(共21张PPT)
七年级 下册
名著《骆驼祥子》(读后导)
学习用“对比分析法”深入研读全书,感受小说的魅力。
杰出的语言大师
人民艺术家
历经八十载风雨
享誉海内外经典
主要内容:
20世纪二三十年代北平一个普通人力车夫祥子为实现能拥有一辆自己的车的梦想,经历了三起三落,最终沦落为“城市垃圾”。
人力车夫
祥 子
北 平
人力车夫
人力车夫
胡适
“车子!车子!”车来如飞。
客看车夫,忽然心中酸悲。
客问车夫:“今年几岁?拉车拉了多少时?”
车夫答客:“今年十六,拉过三年车了,你老别多疑。”
客告车夫:“你年纪太小,我不能坐你车,我坐你车,我心中惨凄。”
车夫告客:“我半日没有生意,又寒又饥,
你老的好心肠,饱不了我的饿肚皮,
我年纪小拉车,警察还不管,你老又是谁?”
客人点头上车,说:“拉到内务部西。”
谁知道
徐志摩
我在深夜里坐着车回家--
一个褴褛的老头他使着劲儿拉;
天上不见一个星,
街上没有一只灯:
那车灯的小火
冲着街心里的土--
左一个颠簸,左一个颠簸,
拉车的走着他的踉跄步;
……
老王
——杨绛
我常坐老王的三轮。他蹬,我坐,一路上我们说着闲话。
……
几年过去了,我渐渐明白:那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
其它作家作品
外部观察
同情、怜悯
俯视
老舍的《骆驼祥子》
触及心灵
冷静、真实
平视
祥 子
脸上的精神……脸上红扑扑的……他爱自己的脸,那么结实硬棒;
那股正气没有了……脸,身体,衣服,他都不洗,一个多月不剃一回头。
腿长步大,腰里稳,安全、舒服……他活动,利落,准确;快而没有危险。
稍有甜头,就倒出去……走得很慢,心疼自己的汗……故意耍坏;摔死谁也没大关系
细细端详……在车厂,擦车,打气,晒雨布,抹油……
不再爱惜了。对车漠不关心。车只是辆车……
祥子 初来北平 后来
样貌
拉车时的心态
对待车的态度
“三起三落”促使祥子“命运三部曲”
积极向上
不甘失败
自甘堕落
祥子由一个“体面的、要强的、好梦想的、利己的、个人的、健壮的、伟大的”底层劳动者沦为一个“堕落的、自私的、不幸的、社会病胎里的产儿,个人主义的陌路鬼”。
三十七八岁,虎头虎脑,骂人很爽快,铁筒
圆脸,眉眼很韵调,结实,呆傻,娇憨
小福子的困苦,好像没看见。逼着还债。扯着嗓子说闲话。(冷漠)
给虎妞作菜作饭,帮买东西。守三天三夜。
丧事后,帮忙收拾屋子。
(善良)
花祥子的钱。闹腾。好吃懒做。(自私)
帮忙。看望病中的祥子。呆呆地陪伴。(关爱)
外貌
待人处事
对祥子的态度
1、揭示了战乱频繁、黑暗混乱的旧社会对底层劳动人民的摧残与迫害。
2、启示人们单靠个人力量奋斗是没有出路的。
3、反映了一个有良知的作家对劳动人民生存状况的关注与同情以及对罪恶社会的痛恨。
北 平
(1)(原文)在茶馆里,像他那么体面的车夫,在飞跑过一气儿以后,讲究喝十个子儿一包的茶叶……
(2)在茶馆里,像他这样端正的车夫,在拼命拉车后,应该要喝一包好茶叶……
读一读下面两个句子,试比较一下其效果的不同。
原文中“体面”“一气儿”“十个子儿”是典型的北京口语。亲切、有趣,充满了生活气息。
《骆驼祥子》的一大特色就是创造性地运用京味语言。“把顶平凡的白话调动得生动有力”,同时又在俗白中追求精致的美,增添“亲切、新鲜、恰当、活泼的味儿”。概括的讲就是“白、俗、俏、深”。
语言特色:
1、跨界对比。有条件的同学请认真观看话剧或电影版《骆驼祥子》,自选角度加以跨界对比,分析各自的特点。
2、书中“高妈”是一个特别的人物。请认真查阅相关资料,说说你对这个人物的分析理解。
《骆驼祥子》读后导(七年级·下)
教学目标:学习用“对比分析法”深入探究全书,感受小说的魅力。
教学重、难点:对比分析法
教学课时:1课时
教学准备:学生已完成全书阅读,对整本书有大致的了解
教学过程:
1、激趣导入
用老舍先生的图片,简单介绍作家作品,激发阅读兴趣。然后简单概括全书的主要内容,提炼三个关键词“人力车夫”“祥子”“北平”,介绍“对比分析法”。
2、走进课堂
1、比题材,识地位
依次出示胡适、徐志摩、杨绛的同题材作品,分析红色标示的句子的特点,并把这三篇作品与《骆驼祥子》进行对比。
明确:其它作家作品——怜悯、同情 俯视 外部观察
老舍的《骆驼祥子》——冷静、真实 平视 触及心灵
2、比人物,探用意
(1)同一人物纵向对比
祥子前后期的变化: 祥子由一个“体面的、要强的、好梦想的、利己的、个人的、健壮的、伟大的”底层劳动者沦为一个“堕落的、自私的、不幸的、社会病胎里的产儿,个人主义的陌路鬼”。
总结:靠个人奋斗过上好日子是行不通的。
(2)不同人物横向对比
“虎妞”和“小福子”:她们的悲剧直接加剧了祥子人生的悲剧。
总结:把幸福寄托在别人身上,也是行不通的。
可见:
悲剧意义——
?揭示了战乱频繁、黑暗混乱的旧社会对底层劳动人民的摧残与迫害。
?启示人们单靠个人力量奋斗是没有出路的。
?反映了一个有良知的作家对劳动人民生存状况的关注与同情以及对罪恶社会的痛恨。
3、比语言,知特色
读一读下面两个句子,试比较一下其效果的不同。
(1)(原文)在茶馆里,像他那么体面的车夫,在飞跑过一气儿以后,讲究喝十个子儿一包的茶叶……
(2)在茶馆里,像他这样端正的车夫,在拼命拉车后,应该要喝一包好茶叶……
(屏显)《骆驼祥子》的一大特色就是创造性地运用京味语言。“把顶平凡的白话调动得生动有力”,同时又在俗白中追求精致的美,增添“亲切、新鲜、恰当、活泼的味儿”。概括的讲就是“白、俗、俏、深”。
3、拓展作业
1、跨界对比。有条件的同学请认真观看话剧或电影版《骆驼祥子》,自选角度加以跨界对比,分析各自的特点。
2、书中“高妈”是一个特别的人物。请认真查阅相关资料,说说你对这个人物的分析理解。