苏教版七下生物 11.1人体泌尿系统的组成 教案
文档属性
| 名称 | 苏教版七下生物 11.1人体泌尿系统的组成 教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 17.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-05-15 21:50:44 | ||
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文档简介
第1节 人体泌尿系统的组成
一、教学目标
知识目标：1 说出泌尿系统的组成和各部分的功能；
2 概述肾的结构和特点。
能力目标：通过观察、解剖肾脏的分组实验，培养学生的观察能力、实验能力以及分析和解决问题的能力。
情感态度与价值观：1 激发学生自主学习的兴趣，培养实事求是的科学态度和探索精神；
2 让学生形成良好的生活习惯，关注人体健康。
二、教学重点
1泌尿系统的组成和各部分的功能；
2 肾的结构和特点。
三、教学难点
肾单位的结构。
四、教学方法
讨论、实验探究。
五、教学准备
学生准备：收集关于泌尿系统的结构以及常见泌尿系统疾病的资料。
教师准备：1解剖猪肾所需的材料用具：猪肾、解剖盘、解剖刀等；
2 泌尿系统的结构模型，肾单位的结构模型；
3收集体相关的视频文件和FLASH，自制多媒体课件。
六、教学过程
一）情景导入
同学们，你们在每天的课间时不时地都要往一个地儿去。这地儿是哪里？去干什么？人为什么要排尿、排便？。
人体正常的生理活动过程中会产生一些废物，如果在体内积聚过多，会妨碍人体的正常生理活动。因此，人体为了保持体内环境的稳定，每天都要将产生的废物排出体外。
尿液是人体排出的一种废物，尿液是如何形成的？它又是怎样被排出体外的？今天我们就一起来探讨。
二）自主探究，合作交流
1泌尿系统的组成和功能
请同学们认真阅读课本的“人体泌尿系统的组成”内容，观察图11-1，想一想泌尿系统由哪些器官组成，它们的功能分别是什么？（板书课题）
学生自主阅读3分钟后观看课件，说出课件泌尿系统图中各部分的名称，认识泌尿系统的组成，并回答各个组成器官的功能分别是什么？
明确：泌尿系统由四部分组成，从上往下依次肾脏、输尿管，膀胱，尿道。它们的作用分别是：肾脏——产生尿液；输尿管——输送尿液；膀胱——暂时贮存尿液；尿道排出尿液；其中输尿管、膀胱和尿道共同组成尿液的输出通道。
[归纳]：板书
肾——形成尿液
泌尿 输尿管：输送尿液
系统 膀胱：贮存尿液 输出尿液
尿道：排出尿液
提问：那么大家说一说，泌尿系统的主要器官是哪一个呢？为什么？
讲述：当血液流经肾时，肾将多余的水、无机盐和尿素等从血液中分离出来，使血液得到净化，可见肾脏是形成尿的场所，因肾脏而是泌尿系统 (?https:?/??/?www.baidu.com?/?s?wd=%E6%B3%8C%E5%B0%BF%E7%B3%BB%E7%BB%9F&tn=44039180_cpr&fenlei=mv6quAkxTZn0IZRqIHckPjm4nH00T1d-mvu-mH0vnhfLnAn3mHm0IAYqnWm3PW64rj0d0AP8IA3qPjfsn1bkrjKxmLKz0ZNzUjdCIZwsrBtEXh9GuA7EQhF9pywdQhPEUiqkIyN1IA-EUBtdrH0znW64rHc" \t "_blank?)的主要器官。
2 观察肾脏的结构
请同学们快速阅读有关内容，观察并思考：
1）肾脏在人体内的位置？
2）肾脏的内部结构？
体验：请同学们自行用手轻抚后腰偏上的位置，亲身感受肾脏的位置
明确：1）人体的肾位于腹腔的背面、脊柱的两侧，左右侧各有一个。肾的背面和腹面有肋骨保护。（PPT展示）
观察：完整的猪肾，观其形，辨其味，并记录观察结果。
颜色 气味 形状
红褐色 尿臭 似蚕豆
再观察：用解剖刀将猪肾纵剖，对照课本插图仔细辨认肾的内部结构。
（在学生观察实验时，教师巡视，及时发现学生的疑惑。鼓励学生敢于怀疑、勇于探索的精神。）
解释：活体或刚刚离体猪肾的肾皮质中血液比较多，因此，肾皮质的颜色较深，而肾髓质颜色较浅。但是离体时间比较长的猪肾，肾皮质的颜色较浅，而肾髓质的颜色较深。
填图：出示肾纵剖结构模式图。
自学反馈：完成自我评价2。
讲述：肾的结构和功能单位是肾单位，每个肾大约包含100万个肾单位。
观察：用显微镜观察肾单位的玻片标本，2人一组，并对照课本认识肾单位的组成。
出示：肾单位的图片，要求学生指出各部分名称及其特点。
[归纳]：板书
肾小球
肾单位 肾小囊
肾小管
提问：肾小球的实质是什么？血液在肾小球中的流经途径是怎样的？
说出肾小球实际上是一个毛细血管球。
讲解：肾小球是由入球小动脉分支形成的毛细血管球，其终端汇合成一条出球小动脉。血液从入球小动脉进入毛细血管，然后又汇集在一起从出球小动脉流出来。
思考：肾小球这个毛细血管球与一般的毛细血管网有什么区别？
积极思考，从名称上发现肾小球中毛细血管网两端连接的都是动脉，而人体其他部位毛细血管网的两端分别连接动脉和静脉。
那么，同学们能够利用你们现有的资源来模拟肾单位的结构吗？你们能对肾单位的结构特点进行归纳吗？
演示：用手和手臂来模拟肾单位的结构
归纳：1）、肾小球是毛细血管球，两端都连着动脉；
2）、肾小囊一端包裹着肾小球，另一端连着肾小管，两层细胞之间的空腔与肾小管相通；
3）、肾小管细长而曲折，外面包绕毛细血管网，最终汇集成集合管，与肾盂相连。
三）课堂小结
提问：同学们，你们这一节课收获了什么？
1.人体泌尿系统的组成和各器官的功能。
2.肾是泌尿系统的主要器官
肾位于腹腔的背面、脊柱的两侧。
肾的结构功能单位：肾单位（肾单位包括肾小球、肾小囊和肾小管）。
四）课后练习
自我评价，思维拓展
七、板书计划
肾——形成尿液
泌尿系统的组成 输尿管——输送尿液[来源:学科网ZXXK]
膀胱——贮存尿液
尿道——排出尿液
结构：肾皮质、肾髓质、肾盂、输尿管
泌尿系统的主要器官：肾 肾小球：毛细血管球[来源:学科网]
单位：肾单位 肾小管
肾小囊
一、教学目标
知识目标：1 说出泌尿系统的组成和各部分的功能；
2 概述肾的结构和特点。
能力目标：通过观察、解剖肾脏的分组实验，培养学生的观察能力、实验能力以及分析和解决问题的能力。
情感态度与价值观：1 激发学生自主学习的兴趣，培养实事求是的科学态度和探索精神；
2 让学生形成良好的生活习惯，关注人体健康。
二、教学重点
1泌尿系统的组成和各部分的功能；
2 肾的结构和特点。
三、教学难点
肾单位的结构。
四、教学方法
讨论、实验探究。
五、教学准备
学生准备：收集关于泌尿系统的结构以及常见泌尿系统疾病的资料。
教师准备：1解剖猪肾所需的材料用具：猪肾、解剖盘、解剖刀等；
2 泌尿系统的结构模型，肾单位的结构模型；
3收集体相关的视频文件和FLASH，自制多媒体课件。
六、教学过程
一）情景导入
同学们，你们在每天的课间时不时地都要往一个地儿去。这地儿是哪里？去干什么？人为什么要排尿、排便？。
人体正常的生理活动过程中会产生一些废物，如果在体内积聚过多，会妨碍人体的正常生理活动。因此，人体为了保持体内环境的稳定，每天都要将产生的废物排出体外。
尿液是人体排出的一种废物，尿液是如何形成的？它又是怎样被排出体外的？今天我们就一起来探讨。
二）自主探究，合作交流
1泌尿系统的组成和功能
请同学们认真阅读课本的“人体泌尿系统的组成”内容，观察图11-1，想一想泌尿系统由哪些器官组成，它们的功能分别是什么？（板书课题）
学生自主阅读3分钟后观看课件，说出课件泌尿系统图中各部分的名称，认识泌尿系统的组成，并回答各个组成器官的功能分别是什么？
明确：泌尿系统由四部分组成，从上往下依次肾脏、输尿管，膀胱，尿道。它们的作用分别是：肾脏——产生尿液；输尿管——输送尿液；膀胱——暂时贮存尿液；尿道排出尿液；其中输尿管、膀胱和尿道共同组成尿液的输出通道。
[归纳]：板书
肾——形成尿液
泌尿 输尿管：输送尿液
系统 膀胱：贮存尿液 输出尿液
尿道：排出尿液
提问：那么大家说一说，泌尿系统的主要器官是哪一个呢？为什么？
讲述：当血液流经肾时，肾将多余的水、无机盐和尿素等从血液中分离出来，使血液得到净化，可见肾脏是形成尿的场所，因肾脏而是泌尿系统 (?https:?/??/?www.baidu.com?/?s?wd=%E6%B3%8C%E5%B0%BF%E7%B3%BB%E7%BB%9F&tn=44039180_cpr&fenlei=mv6quAkxTZn0IZRqIHckPjm4nH00T1d-mvu-mH0vnhfLnAn3mHm0IAYqnWm3PW64rj0d0AP8IA3qPjfsn1bkrjKxmLKz0ZNzUjdCIZwsrBtEXh9GuA7EQhF9pywdQhPEUiqkIyN1IA-EUBtdrH0znW64rHc" \t "_blank?)的主要器官。
2 观察肾脏的结构
请同学们快速阅读有关内容，观察并思考：
1）肾脏在人体内的位置？
2）肾脏的内部结构？
体验：请同学们自行用手轻抚后腰偏上的位置，亲身感受肾脏的位置
明确：1）人体的肾位于腹腔的背面、脊柱的两侧，左右侧各有一个。肾的背面和腹面有肋骨保护。（PPT展示）
观察：完整的猪肾，观其形，辨其味，并记录观察结果。
颜色 气味 形状
红褐色 尿臭 似蚕豆
再观察：用解剖刀将猪肾纵剖，对照课本插图仔细辨认肾的内部结构。
（在学生观察实验时，教师巡视，及时发现学生的疑惑。鼓励学生敢于怀疑、勇于探索的精神。）
解释：活体或刚刚离体猪肾的肾皮质中血液比较多，因此，肾皮质的颜色较深，而肾髓质颜色较浅。但是离体时间比较长的猪肾，肾皮质的颜色较浅，而肾髓质的颜色较深。
填图：出示肾纵剖结构模式图。
自学反馈：完成自我评价2。
讲述：肾的结构和功能单位是肾单位，每个肾大约包含100万个肾单位。
观察：用显微镜观察肾单位的玻片标本，2人一组，并对照课本认识肾单位的组成。
出示：肾单位的图片，要求学生指出各部分名称及其特点。
[归纳]：板书
肾小球
肾单位 肾小囊
肾小管
提问：肾小球的实质是什么？血液在肾小球中的流经途径是怎样的？
说出肾小球实际上是一个毛细血管球。
讲解：肾小球是由入球小动脉分支形成的毛细血管球，其终端汇合成一条出球小动脉。血液从入球小动脉进入毛细血管，然后又汇集在一起从出球小动脉流出来。
思考：肾小球这个毛细血管球与一般的毛细血管网有什么区别？
积极思考，从名称上发现肾小球中毛细血管网两端连接的都是动脉，而人体其他部位毛细血管网的两端分别连接动脉和静脉。
那么，同学们能够利用你们现有的资源来模拟肾单位的结构吗？你们能对肾单位的结构特点进行归纳吗？
演示：用手和手臂来模拟肾单位的结构
归纳：1）、肾小球是毛细血管球，两端都连着动脉；
2）、肾小囊一端包裹着肾小球，另一端连着肾小管，两层细胞之间的空腔与肾小管相通；
3）、肾小管细长而曲折，外面包绕毛细血管网，最终汇集成集合管，与肾盂相连。
三）课堂小结
提问：同学们，你们这一节课收获了什么？
1.人体泌尿系统的组成和各器官的功能。
2.肾是泌尿系统的主要器官
肾位于腹腔的背面、脊柱的两侧。
肾的结构功能单位：肾单位（肾单位包括肾小球、肾小囊和肾小管）。
四）课后练习
自我评价，思维拓展
七、板书计划
肾——形成尿液
泌尿系统的组成 输尿管——输送尿液[来源:学科网ZXXK]
膀胱——贮存尿液
尿道——排出尿液
结构：肾皮质、肾髓质、肾盂、输尿管
泌尿系统的主要器官：肾 肾小球：毛细血管球[来源:学科网]
单位：肾单位 肾小管
肾小囊