1.2 人的生殖-人教版七年级下册生物教案（表格式）

20 19 —20 20 学年度第 一 学期
上善中学 七 年级 生物 学科 第 2 课时教案
课题 第二节 人的生殖
教学 目 标 1. 能描述男性、女性生殖系统的结构和功能。 2. 能简述一下受精过程以及胚胎发育的过程。
教学重点难点 男女生殖系统的结构以及功能；受精以及胚胎发育。
课时安排 1 授课日期 授课教师 刘水滔
教具 PPT
教学过程：一、导入新课 不同的生物是如何生长发育的呢？人是如何形成和生长发育的？今天我们就学习这个问题。 二、新课教学 新生命的孕育和诞生，是由生殖系统来完成。人的生殖系统分为男性生殖系统和女性生殖系统。 1. 生殖系统仔细观察教材第9页男女生殖系统的结构模式图4-5、图4-7，初步认识男女生殖系统，了解各器官功能。 教师总结。 （1）男性生殖系统 精囊腺：分泌黏液； 前列腺：分泌黏液； 输精管：输送精子； 尿道：排出精液和尿液； 阴茎；排出精液和尿液； 附睾：储存和输送精子； 阴囊：保护睾丸和附睾； 睾丸：产生精子、分泌雄性激素。男性的主要生殖器官是睾丸。睾丸的功能是产生精子，并且分泌雄性激素。附睾是贮存精子的器官。精子从附睾通过输精管输送到尿道，通过尿道排出体外。（2）女性生殖系统 输卵管：输送卵细胞； 卵巢：产生卵细胞，分泌雌性激素； 子宫：胚胎发育的场所； 阴道：精子进入和胎儿产出的通道。女性的主要生殖器官是卵巢。卵巢的功能是产生卵细胞，并且分泌雌性激素。卵细胞从卵巢中排出后会沿着输卵管向子宫方向移动。子宫是胚胎发育的场所。那么新生命到底是怎么样形成的？又是如何发育的呢？ 2. 生殖过程睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞，都是生殖细胞，它们分别含有男性和女性的遗传物质。含有精子的精液进入阴道后，精子游动进入子宫，进而进入输卵管内与卵细胞相遇。众多的精子中，只有一个能够进入卵细胞并与卵细胞结合形成受精卵。教师引导学生阅读教材相关内容，思考下列问题： （1）没有遇到卵细胞的精子又将如何？ （2）受精卵的形成就代表新生命的开始，这个新生命是如何发育成胎儿的？ （3）母体内的宝宝到底在哪儿发育的？宝宝在母体内是怎样获得营养的？ （4）子宫的名称和它的功能有关吗？为什么？ （5）什么是分娩？ 教师总结如下： （1）没有遇到精子的卵细胞，不久就退化。 （2）受精卵不断进行细胞分裂，逐渐发育成胚泡。胚泡缓慢地移动到子宫中，在子宫内膜上，胚泡中的细胞继续进行分裂和分化，逐渐发育成胚胎，在8周左右时发育成胎儿——已经呈现出人的形态（如下图）。 （3）胎儿生活在子宫内半透明的液体——羊水中，通过胎盘、脐带从母体获得所需要的营养物质和氧；胎儿产生的二氧化碳等废物，通过胎盘经母体排出。 （4）子宫的名称与它的功能有关。子宫是胚胎和胎儿发育的场所，可以说它是孩子的宫殿，因此称为子宫。 （5）一般来说，从形成受精卵开始到第38周（266天）时，胎儿就发育成熟了。成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道产出，这个过程叫做分娩。分娩意味着新生儿的诞生。 人出生后的发育是怎样的呢？为什么说男孩出现遗精、女孩出现月经的现象意味着“长大”了呢？青春期男孩和女孩出现哪些不同的特征？要想知道这些问题的答案，我们下一节课一起学习青春期的相关知识。 三、课堂小结 本节课我们学习了关于生殖的知识。本节课的主要知识点有：男性的生殖细胞是由睾丸产生的精子，女性的生殖细胞是由卵巢产生的卵细胞。精子和卵细胞在输卵管结合产生受精卵，受精卵是新生命的开端。所以，节育的措施是阻止精子与卵细胞相遇。 四、课后作业 教材第12页“练习”第1～5题。