Unit6 General Revision 3 Task 1-Task 2 教案

Unit 6 General Revision 3
一、教学内容与分析
精通小学英语六年级下册Unit6是本册的最后一个综合复习单元，学生通过这个单元的学习，对已学的travel(countries, cities, places)这一话题的词汇与句型进行总复习与综合运用。
本课的教学内容为Unit 6 General Revision 3 Part 1 (Task 1-4) 的部分。Task1-2的任务话题是1.Listen, read and talk（语篇my travel plan）2.Write your travel plan (写写旅行计划)。两个任务的复习要点是运用一般将来时谈论假期和旅行计划、国内外著名的建筑和景点名称、介词短语等词汇。Task3-4 Read , number and talk.(3.朗读小短文，给图片排顺序，并说一说 Kate, Gao Wei 等人的旅行计划).4. Let’s do a survey.调查同学们暑假的旅行计划，如去哪些国家、城市和景点并填写表格。
二、教学目标：
知识目标：
1、通过阅读Yang Ming’s travel plan的介绍旅行计划引出要复习的目标。
2.语言和词汇(I’m going to travel around …with….We’re going to…In the first two days…,the third day…)等
3、通过阅读了解Singapore 的建筑和景点名称(Sentosa, Singapore Zoo, Singapore Flyer, Chinatown等。)
4、继续学习和运用一般将来时.

能力目标：
1、能够通过独立阅读、同桌合作，小组活动等多种方法使学生主动思考，积极求知。
2、 能够通过本话题有关旅游的讨论学习，培养学习利用各种资源学习的策略，如上网查找等并将所学知识形成自己的记忆链，提高提取速度。
3、 通过任务活动的完成提高学生的听说读写综合运用语言的能力。
情感目标：
通过本话题的复习与学习，使学生了解各国的风土人情，国内外主要城市和标志性建筑物，开阔学生的视野，进一步发展学生爱国主义和保护名族特色的积极情感。
三、学情分析
本节课的教学对象是天津市滨海新区汉沽中心小学六年级2班的学生，该班学生在英语学习上普遍存在着浓厚的兴趣；能够在教师的指导下进行学习，作为即将毕业的学生，他们在英语的听、说、读、写方面已经奠定了比较坚实的基础。而且旅行也是他们喜欢的谈论的话题。
四、教学重难点
1、能够用一般将来时表达假期和旅行计划。
2、用英语表达国内外主要城市和标志性建筑物。
3、培养学生独立阅读习惯和阅读技巧。
五、教学准备：
1、多媒体课件 2、Picture Cards.
3、学生搜集著名景点相关资料并做好预习。
六、教学策略:
1、同桌合作、小组合作等多种方法，主动思考，主动求知。
2、 情境教学法，任务型教学途径
七、教学过程：
Step 1. Warming-up 引出话题，激活背景知识
T：Good morning/afternoon, boys and girls.
The summer holiday is coming. Where are you going? What is your travel plan?
Ss: I’m going to …with my family.
(师生互相问好，然后教师自然地询问学生家庭的暑期旅行计划，激发学生关于旅游这一话题的已有英文知识。)
a. Play a guessing game. 头脑风暴，游戏激趣，复现知识
T: Today let’s play a guessing game. Do you know? What / Where is it?
(教师用猜的游戏形式，通过PPT来展示出一些学生已学或了解的国内外著名的建筑和景点，让学生抢答，唤醒学生的知识储备，教师适时评价。)


Step2. Presentation 呈现任务，自然铺垫
a. T: There are so many beautiful places in the world. And many people chose to go travelling around the world on their vacations. My good friend Yang Ming also wants to travel. Can you guess where he is going to travel?
(让学生猜一猜Yang Ming 的旅行计划，出示地图，引出Singapore国旗，唤醒已知让通过预习谈一谈对Singapore的了解，检查学生的预习情况.)
b. T: Today I’m a tour guide. I’ll take you around Singapore. Let’s travel around some famous places in Singapore?
(教师做导游带领学生游览Singapore 的著名景点，学生会有浓厚的兴趣，为下一步Yang Ming’s travel plan 阅读做好背景铺垫，扫清阅读障碍。为进一步的学习打下良好的基础。)
c. Listen and try to find the answer. 听力引入整体感知
1、Listen to the CD and answer the question .
Ask: Where is Yang Ming going to visit this summer vacation ?
How many days is he going to stay there?
（学生学习的过程是一个不断提出问题，解决问题的过程，教师在播放第一遍录音时，让学生整体感知文本，带着问题去听，到文中检索答案的方案学习课文.培养学生的听力习惯，教给学生听力技巧。）
2. Listen to the CD again.
3. Find the answer and finish the form.
Where are they going to visit during the three days?
表格一
in the first two days
for the last day
A．Sentosa B. the Singapore Zoo C. the Singapore Flyer D. Chinatown
（第二遍播放录音时，教师降低问题难度，由浅入深，以完成表格的形式，完成听力任务。这样的答题形式，学生更有兴趣，更能让他们体验到学习成功的愉悦。）
4. Read and Talk.
表格二
Places Things to do





（完成听力任务后，教师将提前准备的表格二发给学生，让学生默读课文，通过阅读维持学生的阅读兴趣，深度理解文本，小组讨论后共同完成表格，培养学生的小组合作精神，培养学生的阅读习惯以及培养学生良好的阅读技巧。小组合作体现了抓全面，照顾个体，兼顾学困生的培养，一举两得。）
Step Three.Read ,number and talk. 学以致用
通过Task 1 任务的完成，检测课中教学效果，让学生在小组里共同完成Task 3 Read ,number and talk的活动，巩固所学内容，达到当堂教学内容当堂反馈教学效果，达到学以致用的目的。）
Step Four. Make a survey .
T: We know so many Ss’s travel plans. Such as Yang Ming, Kate, Peter and so on. What about you?
Ask your classmates what places are you going to visit this summer holiday?
Names Countries Cities Places



(让学生分享自己的出游计划，组织学生开展调查活动，通过学生之间分组做问卷调查的方式，锻炼学生的口语表达能力，书面表达能力以及合作能力。口语与书面表达是学生语言输出能力的表现，也是学生形成语言运用能力的两个重要方面。)
Step Five. Write your travel plan.
独立写作练习





补充写作练习
My name is .Here’s my (旅行计划) for the summer holidays. I’m going to visit . It’s .
(利用书面表达的形式，让学生写出自己的旅行计划，在这一任务活动中，我根据学生的实际情况和需要分为两个层次进行设计-----独立写作和补充写作。两个书写活动供学生自主选择，学习能力强的学生可以自己组织语言构成语段，完成独立写作的练习。学习能力弱的学生 在所给句型结构的辅助下完成句子，并尽量多写出一到两句，完成补充写作的练习。这样的任务布置既促进了全体学生书面表达能力的发展，又尊重了学生的个体差异。)
Step Six. 美景赏析
Step Seven . Homework 作业分层，能力提升
1.美文阅读（复习内容的拓展）
2.摘抄一些你喜欢的国内外著名景点的英文描述
3.写作练习 （独立、补充写作）Write your travel plan.
（三选二设计梯度作业，自主选择，夯实学习效果）
八、教学评价
评价工具有效激励。采用与教学内容紧密结合的评价工具，促进学生学习。在本节课将我国或世界著名景点图片或明信片作为评价工具，在学生能积极回答问题和参与活动时，将图片奖励给学生。注重师生和生生评价。
九、Blackboard Design 板书设计，重难点突出
Unit 6 General Revision3 Travel Plan Where---Singapore When—during the summer holidays How long—for three days Plan—the first two days the last day things to do
十、Rethinking




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