4下 9对称的美 教案
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文档简介
9.对称的美
教学目标：
1. 学习交流认识自然中存在着的对称，了解对称在生活中的运用，交流欣赏中感受对称。
2. 引导学生了解对称的种类及不同对称的特征，并运用对称形式原理以绘画剪纸等手段进行美术创作活动。
3. 合作交流中培养学生的观察能力，动手操作能力及综合表现力，陶冶学生的情操，提高审美情趣，激发学生学以致用的意识及创新意识，感受对称的美，并运用到生活中去。
教学重点：
认识了解体会对称的美，运用对称形式原理以绘画剪纸等手段进行美术创作活动。
教学难点：
认识了解体会对称的美，运用对称形式原理以绘画剪纸等手段进行美术创作活动，其表现动物或人物的组合。
教具准备：课件 课本 作品 彩纸 剪刀 彩色磁铁。
学具准备：课本 彩纸 剪刀 胶水 彩笔 铅笔 橡皮 材料袋。
1. 交流了解体会对称的美，并用绘画剪纸等形式表现“对称”形式原理。
2. 搜集的对称例子。
教学过程：
一 、谈话导入，引出课题
同学们，你们知道现在是什么季节了？（春天）对！春天来了，天气变得越来越暖和了，人们喜欢到户外活动。放风筝是一项不错的选择！同学们，你们看：这些风筝你们见过吗？屏幕展示风筝图片，同学们观察。
同学们观察完后提问：同学们刚才看到一些风筝，你发现了什么 ？启发同学们说出这些图案都是对称的。这些图案不但美观，它们还有有一个共同的特点就是对称。这节课就让我们一起来学习：9.对称的美
板书课题“对称的美”。
二、学习新课
1、结合生活，回答问题
同学们，除了风筝是对称的美，你们还见过什么也是对称的美？请学生说一说。同学们可能说出很多例子，如：蝴蝶、蜜蜂、燕子、地板砖等等，总结同学们真善于观察！我们生活周围有许多对称的美。老师也找到了一些对称的美,让我们一起欣赏,观看幻灯片,同学们,除了对称的美，你们还见过什么样的美？不对称的美,举例.
2、出示范作，激发兴趣
同学们,老师带来了几幅作品,你们看,是不是对称的呢?学生观察:知道老师的作品,是怎样做出来的吗?煎出来的.对老师的作品是剪出来的.同学们,你们知道吗?剪纸艺术是我国古老的传统民间艺术,已经有一千多年了.它可是世界艺术宝库中的一种.人们剪纸的内容非常丰富,戏曲人物,鱼虫鸟兽,花草树木等,他们的作品主要是为了美化居家环境.同学们,让我们再欣赏几幅精美的剪纸作品.同学们,你们还在什么场合也见过剪纸作品?学生说说.同学们请你们观察，课本中的作品是怎样表现对称的美？然后然学生说说，那我们还可用什么方法来表现一些对称的美呢？谁想说一说？请同学们发表自己的见解，有的可能说喜欢画对称，有的喜欢剪出对称，有的喜欢雕塑等等，无论哪一种方法都应给予肯定。
同学们，你们知道：怎样才能剪出对称的图案？示范画法及剪法。
3.老师示范，学生观察
老师边示范边强调使用剪刀要小心，剪下的纸屑放在桌子上，下课带走！
4.学生创作，教师指导
生动手操作，请同学们用自己喜欢的方式来表现对称的美！看谁能创作出跟老师作品不一样的作品，师巡回指导。
三、作业展评，师生共评
每个小组依次把自己组的作品先投出来，针对作品进行评价。特别表扬创意好的作品！
四、课堂总结，宣布下课
这节课,同学们多数用剪纸的方式来创作了对称的美,课下我们还要用善于发现的眼睛,发现更多的美,可用剪纸的方式也可用其它方式创作更多的美作品,来美化我们的生活好吗?好,这节课先上到这儿，下课，同学们再见!
教学目标：
1. 学习交流认识自然中存在着的对称，了解对称在生活中的运用，交流欣赏中感受对称。
2. 引导学生了解对称的种类及不同对称的特征，并运用对称形式原理以绘画剪纸等手段进行美术创作活动。
3. 合作交流中培养学生的观察能力，动手操作能力及综合表现力，陶冶学生的情操，提高审美情趣，激发学生学以致用的意识及创新意识，感受对称的美，并运用到生活中去。
教学重点：
认识了解体会对称的美，运用对称形式原理以绘画剪纸等手段进行美术创作活动。
教学难点：
认识了解体会对称的美，运用对称形式原理以绘画剪纸等手段进行美术创作活动，其表现动物或人物的组合。
教具准备：课件 课本 作品 彩纸 剪刀 彩色磁铁。
学具准备：课本 彩纸 剪刀 胶水 彩笔 铅笔 橡皮 材料袋。
1. 交流了解体会对称的美，并用绘画剪纸等形式表现“对称”形式原理。
2. 搜集的对称例子。
教学过程：
一 、谈话导入，引出课题
同学们，你们知道现在是什么季节了？（春天）对！春天来了，天气变得越来越暖和了，人们喜欢到户外活动。放风筝是一项不错的选择！同学们，你们看：这些风筝你们见过吗？屏幕展示风筝图片，同学们观察。
同学们观察完后提问：同学们刚才看到一些风筝，你发现了什么 ？启发同学们说出这些图案都是对称的。这些图案不但美观，它们还有有一个共同的特点就是对称。这节课就让我们一起来学习：9.对称的美
板书课题“对称的美”。
二、学习新课
1、结合生活，回答问题
同学们，除了风筝是对称的美，你们还见过什么也是对称的美？请学生说一说。同学们可能说出很多例子，如：蝴蝶、蜜蜂、燕子、地板砖等等，总结同学们真善于观察！我们生活周围有许多对称的美。老师也找到了一些对称的美,让我们一起欣赏,观看幻灯片,同学们,除了对称的美，你们还见过什么样的美？不对称的美,举例.
2、出示范作，激发兴趣
同学们,老师带来了几幅作品,你们看,是不是对称的呢?学生观察:知道老师的作品,是怎样做出来的吗?煎出来的.对老师的作品是剪出来的.同学们,你们知道吗?剪纸艺术是我国古老的传统民间艺术,已经有一千多年了.它可是世界艺术宝库中的一种.人们剪纸的内容非常丰富,戏曲人物,鱼虫鸟兽,花草树木等,他们的作品主要是为了美化居家环境.同学们,让我们再欣赏几幅精美的剪纸作品.同学们,你们还在什么场合也见过剪纸作品?学生说说.同学们请你们观察，课本中的作品是怎样表现对称的美？然后然学生说说，那我们还可用什么方法来表现一些对称的美呢？谁想说一说？请同学们发表自己的见解，有的可能说喜欢画对称，有的喜欢剪出对称，有的喜欢雕塑等等，无论哪一种方法都应给予肯定。
同学们，你们知道：怎样才能剪出对称的图案？示范画法及剪法。
3.老师示范，学生观察
老师边示范边强调使用剪刀要小心，剪下的纸屑放在桌子上，下课带走！
4.学生创作，教师指导
生动手操作，请同学们用自己喜欢的方式来表现对称的美！看谁能创作出跟老师作品不一样的作品，师巡回指导。
三、作业展评，师生共评
每个小组依次把自己组的作品先投出来，针对作品进行评价。特别表扬创意好的作品！
四、课堂总结，宣布下课
这节课,同学们多数用剪纸的方式来创作了对称的美,课下我们还要用善于发现的眼睛,发现更多的美,可用剪纸的方式也可用其它方式创作更多的美作品,来美化我们的生活好吗?好,这节课先上到这儿，下课，同学们再见!