(共24张PPT)
网上学习：我的绿色生活
科学粤教版 六年级下
新知导入
以前，人们常用篮子、网兜等盛装物品；现在，人们越来越多地使用塑料袋等一次性用品来盛装物品。
哪一种方式更环保？
为什么？
用篮子、网兜等盛装物品更环保，一次性用品被废弃后，在自然状态下大多不容易腐烂、降解，会对环境造成污染。
新知导入
环境污染包括很多，有水污染、大气污染、磁污染、噪声污染、光污染、水污染、大气污染等。
活动任务
搜集有关环境污染的案例、环境保护的措施、绿色生活方式等资料，通过网络与同学进行交流。
新知导入
白色污染
白色废旧塑料包装制品（袋、薄膜、农膜、餐盒、饮料瓶、包装填充物等）被人们随意扔掉，飘挂在树上、散落在路边、草坪、街头。由于塑料制品多数为白色，所以称这种污染为“白色污染”，对大地、河流等造成严重污染。
新知导入
调查资料
据调查，北京市生活垃圾的3%为废旧塑料包装物，每年总量约为14万吨；上海市生活垃圾的7%为废旧塑料包装物，每年总量约为19万吨。天津市每年废旧塑料包装物也超过10万吨。北京市每年废弃在环境中的塑料袋约23亿个，一次性塑料餐具约2.2亿个，废农膜约675万平方米。人们对此戏称为“城郊一片白茫茫”。
面对恶劣的环境污染，我们应该采取哪些保护措施，让人们过上绿色的生活？让我们在网络课堂交流学习吧。
新知讲解
（1）选定主题
根据自己的兴趣，选定一个研究主题，确定研究的方向。
新知讲解
我的选择
√
了解废弃塑料瓶去向
主题 选择主题 研究方向
减少废弃物
重复利用产品
可回收物的循环再造
垃圾分类
新知讲解
（2）搜集信息
通过实地考察和网上搜索，搜集相关主题的信息，并进行整理。
搜集到的信息包括哪些形式？
注意：资料的整理一定要根据自己定的主题和研究方向进行筛选，调理要清晰，可以图文并茂。
新知讲解
我整理的信息
新知讲解
（3）上传资料
将整理的资料通过网络学习平台上传到相应主题的资料库中。
新知讲解
上传资料注意事项
①资料真实可信，不能胡编乱造
②资料可以是文字资料、图片资
料、视频资料或图文资料
③上传资料要署名
④排好版面再上传
新知讲解
（4）交流分享
下载其他同学上传到资料库的资料，与同学进行交流。
①下载与自己确定的主题和研究方向有关的资料，包括文字、图片和视频等。
②向同学推荐交流时，要说明推荐的理由
③用下载资料中的观点、材料等充实自己整理的资料。
新知讲解
经过网络学习交流后，说说什么是绿色生活？
“绿色生活”是一种形象的说法，指的是尽量减少资源的消耗、尽量减少废弃物的一种节能、低碳、环保的生活方式。
我们怎么做才算是绿色生活？
新知讲解
“绿水青山就是金山银山”，让我们从自己做起，从现在做起，从衣、食、住、行、用做起，践行绿色环保理念， 实现社会的可持续发展。
新知讲解
有哪些绿色行为是你能够做到的？选择你能做的事情，并将之付诸行动。
垃圾分类回收 节约用水 植树造林
课堂练习
判断题
1、垃圾分类处理是目前理想的垃圾处理方法。（ ）
2、使用手帕是一种绿色生活方式。（ ）
3、用篮子、网兜等盛装物品，做环保卫士。（ ）
4、上传资料要传到相应主题的资料库中。（ ）
5、油漆罐、易拉罐等都是可回收重新利用的。（ ）
6、在下载他人资料的时候也要上传自己的资料。（ ）
√
√
√
?
√
√
拓展提高
生活垃圾分类
厨余垃圾：包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类废物。
可回收垃圾：包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。注意纸巾和厕所纸由于水溶性太强不可回收。
拓展提高
有害垃圾：存有对人体健康有害的重金属、有毒的物质或者对环境造成现实危害或者潜在危害的废弃物。（包括电池、荧光灯管、灯泡、水银温度计、油漆桶、家电类、过期的药品、过期的化妆品）。
其他垃圾：包括上述几类垃圾意外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间的废纸、纸巾等难以回收的废弃物。
拓展提高
不同生活垃圾处理方法
焚烧、填埋
回收利用
堆肥
特殊安全处理
垃圾类型 处理方法
厨余垃圾
可回收垃圾
有害垃圾
其他垃圾
课堂总结
通过这节课的学习，我们知道些一次性用品被废弃后，在自然状态下大多不容易腐烂、降解，会对环境造成污染。 为了保护环境，我们应从衣、食、住、行、用等方面，，践行绿色环保理念， 实现社会的可持续发展。
板书设计
作业布置
尝试对家里的垃圾进行分类。这些垃圾中，哪些可以回收利用，哪些不可以回收利用，还有哪些是有毒垃圾。
谢谢
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粤教版科学六年级下4.23《网上学习：我的绿色生活》教学设计
课题 网上学习：我的绿色生活 单元 4 学科 科学 年级
学习 目标 科学知识1、一次性用品被废弃后，在自然状态下大多不容易腐烂、降解，会对环境造成污染。 2、保护环境，倡导绿色生活。 3、掌握网上学习基本步骤：选定主题-搜集资料-上传资料-分享交流科学探索 搜集有关环境污染的案例、环境保护的措施、绿色生活方式等资料，通过网络与同学进行交流。 科学态度从衣、食、住、行、用做起，践行绿色环保理念，实现社会的可持续发展。
重点 掌握网上学习基本步骤：选定主题-搜集资料-上传资料-下载资料，进行交流学习。
难点 怎么践行绿色环保理念，实现社会的可持续发展。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、以前，人们常用篮子、网兜等盛装物品；现在，人们越来越多地使用塑料袋等一次性用品来盛装物品。想一想： 哪一种方式更环保？为什么？ 【明确】 用篮子、网兜等盛装物品更环保，一次性用品被废弃后，在自然状态下大多不容易腐烂、降解，会对环境造成污染。2、环境污染包括很多，有水污染、大气污染、磁污染、噪声污染、光污染、水污染、大气污染等。【活动任务】 搜集有关环境污染的案例、环境保护的措施、绿色生活方式等资料，通过网络与同学进行交流。 【环境污染案例】 白色废旧塑料包装制品（袋、薄膜、农膜、餐盒、饮料瓶、包装填充物等）被人们随意扔掉，飘挂在树上、散落在路边、草坪、街头。由于塑料制品多数为白色，所以称这种污染为“白色污染”，对大地、河流等造成严重污染。 【调查资料】 据调查，北京市生活垃圾的3%为废旧塑料包装物，每年总量约为14万吨；上海市生活垃圾的7%为废旧塑料包装物，每年总量约为19万吨。天津市每年废旧塑料包装物也超过10万吨。北京市每年废弃在环境中的塑料袋约23亿个，一次性塑料餐具约2.2亿个，废农膜约675万平方米。人们对此戏称为“城郊一片白茫茫”。【提问】 面对恶劣的环境污染，我们应该采取哪些保护措施，让人们过上绿色的生活？让我们在网络课堂交流学习吧。 回答 搜集环境污染资料交流 回答 创设问题情境，激发探究兴趣 针对一次性用品造成环境污染开展网络交流学习
讲授新课 一、网上交流学习1、选定主题（1）根据自己的兴趣，选定一个研究主题，确定研究的方向。主题有：①减少废弃物②重复利用物品③可回收物的循环再造④垃圾分类（2）我的选择 2、搜集信息 通过实地考察和网上搜索，搜集相关主题的信息，并进行整理。 （1）搜集到的信息包括哪些形式？ 【明确】 信息可以是文字、图片或视频。 【注意】 资料的整理一定要根据自己定的主题和研究方向进行筛选，调理要清晰，可以图文并茂。 （2）我整理的信息【例如】 纸巾与手帕纸巾已基本取代布手帕成为人们常 用的清洁用品。但在方便、实用的同 时，资源浪费、二次污染等问题也接踵 而来。 据统计，包括纸巾的使用在内，目 前我国人均生活用纸量约为每年5.9千 克。以13亿人口计算，一年消耗的生活纸 制品约为7 670 000 000千克，相当于要砍 伐160 000 000棵树来造纸。 因此，使用手帕，减少使用纸巾， 是值得推广的一种绿色生活方式。 3、上传资料 （1）将整理的资料通过网络学习平台上传到相应主题的资料库中。 【例如】 （2）上传资料注意事项①资料真实可信，不能胡编乱造 ②资料可以是文字资料、图片资料、视频资料或图文资料 ③上传资料要署名 ④排好版面再上传4、分享交流 下载其他同学上传到资料库的资料，与同学进行交流。 【注意事项】 ①下载与自己确定的主题和研究方向有关的资料，包括文字、图片和视频等。 ②向同学推荐交流时，要说明推荐的理由 ③用下载资料中的观点、材料等充实自己整理的资料。二、绿色生活经过网络学习交流后，说说什么是绿色生活？ 1、什么是绿色生活？ “绿色生活”是一种形象的说法，指的是尽量减少资源的消耗、尽量减少废弃物的一种节能、低碳、环保的生活方式。 2、我们怎么做才算是绿色生活？ 【小结】 “绿水青山就是金山银山”，让我们从自己做起，从现在做起，从衣、食、住、行、用做起，践行绿色环保理念， 实现社会的可持续发展。【讨论】有哪些绿色行为是你能够做到的？选择你能做的事情，并将之付诸行动。 【例如】 垃圾分类回收、节约用电、植树造林等。 三、课堂练习：判断题1、垃圾分类处理是目前理想的垃圾处理方法。 2、使用手帕是一种绿色生活方式。3、用篮子、网兜等盛装物品，做环保卫士。 4、上传资料要传到相应主题的资料库中。 5、油漆罐、易拉罐等都是可回收重新利用的。6、在下载他人资料的时候也要上传自己的资料。四、拓展提高：生活垃圾 1、分类 ①厨余垃圾：包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类废物。 ②可回收垃圾：包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。注意纸巾和厕所纸由于水溶性太强不可回收。 ③有害垃圾：存有对人体健康有害的重金属、有毒的物质或者对环境造成现实危害或者潜在危害的废弃物。（包括电池、荧光灯管、灯泡、水银温度计、油漆桶、家电类、过期的药品、过期的化妆品）。 ④其他垃圾：包括上述几类垃圾意外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间的废纸、纸巾等难以回收的废弃物。2、垃圾处理方式 五、作业布置 尝试对家里的垃圾进行分类。这些垃圾中，哪些可以回收利用，哪些不可以回收利用，还有哪些是有毒垃圾。 选定主题，确定研究方向 搜集、整理信息 上传资料 下载、分享、交流 认真听 回答交流 独立完成 阅读资料 掌握网上学习基本步骤：选定主题-搜集资料-上传资料-分享交流。 从衣、食、住、行、用做起，践行绿色环保理念，实现社会的可持续发展。 课堂检测 了解垃圾分类与处理方式 巩固课堂知识
课堂小结 通过这节课的学习，我们知道些一次性用品被废弃后，在自然状态下大多不容易腐烂、降解，会对环境造成污染。 为了保护环境，我们应从衣、食、住、行、用等方面，，践行绿色环保理念， 实现社会的可持续发展。 总结课堂
板书 板书设计
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4.23 《网上学习：我的绿色生活》练习
一、填空题
1、一次性用品被废弃后，会对______造成污染。
2、使用手帕，减少使用纸巾，是值得推广的一种______生活方式。
3、生活垃圾一般可分为_______、餐厨垃圾、________和其他垃圾四大类。
4、绿色生活是一种节能、_______、环保的生活方式。
二、判断题，对的打√，错的打?
1、垃圾分类处理是目前理想的垃圾处理方法。（ ）
2、纸巾方便、实用，节约资源。（ ）
3、用篮子、网兜等盛装物品，不污染环境。（ ）
4、上传资料要传到相应主题的资料库中。（ ）
5、油漆罐、易拉罐等都是可回收重新利用的。（ ）
6、在下载他人资料的时候也要上传自己的资料。（ ）
三、选择题，把正确的序号填在括号内。
1、下列可回收垃圾中不包括（????）？??
A.?牙刷??????B.?牛奶盒??????C.?布料??????D.?纸巾?
2、旧衣服属于（????）
?????A.可回收垃圾??? ?B.??餐饮垃圾?????C.有害垃圾????D.其他垃圾?
3、生活垃圾分类回收已成为环境保护的一种可行有效的措施，下列属于同类垃圾的是（ ）
A.易拉罐、废塑料 B.水果皮、剩菜剩饭
C.剩菜、废报纸 D.旧家具、废电池
4、保护环境，人人有责，生活垃圾分类投放是我市环境保护的重点工作之一，如果我们在路上看到易拉罐，应该捡起投入到贴有下列哪种标志的垃圾收集箱中（ ）
5、下面不属于绿色生活方式的是（ ）
A.旧衣服零抛弃 B.多步行，多骑行
C.不适用一次性餐具 D.购买动物皮毛制品
四、连线题
纸巾 可回收垃圾 堆肥
灯泡 有害垃圾 回收利用
骨头 其他垃圾 焚烧、填埋
塑料 餐饮垃圾 特殊安全处理
参考答案
一、填空题
1、环境
2、绿色
3、可回收垃圾 有害垃圾
4、低碳
二、判断题
1、√ 2、? 3、√ 4、√ 5、? 6、√
三、选择题
1、D 2、A 3、B 4、A 5、D
四、连线题
纸巾 可回收垃圾 堆肥
灯泡 有害垃圾 回收利用
骨头 其他垃圾 焚烧、填埋
塑料 餐饮垃圾 特殊安全处理
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