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粤教版科学六年级下4.21《守护蓝天》教学设计
课题 守护蓝天 单元 4 学科 科学 年级 6
学习 目标 科学知识1、空气是重要的自然资源。2、当有害气体、尘埃等进入空气，空气就可能被污染，对人类和动植物造成危害。3、空气污染物的来源有很多。科学探究1、做燃烧秸秆或干树叶实验，观察燃烧过程中的现象和产生的物质，探究新的发现。2、调查当地的空气质量情况，并根据调查结果提出防治空气污染的合理化建议。 3、选择合适的材料，尝试把一个普通口罩改造成防尘效果更好的口罩。科学态度1、认识到保持空气清新的重要性。2、保护空气，守住蓝天。
重点 空气污染的危害性以及保护空气的措施
难点 空气是怎么被污染的
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 路旁悬挂着“禁止焚烧秸秆”条幅，波波问道：“为什么不能烧秸秆呢？”猜猜看，彬彬和农民伯伯会怎么回答？ 回答 创设问题情境，激发探究兴趣。
讲授新课 一、活动1：为什么不能烧秸秆空气是重要的自然资源。当有害气体、尘埃等进入空气，空气就可能被污染，对人类和动植物造成危害。人们收割完稻谷、玉米等农作物后，如果采取焚烧的方式处理秸秆，会造成空气污染吗？引导学生实验观察。1、任务做燃烧秸秆或干树叶实验，观察燃烧过程中的现象和产生的物质，说说你的发现。2、工具与材料广口瓶、玻璃片、燃烧匙、干稻草 （干树叶）、火柴 、剪刀 3、实验步骤①把稻草剪成小段装进燃烧匙 ②在瓶口处，点燃 ③放进瓶内，用玻璃片盖住【注意】注意用火安全4、实验观察【提示】注意用扇闻的方法，禁止鼻子靠近瓶口闻！5、讨论焚烧秸秆会对空气造成哪些污染？【小结】①尘埃污染尘埃是一类很常见的空气污染物。秸秆焚烧，灰烬飞扬，造成空气污染。②有害气体污染焚烧秸秆，会使大气中二氧化碳、硫氧化物等增多，使人咳嗽、流泪、精神烦躁，造成空气污染。6、小结尘埃和有害气体是主要空气污染物。当有害气体和尘埃等进人空气后，便会造成空气污染、使天空变得灰蒙蒙的。二、保护空气空气污染物的来源有很多，例如工厂废气、汽车尾气、工地扬尘、焚烧秸秆等。引导学生进行空气质量调查。1、任务调查当地的空气质量情况，并根据调查结果提出防治空气污染的合理化建议。2、空气质量调查记录3、根据调查结果，能提出哪些防治空气污染的合理化建议？【例如】骑自行车或步行洒水植树种草4、讨论如果我们这里的空气很清新，怎样才能保持下去呢？【例如】◇加强宣传教育，提高环保意识 ◇不破坏植被 ◇减少废气排放 ◇开发利用洁净能源 ◇完善法律法规，依法治理三、实践：制造“防尘口罩”1、任务一般普通口罩，仅能过滤较大颗粒，请选择合适的材料，尝试把一个普通口罩改造成防尘效果更好的口罩。 2、我的改造方案【例如】一次性口罩里面衬上敷料（纱布块）防尘效果更好。四、课堂练习：判断题1、焚烧秸秆是空气污染物来源之一。 2、空气污染主要指尘埃污染和有害气体污染。 3、减少空气污染倡导植树造林、骑自行车或步行。 4、空气中的尘埃有多种来源，如太阳能发电。 5、秋天庄稼地里的秸秆采取焚烧是最好的方式。 6、汽车尾气、秸秆焚烧的浓烟中都含有有毒气体。五、拓展提高：隐形杀手——雾霾雾霾天气是一种大气污染状态。随着空气质量的恶化，阴霾天气现象出现增多，危害加重。雾霾成因： 第一：是汽车尾气。 第二：北方到冬季烧煤供暖所产生的废气。 第三：工业生产排放的废气。 第四：建筑工地和道路交通产生的扬尘。 第五：可生长颗粒。 第六：家庭装修中也会产生粉尘“雾霾”。六、作业布置试着以“保护空气”为主题，编写一张手抄报，在班里的墙报栏里展出。你还可以参加“小学科学网”里的讨论。 认真听 认识工具与材料 实验操作 实验观察 讨论交流 认真听 实地调查，填写调查记录 提出建议 讨论交流 动手实践 独立完成 阅读资料 做燃烧秸秆或干树叶实验，观察燃烧过程中的现象和产生的物质，认识到当有害气体、尘埃等进入空气，空气就可能被污染，对人类和动植物造成危害。 调查当地的空气质量情况，并根据调查结果提出防治空气污染的合理化建议，增强环保意识。 选择合适的材料，尝试把一个普通口罩改造成防尘效果更好的口罩，提高自我保护意识。 课堂检测 进一步认识空气污染危害及原因 巩固课堂知识
课堂小结 通过这节课的学习，我们知道空气是重要的自然资源。当有害气体、尘埃等进入空气，空气就可能被污染，对人类和动植物造成危害。空气污染物的来源有很多，例如工厂废气、汽车尾气、工地扬尘、焚烧秸秆等。能够根据空气污染情况，提出防治空气污染的合理化建议，共守一片蓝天。 总结课堂
板书 板书设计
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4.21《守护蓝天》练习
一、填空题
1、当有害______、______等进入空气，空气就可能被污染。
2、采取_______的方式处理秸秆，会造成空气污染。
3、空气污染物的来源有很多，例如工厂废气、_______、工地扬尘、_______等。
4、用纸巾擦拭燃烧秸秆的瓶内壁会_____。
二、判断题，对的打√，错的打?
1、焚烧秸秆是空气污染物来源之一。（ ）
2、空气污染主要指尘埃污染和有害气体污染。（ ）
3、减少空气污染倡导植树造林、骑自行车或步行。（ ）
4、空气中的尘埃有多种来源，如太阳能发电。（ ）
5、秋天庄稼地里的秸秆采取焚烧是最好的方式。（ ）
6、汽车尾气、秸秆焚烧的浓烟中都含有有毒气体。（ ）
三、选择题，把正确的序号填在括号内
1、国务院总理李克强在政府工作报告中强调：“坚决打好蓝天保卫战”。各地积极行动，落实措施。下列做法错误的是（ ）
A、积极推广使用新能源公交车 B、火力发电厂进行脱硫、控尘处理
C、节日期间燃放烟花爆竹，增添喜庆气氛 D、积极植树、造林，扩大植被面积
2、现代人正生活在以“室内空气污染”为标志的第三个污染时期，以下不属于空气污染物的是（ ）
A、水果散发出的香味 B、汽车排放的二氧化氮和烟尘等
C、烹饪时产生的油烟 D、劣质黏合剂释放出的甲醛等有害物质
3、每年6月5日是世界环境日。下列活动会对环境造成污染的是（ ）
①喷洒农药 ②植物的光合作用 ③工业废气 ④人、动物、植物的呼吸
A、①② B、①③ C、①④ D、②④
4、下面哪个不属于空气污染？（ ）
A、汽车尾气污染 B、工业废气污染 C、沙尘暴 D、生活污水污染
5、为了防止空气污染，保护美丽的天空，下列做法不正确的是（ ）
A、使用清洁能源代替煤和石油 B、 积极植树造林，防治扬尘污染
C、焚烧落叶和垃圾 D、 工业废气处理后再排放
四、实验探究题
如图所示，观察秸秆或干树叶燃烧实验，回答问题。
1、把稻草剪成小段装进燃烧匙，在______点燃，放进瓶内，
用______盖住。
2、用______的方法闻到秸秆冒出的烟呛人。
3、用纸巾抹一下瓶的内壁发现_______________。
4、实验得出的结论是____________________________________。
5、针对实验现象，提出一条有针对性的保护空气的措施。
_______________________________________________________
参考答案
一、填空题
1、气体 尘埃
2、焚烧
3、汽车尾气 焚烧秸秆
4、发黑
二、判断题
1、√ 2、√ 3、√ 4、? 5、? 6、√
三、选择题
1、C 2、A 3、B 4、D 5、C
四、实验探究题
1、瓶口 玻璃片
2、扇闻
3、纸巾发黑
4、焚烧秸秆，污染环境，危害健康
5、禁止焚烧秸秆
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守护蓝天
科学粤教版 六年级下
新知导入
路旁悬挂着“禁止焚烧秸秆”条幅，波波问道：“为什么不能烧秸秆呢？”
猜猜看
彬彬和农民伯伯会怎么回答？
新知讲解
空气是重要的自然资源。当有害气体、尘埃等进入空气，空气就可能被污染，对人类和动植物造成危害。
人们收割完稻谷、玉米等农作物后，如果采取焚烧的方式处理秸秆，会造成空气污染吗？
新知讲解
燃烧实验
任务：做燃烧秸秆或干树叶实验，观察燃烧过程中的现象和产生的物质，说说你的发现。
广口瓶、玻璃片、燃烧匙、干稻草 （干树叶）、火柴 、剪刀
工具与材料
新知讲解
实验步骤
①把稻草剪成小段装进燃烧匙
②在瓶口处，点燃
③放进瓶内，用玻璃片盖住
注意用火安全。
新知讲解
实验观察
呛人
纸巾发黑
焚烧秸秆，污染环境，危害健康
注意用扇闻的方法，禁止鼻子靠近瓶口闻！
观察方法 观察现象
闻闻烟
用纸巾抹一下瓶的内壁
得出结论
新知讲解
焚烧秸秆会对空气造成哪些污染？
①尘埃污染
尘埃是一类很常见的空气污染物。秸秆焚烧，灰烬飞扬，造成空气污染。
新知讲解
焚烧秸秆会对空气造成哪些污染？
②有害气体污染
焚烧秸秆，会使大气中二氧化碳、硫氧化物等增多，使人咳嗽、流泪、精神烦躁，造成空气污染。
新知讲解
尘埃和有害气体是主要空气污染物。
当有害气体和尘埃等进人空气后，便会造成空气污染、使天空变得灰蒙蒙的。
新知讲解
空气污染物的来源有很多，例如工厂废气、汽车尾气、工地扬尘、焚烧秸秆等。
新知讲解
空气质量调查
调查当地的空气质量情况，并根据调查结果提出防治空气污染的合理化建议。
任 务
新知讲解
空气质量调查记录
污染现象 危害程度（打√） 得出结论
焚烧秸秆 无□较轻□严重□
工业废气 无□较轻□严重□
汽车尾气 无□较轻□严重□
工地扬尘 无□较轻□严重□
……
新知讲解
根据调查结果，能提出哪些防治空气污染的合理化建议？
新知讲解
如果我们这里的空气很清新，怎样才能保持下去呢？
◇加强宣传教育，提高环保意识
◇不破坏植被
◇减少废气排放
◇开发利用洁净能源
◇完善法律法规，依法治理
新知讲解
一般普通口罩，仅能过滤较大颗粒，请选择合适的材料，尝试把一个普通口罩改造成防尘效果更好的口罩。
任务
新知讲解
我的改造方案
一次性口罩里面衬上敷料（纱布块）防尘效果更好。
课堂练习
判断题
1、焚烧秸秆是空气污染物来源之一。（ ）
2、空气污染主要指尘埃污染和有害气体污染。（ ）
3、减少空气污染倡导植树造林、骑自行车或步行。（ ）
4、空气中的尘埃有多种来源，如太阳能发电。（ ）
5、秋天庄稼地里的秸秆采取焚烧是最好的方式。（ ）
6、汽车尾气、秸秆焚烧的浓烟中都含有有毒气体。（ ）
√
√
√
√
?
?
拓展提高
隐形杀手——雾霾
雾霾天气是一种大气污染状态。随着空气质量的恶化，阴霾天气现象出现增多，危害加重。雾霾成因：
第一：是汽车尾气。
第二：北方到冬季烧煤供暖所产生的废气。
第三：工业生产排放的废气。
第四：建筑工地和道路交通产生的扬尘。
第五：可生长颗粒。
第六：家庭装修中也会产生粉尘“雾霾”。
课堂总结
通过这节课的学习，我们知道空气是重要的自然资源。当有害气体、尘埃等进入空气，空气就可能被污染，对人类和动植物造成危害。空气污染物的来源有很多，例如工厂废气、汽车尾气、工地扬尘、焚烧秸秆等。能够根据空气污染情况，提出防治空气污染的合理化建议，共守一片蓝天。
板书设计
作业布置
试着以“保护空气”为主题，编写一张手抄报，在班里的墙报栏里展出。你还可以参加“小学科学网”里的讨论。
谢谢
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