人教部编版八年级下册语文第五单元写作《学写游记》 （共32张PPT）

(共32张PPT)
学写游记
游记，是描写、记叙游览中的所见所闻，表达自己思想感情的文章。
学习目标
1.学习游记的写作，弄清游记和一般散文的异同。
2.掌握游记的写法并能在日常生活中熟练运用。
3.体会游记所具有的特殊意义和文化内涵。
游记题材
山川景物
名胜古迹
风土人情
乡风民俗
碑文对联
神话传说
奇闻异事
名言歌谣
……
温故知新
《三峡》
《答谢中书书》
《记承天寺夜游》
《与朱元思书》
《小石潭记》
三峡
山势：连绵 高险
夏水：迅疾 凶险
春冬：平缓 秀丽
秋水：凄凉悲惨
山势：仰俯结合
夏水：夸张
春水：动静结合
俯仰结合
秋水：引用渔歌
对祖国山川的热爱和赞美之情，以及对三峡渔民困苦生活的同情。
石奇树美
水清鱼乐
溪身：斗折蛇行岸势：犬牙差互
发现小潭：移步换景
水：侧面描写
鱼：动静结合
小潭源流：比喻
潭中气氛：寓情于景
把自己抑郁失意、孤凄悲凉的心境巧妙地寄寓于幽深冷寂的自然景物中。
永州
小石潭
潭中
游踪
发现—近观—远望—感受
课文 《三峡》 《小石潭记》






景物
出处
景物
特点
写作
手法



思想
感情
怎样才能写好景物
仔细观察, 抓住特点;
注意顺序【定点观察,移步换景（游踪）】
讲究写法 用动静结合写景
多角度描写景物
视觉、听觉、嗅觉、触觉等，仰视、俯视、正面、侧面……
妙笔生花 借助于联想与想象
采用多种修辞手法
寓情于景,以情感人
欣赏3篇游记散文
《海螺沟之旅》
《游东钱湖》
《夜游漓江》
海螺沟
贡嘎神山
人在谷底
东钱湖
夕照钱湖
夜游漓江
繁华夜景
象鼻山、老人山、叠彩山
日月双塔
磨西镇（略）—
“一到三号”营地（略）—冰川观景台（详）
—山谷（详）
冰川深、险、奇；
贡嘎神山：神秘、圣洁、高大；
冰川：走兽 老人等（比喻 拟人）

贡嘎神山：视觉
(远眺、仰望) 听觉

“贡嘎”含义 传说
陶公祠（略）—
普陀洞天等（略）
——石门石阶——望亭湖（详）
夕照钱湖
优美画面
羞涩新娘
热闹送嫁
四字短语
简洁凝练
夕照钱湖
羞涩新娘
送嫁队伍
（比喻拟人）
引用诗句
码头（略）—
湖心岛（详）—
大桥（略）—
大铁门（略）—
铁墙（详）—
繁华夜景（详）
趣味喷泉
恐惧铁墙
繁华夜景
水清山秀塔奇
引用俗语

比较西湖 太湖 苏州

喷泉、铁墙、双塔（夸张 比喻 拟人）

织女思念牛郎（想象）
【定点观景】
【移步换景】
【移步换景】
课文 《海螺沟之旅》 《游东钱湖》 《夜游漓江》
游踪
景物
特点

写作
手法

写作启示：
游踪清晰，线索分明；
捕捉神韵，积累素材；
（多角度、动静结合、联想想象、多种修辞……）
血肉丰满，主次分明；
移步换景，情随景生。
学以致用
欣赏美丽的油菜花田图片，运用写景的方法，展开想象，写一段话。
油菜籽
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞， 白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
树上繁花
花下昆虫
遍地野花
（高低结合）
春花
联想
秋实
（虚实结合）
“闹”写出花下蜂闹蝶舞的热闹景象，侧面烘托出花的繁盛、艳丽和香甜。
视觉：
远景：远远看去，金色的菜花田就像是一片金色的花海，风吹过，花枝摇曳，就像金色的波浪翻滚。

近景：走进菜花地里，看到嫩黄的细小花朵，娇羞的绽开笑脸，蜜蜂在花丛里跳舞，一会儿在这朵花上停一下，一会儿在那朵花上嗅一嗅，努力的采集花蜜。蝴蝶也来凑热闹，扇动着美丽的翅膀，和蜜蜂一起舞蹈花丛间。
听觉、触觉、嗅觉
听觉：一时间，静谧的菜花地里，尽是蜜蜂扇动翅膀那嗡嗡的声音。 嗅觉：风吹过，菜花的清香弥漫在鼻尖，让人觉得神清气爽。 触觉：花枝在风的吹拂下轻轻摇摆，花朵拂在人的脸上，微微的痒，像母亲的手温柔的抚摸。
感情
朴实的菜花，是那么低调，她有着顽强的生命力，陇头陌上都能努力地开放，而她又那么无私地奉献着，菜花开尽时，结出饱满的豆荚，豆荚里一颗颗饱满的油菜籽，将在五月给人们带来美味的菜籽油，走上千家万户的餐桌。
作业：
请运用所学知识写一篇游记，写清楚游览地点的风光景物特点，引起人们游览的兴趣，不少于600字。
比如：我们的校园、罗三妹山、小琅环……





老师寄语：
同学们，愿你们都拥有一双慧眼，发现生活中的美，做一个善观察，会感悟的人！王国维说：“一切景语皆情语”!

登山则情满于山
观海则意溢于海