统编版二年级下册《传统节日》识字写字教学设计

部编版二年级下册《传统节日》识字写字教学设计（非表格）
【教学目标】
1.能正确认识“传”、“统”等15个生字，会写“贴”、“街”等9个字，会写“节日”、“春节”等12个词语。
2.能够学会识字的方法。
3.感受汉字之美，热爱汉字的学习。
【教学重点】能正确认识“传”、“统”等15个生字，会写“贴”、“街”等9个字，会写“节日”、“春节”等12个词语。
【教具使用】1.生字卡片2.多媒体课件
【教学过程】
一、、创设情景，提问导入
1.出示ppt，创设情景，提问导入
师：同学们知道一年当中有多少个传统节日呢？
生：春节、端午节。
生：重阳节、清明节、元宵节。
······
师：看来同学们知道的可真多呀！接下来我们就一起去学习一年中究竟有哪些节日吧！
二、初读课文，生字教学
1.学生自读，勾画生字。
师：现在有请同学们试着读一读课文，把自己不认识的字画出来，如果是有拼音的，试试自己可以拼出来吗？看看谁不认识的字最少。
生：粘、街·······
2.展示生字，进行领读，示范教学。
师：看来同学们还有些字不认识，不用怕，跟着老师一起来学习，大家一定会认识这些生字的。老师读一遍，你们读一遍。
生：“传”、“统”······
师：我们来看看大家都掌握了没有，是不是都会认识这些生字了？首先，我们来看看这些带着拼音帽子的字，我们来玩个大转盘，节日宝宝停在哪我们就请哪位同学来读一读，其他同学仔细听，看看都读对了没有。（教师在抽点学生进行朗读时注意进行错误纠正）
生：学生进行朗读。
3.播放ppt，进行生字识字教学。
师：老师来教你们一些识字的方法、小技巧。
(1)利用形声字的特点识记，“传、宵、饼、菊”， 如：饼，食字旁，表示吃的；菊，草字头，表示一种花草。
(2)利用熟字识记。“贴、赏、宵、郎”可以用“换一换”的方法识记，如站、
粘一贴、常一赏、消一宵、朗一郎。“祭、乞”可以用“减一减”的方法识记，如察一
(3)生活识字。可以借助地名识记，如巷一北京的“南锣鼓巷”。可以借助物品识
字，如艾一艾灸、艾草。
(4)语境识字。一些生字与熟字组成常用词，引导学生读一读，巩固识记
统：总统、统帅、统一、统治
堂：课堂、礼堂、澡堂、大堂
乞：乞丐、乞求、乞讨
巧；巧妙、巧手、花言巧语
4.展示田字格，进行笔画顺序、组词等学习，播放实时动画。
师：刚才我们认识了这些字，可大家知道他们是怎么写的嘛？
生：不知道。
师：那我们就一起来写写，看看到底师怎么写的。同学们也要在本子上进行书写哦。
贴，粘贴，贴窗花。（贝字旁的撤要写长，最后一笔是“点”，要收在竖中线左侧，避让“占”）
街，大街小巷。（左中右三个部分要写紧凑，注意穿插避让，左、中高，右边
低。右部第一横和中部第一横起笔一样高。）
舟，龙舟。（笔顺是嫩、激、横折钩、点、横、点。首笔激从竖中线起笔，第二笔撇和第三笔横折钩均写长，横压横中线，两点上下对称）
艾，艾草。（草字头横平且长，撇、要写得舒展。）
敬，敬老院，尊敬。（右边首笔撇的收笔，末笔捧的起笔在田字格的中心，末笔捺
写舒展）
转，转向。（左部“车”的笔顺是横、撇折、竖、提，右部“专”的第二横在横中线上。）
团，团结，团圆。（先外后内最后封口。“口”左右两边的竖画平行，“才”的竖钩压竖中线。）
热闹。热（上下宽度一致。上部“丸”笔顺为撇、横斜钩、点。四点底宽而扁，第一点与另外三点的方向不同。四个点间距均匀，高度一致）闹（先外后内。“门”的点在左上格，“市”的点、竖均在竖中线上）
师：现在大家记住了这些生字长什么样了吗？
生：记住了。
三、生字闯关环节
师：刚才同学们都说记住了生字长什么样子的？老师就来考考你们，一起来玩个生字迷宫闯关游戏，看看谁闯关又快又准。
生：参加闯关游戏活动。
四、知识回顾，复习生字
板书今天所学的生字，引导学生进行复习，及时巩固今天课堂所学的生字。