频多看几遍再巩固理解一下。下面请同学们认真完成学习单上的课后作业吧！请按下暂停键，独立完成练习，自己订正答案。你们都做对了吗？最后提醒同学们在学习的同时，锻炼好身体，养成良好的作息和生活学习习惯哦！好了这节课我们就学到这里，同学们再见！
人教版义务教育教科书四年级数学下册第二单元
例1《观察物体（二）》
学习目标：1.通过观察实物，认识到从不同的位置观察物体，所看到的的图形可能是不同的。 2.通过观察实物，能正确辨认从前面、上面和左面观察到的一组立体图形的形状。 3.在拼摆、观察等数学活动中，提高自己的推理能力和空间想象能力。
学习内容 学习笔记
复习链接 复习观察物体，连一连。
探究新知 1.探究观察物体的方法 连一连。
2.感受立体图形变化观察的方法 连一连。
巩 固 练 习 基础练习下面的图形分别是你从什么位置看到的？ 连一连。
提升练习 摆一摆，画出从前面、上面和左面看到的图形
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全课 总结 课堂小结：通过本节课的学习，说一说你有什么收获？ 课外延伸：古诗《题西林壁》
课后作业 一、连一连
从前面看 从上面看 从左面看 二、填一填 从（ ）看 从（ ）看 从（ ）看三、选一选 1、如图，从（ ）面看到的图形完全相同。 A.前面和上面 B. 前面和左面 C. 上面和左面2、观察左边的物体，从（ ）面看到的图形是
A.前 B. 上 C. 左
3、如图，从右面观察到的图形是（ ）A. B. C. D.
四、判一判1、右侧这个几何组合体，从前面、上面、左面所观察到的平面图形一样。（ ） 2、从不同方向观察同一物体，形状可能相同，也可能不同 。（ ）
五、动手摆一摆、画一画
