(共24张PPT)
初中学段 语文学科 九年级
作文《从未止步》《走向深处》
该如何立意？
立意
目 录
作文立意的基本要求
作文立意和材料之间的关系
作文立意的基本方法
作文立意的最高境界
实例分析
立 意
就是
中心思想的表达和体现
正确
集中
明确
立 意
就是
中心思想的表达和体现
正确
集中
明确
立 意
就是
中心思想的表达和体现
正确
集中
明确
立 意
就是
中心思想的表达和体现
正确
集中
明确
主题——材料
材料——材料
材料——立意
统一
偶得
我放下了书。哎！窗外是阳光明媚的世界，我却在这里死读书，连星期天都得辛苦！我怨天尤人地抱怨了一会儿，忽然有了一个念头：出去逛逛。于是，打扮一番跨出了家门。此时心中好像解脱了什么似的，有一种不可言传的轻松感。
我漫无目的地跨进了一家时装店，好热闹！进进出出的人大多年轻得很，一个比一个风韵倩丽，潇洒倜倘。我沿着柜台浏览着各式各样漂亮而新潮的时装，这是柜台便一对母女的争执引起了我的兴趣。
“妈，我看这套裙子蛮好，你试试看。”那是个穿着入时的青年妇女。
“哎呀！妈都七老八十了，还穿什么套裙，太时髦啦！我看还是你买合适。”被称做“妈”的老太太慈眉善目的，一身蓝黑布衣。
做女儿的没再多说，硬是让老太太换上了那套大大方方的裙装。站在试衣镜前，老太太禁不住左拉右扯地照着。嗨！真是人靠衣装！老太太看上去显得富态而雍容，仿佛一下子换了个人。
“妈，你瞧瞧，多合身，多漂亮！”
“还漂亮什么？不过，倒是真不错！”老太太笑得合不拢嘴“是不是很贵？”她有些不放心地摸了摸衣服。
“唉！妈，这有什么贵不贵的，只要你穿的舒服，做女儿的多花几张钞票有啥关系！”女儿含笑望着妈妈。
“嗯，嗯。”老太太不住地点头，笑得更开心了。
望着这情景，我竟也忍不住微笑起来。谁说老年人不需要这份黄昏的美丽？（待续）
我继续前行。
街边有个不小的公园，风光旖旎，游人不少。进口处大概是一队刚刚上学的孩子，叽叽喳喳，快乐得像一群天堂鸟。那领队的是个年龄不大的女老师。我跟着队末的孩子进了公园。
“你们说那是什么？”年轻的女老师突然指着花丛上嗡嗡盘旋的蜜蜂问。
“蜜蜂”孩子们齐刷刷地喊道。
我禁不住哑然失笑，多可爱的问题！
“蜜蜂在干吗？”老师又问道。
“采蜜！”“采花粉！”“跳舞！”清脆的童声此起彼伏。
“蜜蜂是在辛勤地劳动。你们还能告诉老师，什么和蜜蜂一样勤劳呢？”
“蚂蚁”，“老黄牛”，“农民伯伯”，“工人叔叔”······阳光透过稀疏的树叶照在每个孩子身上、脸蛋上，红润润的。
“大家都很聪明。记得我们学过《谁最美》的课文吗？要知道，勤劳的人是最美的，我们学知识也应该勤勤恳恳，不辞辛劳！”女老师边讲着边朝我看，并点点头，露出令人回味的微笑。蓦地，我仿佛觉得她是在讲给我听，告诉我一个美的真谛。
望着自己一身入时的服饰，我愧然了.
灿烂的阳光映照着我，我惊跳起来，向家的方向跑去。（完）
美好的相遇
记得那天，天空中洒着绵绵细雨，青灰色的石阶留下一道道足迹。记得那天，我和它那美好的相遇。
从宾馆步行到山脚下，呼吸着新鲜的空气，那混合着淡淡的泥土的芳香，让人心旷神怡。抬头望去，半山腰已模糊不清，若隐若现的；山顶像是在空中漂浮着，很轻、很轻地落在那弥漫着雾气的山腰上。轮廓却清晰可见，像是一幅被水渲染过的水墨画，再用笔轻轻勾勒出它的剪影。
踏着石阶一步步走着，青灰色的石阶上布满翠色的苔藓，生机勃勃的样子。一场雨让那苔藓有的顺着石阶慢慢滑落，有的则固执地紧紧扒住石阶，凭露水次次流过，就是不肯离开。那残留在石阶上的露珠，放大了石阶上的纹理。看起来是清晰的——每一条凸起的纹路上都布满沧桑的划痕，不知它们坐在这里多久了。一路上有着奇形怪状的岩石，生长在岩石缝中各种不知名的奇花异草。突然，一滴雨珠坠到正握着相机的手上，不久便下起了小雨，水渐渐积满在石缝中，然后顺着石缝涓涓流向山下。行人渐渐稀疏，有的去临近商铺的屋檐下躲雨，有的则撑起伞在雨中慢慢走着，而我则站在观景台，目光环绕着四周的风景，看着山顶上的翠绿，山腰旁的云雾缭绕以及在空气中匆匆滑过雨滴——雨中的它显出不一样的美，美得自然，美得让人陶醉。雨珠顺着发丝滴落在肩上，凉凉的，透出一番清爽。（待续）
几经周折后，终于到了山顶，望着对面绵延的群山，才发现：其实山并不高，只是却绕得很。路上的石阶是有些陡的。到了山顶便有一种豁然开朗的感觉，放眼望去，美景尽收于眼下，空中的乌云缓缓散去，射入第一缕阳光，静静笼罩着不远的山路。远处的小山群是很奇特的，山顶是翠绿的，往下被几片薄雾掩住，到半山腰后颜色渐渐变浅，过渡到最后定为土黄色，但那仍不是山的最底部，像是浮在空中的绿岛，山顶上的景色远比山脚下的景色精致得多。看着这般美景，伴随着微风拂面，感觉到的是清爽，心里面的是温暖与欣慰。
“它”就是中国著名的自然风景区“张家界”，优美的景色感人肺腑，果真是名不虚传。遇到它，让我感受到大自然的婀娜多姿，让我感受到生活的美好。回想起那天，那份感动依旧荡漾在心间——与它相遇，真的很美好。（完）
喜欢思考的习惯
思考的基本方法
作文立意的基本方法
由点到面
水调歌头·明月几时有
（宋）苏轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
作文立意的基本方法
由点到面
由表及里
现象 → 本质
作文立意的基本方法
由点到面
由表及里
横看成岭侧成峰
写出事物的另一面
由此及彼
作文立意的基本方法
由点到面
由表及里
逆向思维
由此及彼
由正及反
作文立意的最高境界
独特 自然 含蓄
“自然天成”
“为人要直，为文宜曲”
我这时突然感到一种异样的感觉，觉得他满身灰尘的后影，刹时高大了，而且愈走愈大，须仰视才见。而且他对于我，渐渐的又几乎变成一种威压，甚而至于要榨出皮袍下面藏着的“小”来。
——鲁迅《一件小事》
我望着人力车夫远去的背影，觉得他是那么高大，相比之下，我是多么渺小，多么自私啊!今后我一定向他学习，努力克服身上的缺点，争取……
斗转星移，万象更新，时间从未止步；殷殷期待，谆谆教诲，爱从未止步；文化积淀，红色血脉，传承从未止步；乘风破浪，披荆斩棘，奋斗从未止步……
请以“从未止步”为题目，写一篇文章。
——2018年济南市语文学考作文题
从横向的自然和纵向的时间角度谈变化和启迪
从现实生活出发，以师长、亲朋为角度切入谈对情感的体验和理解
从文化角度谈传承和融合
从个人经历角度谈蜕变和成长
个人努力的角度——
有些努力看似是没有成功，但一定有收获。人的成长从来就不是坦途，暂时的停滞是思考，是收获，更是继续前行的动力；
与人交往的角度——
坦诚待人，不求一时的回报，即使不被理解，但求无愧我心，走向未来的路已然越走越宽；
感情收获的角度——
有些爱是不需要计算与衡量的，血脉亲情从不因自己的得失而改变。你在长大，爱却从未止步。
“走向深处”
文化传承 强国思想
人生哲理 生命意义
宏阔景物 人文历史
总 结
立意就是中心思想的表达和体现，也就是文章通过写人写事抒情议论所表达的基本观点。
好的文章在立意方面应该做到：正确、集中、明确。
立意与材料、材料与材料之间要做到统一。
立意的方法：
由点到面，由一件事联想到另一件事，甚至联系到许多事。
由表及里：即由情入理。
由此及彼，写出事物的另一面。
由正及反，逆向思维。
作文立意的最高境界讲究独特、自然、含蓄，也要避免画蛇添足的问题。
谢谢！
作文学法指导——作文立意 导学案
【目标导航】
1.明白文章中心在文章中的地位与作用。
2.懂得确立中心应该做到:正确、集中、明确。
3.学会让中心(立意)独特新颖起来的方法。
【导学探究】
一、问题导航
回忆一下，你是否遇到过下面四个类似的问题？又是如何思考的？
问题一：我觉得我的作文是一篇合格的记叙文,我的感情挺真切的,可是老师却说我的文章太散了,中心不明确。这是怎么回事呢?
问题二：这次，老师布置了一个题目“暖流”。说真的，我已经有一段时间对周围很失望了，没有什么打动我的东西，作文又不得不写，我就写了一次自行车被扎胎又没带钱无法修理的真实经历。我承认我没有紧扣“暖流”来写，如同老师所说的我写的是“寒流”，可是我的结尾还是呼唤希望生活在一个温暖之河中的呀。这怎么就不行呢!
问题三：我拿到作文本，最常见的评语就是“中心不突出”,分数自然在及格线上下徘徊,中心怎样才能算是突出呢？
问题四：古人云，文贵乎新。文章独特新颖的立意从哪里来?
二、学习作文立意的方法
认真观看微视频，回答下面的问题。
1.作文立意的基本要求是：________________________________
2.作文立意和材料之间的关系是：__________________________
3.作文立意的基本方法有：________________________________
4.作文立意的最高境界是：________________________________
三、当堂演练
1.与_______对话
点拨：这个题目几乎无所不能写。但是你和对话人之间的距离越远,文章立意就越新颖。你可以撷取一段历史典故,和历史人物对话,借古喻今;可以和动植物对话,使文章充满可爱的童话气息;可以和各国政要对话,表达你对时政的独特见解;还可以和社会现象对话,显示对社会问题的深刻思考。请根据这个题目，按照视频中提供的方法，尽可能多地写下你的立意。
从以下几篇学考作文题中挑选一个，写下你的立意，并自我评价。
（1）成长路上,我们不断迎接挑战，努力完成各式各样的作品。这些作品或有形或无形，都是我们成长的印迹,也许其中就有自己心中最好的作品,也许最好的作品还在追寻的路上。
请以“最好的作品”为题,写一篇文章。（2019福建）
（2）彼岸,江河湖海的那一边，即对岸，借指所追求和向往的一种境界。新时代的现实生活中,个人的进步,集体的发展,国家的富强……都源于有所追求,都体现为通过行动,去努力达到所向往的境界。
请以“彼岸并不遥远”为题写一篇文章。（2019哈尔滨）
（3）花祥年华，青春飞扬，每一个瞬间，每一番经历，一人，一事，一草，一言，一笑……都在为精彩的人生助力，都在为伟岸的人格奠基。正如马尔克斯在《百年孤独》中所说：生命中真正重要的不是你遇到了什么，而是你记住了哪些事，又是如何铭记的。
请以“谢谢你，使我成为更好的自己”为题，写一篇文章。(2019山西)
（4）“逆战”即迎接战斗。人、家、国都应有迎难而上的勇气，刚毅不屈的意志，乐观昂扬的精神。请以“逆战”为题目，写一篇文章。（2019德州）
选择题目：_________________
用精练的语言表述你的文章中心，以及为了表达这个中心，你会选取哪些材料。
自我评价
评价指标 A符合要求 B基本符合 C不符合要求
立意正确
立意集中
立意明确
立意与材料统一
我使用的立意方法是：
四、课下作业
头儿，头等，头球……是搁在嘴边的词语；点头，摇头，埋头……是生活中常见的镜头。勇于创新，总免不了“万事开头难”；面对失败，又何妨“从头再来”……一个“头”字,含义万千。请以“从‘头’说起”为题目，写一篇不作文。
要求:?(1)文体不限(诗歌除外);?(2)不少于600字;?(3)文中不得出现真实的人名、校名、地名。
初中语文写作指导——作文立意
拓展阅读
一件小事
鲁迅
我从乡下跑到京城里，一转眼已经六年了。其间耳闻目睹的所谓国家大事，算起来也很不少；但在我心里，都不留什么痕迹，倘要我寻出这些事的影响来说，便只是增长了我的坏脾气——老实说，便是教我一天比一天的看不起人。
但有一件小事，却于我有意义，将我从坏脾气里拖开，使我至今忘记不得。
这是民国六年的冬天，大北风刮得正猛，我因为生计关系，不得不一早在路上走。一路几乎遇不见人，好容易才雇定了一辆人力车，教他拉到S门去。不一会，北风小了，路上浮尘早已刮净，剩下一条洁白的大道来，车夫也跑得更快。刚近S门，忽而车把上带着一个人，慢慢地倒了。
跌倒的是一个女人，花白头发，衣服都很破烂。伊从马路上突然向车前横截过来；车夫已经让开道，但伊的破棉背心没有上扣，微风吹着，向外展开，所以终于兜着车把。幸而车夫早有点停步，否则伊定要栽一个大斤斗，跌到头破血出了。
伊伏在地上；车夫便也立住脚。我料定这老女人并没有伤，又没有别人看见，便很怪他多事，要自己惹出是非，也误了我的路。
我便对他说，“没有什么的。走你的罢！”
车夫毫不理会，——或者并没有听到，——却放下车子，扶那老女人慢慢起来，搀着臂膊立定，问伊说：
“你怎么啦？”
“我摔坏了。”
我想，我眼见你慢慢倒地，怎么会摔坏呢，装腔作势罢了，这真可憎恶。车夫多事，也正是自讨苦吃，现在你自己想法去。
车夫听了这老女人的话，却毫不踌躇，仍然搀着伊的臂膊，便一步一步的向前走。我有些诧异，忙看前面，是一所巡警分驻所，大风之后，外面也不见人。这车夫扶着那老女人，便正是向那大门走去。
我这时突然感到一种异样的感觉，觉得他满身灰尘的后影，刹时高大了，而且愈走愈大，须仰视才见。而且他对于我，渐渐的又几乎变成一种威压，甚而至于要榨出皮袍下面藏着的“小”来。
我的活力这时大约有些凝滞了，坐着没有动，也没有想，直到看见分驻所里走出一个巡警，才下了车。
巡警走近我说，“你自己雇车罢，他不能拉你了。”
我没有思索的从外套袋里抓出一大把铜元，交给巡警，说，“请你给他……”
风全住了，路上还很静。我走着，一面想，几乎怕敢想到自己。以前的事姑且搁起，这一大把铜元又是什么意思？奖他么？我还能裁判车夫么？我不能回答自己。
这事到了现在，还是时时记起。我因此也时时煞了苦痛，努力的要想到我自己。几年来的文治武力，在我早如幼小时候所读过的“子曰诗云”一般，背不上半句了。独有这一件小事，却总是浮在我眼前，有时反更分明，教我惭愧，催我自新，并且增长我的勇气和希望。
我对黑暗的柔情
迟子建
我回到故乡时，已是晚秋的时令了。农人们在田地里起着土豆和白菜，采山的人还想在山林中做最后的淘金，他们身披落叶，寻觅着毛茸茸的蘑菇。小城的集市上，卖棉鞋棉帽的人多了起来，大兴安岭的冬天就要来了。窗外的河坝下，草已枯了。夏季时繁星一般闪烁在河畔草滩上的野花，一朵都寻不见了。母亲侍弄的花圃，昨天还花团锦簇的，一夜的霜冻，就让它们腰肢摧折，花容失色。
大自然的花季过去了，而居室的花季还在。母亲摆在我书房南窗前的几盆花，有模有样地开着。蜜蜂在户外没有可采的花蜜了，当我开窗通风的时候，它们就飞进屋子，寻寻觅觅的。不知它们青睐的是金黄的秋菊，还是水红的灯笼花?
那天下午，我关窗的时候，忽然发现一只金色的蜜蜂。它蜷缩在窗棂下，好像采蜜采累了，正在甜睡。我想都没想，捉起它，欲把它放生。然而就在我扬起胳膊的那个瞬间，我左手的拇指忽然针刺般的剧痛，我意识到蜜蜂蜇了我了，连忙把它撇到窗外。
蜜蜂走了，它留在我拇指上的，是一根蜂针。蜂针不长，很细，附着白色的絮状物，我把它拔了出来。我小的时候，不止一次被蜜蜂蛰过，记得有一次在北极村，我撞上马蜂窝，倾巢而出的马蜂蛰得我面部红肿，疼得我在炕上直打滚。
别看这只蜜蜂了无生气的样子，它的能量实在是大。我的拇指顷刻间肿胀起来，而且疼痛难忍。我懊恼极了，蜜蜂一定以为我要致它于死地，才使出它的撒手锏。而蛰过了人的蜜蜂，会气绝身亡，即使我把它放到窗外，它也不会再飞翔，注定要化作尘埃了。我和它，两败俱伤。
我以为疼痛会像闪电一样消逝的，然而我错了。一个小时过去了，两个小时过去了，到了晚饭的时候，我的拇指仍然锥心刺骨的疼。天刚黑，我便钻进被窝，想着进入梦乡了，就会忘记疼痛。然而辗转着熬到深夜，疼痛非但没有减弱，反而像涨潮的海水一样，一浪高过一浪。我不得不从床上爬起，打开灯，察看伤处。我想蜜蜂留在我手指上的蜂针，一定毒素甚剧，而我拔蜂针时，并没有用镊子，大约拔得不彻底，于是拿出一根缝衣服的针，划了根火柴，简单地给它消了消毒，将针刺向痛处，企图挑出可能残存着的蜂针。针进到肉里去了，可是血却出不来，好像那块肉成了死肉，让我骇然。想到冷水可止痛，我便拔了针，进了洗手间，站在水龙头下，用冷水冲击拇指。这招儿倒是灵验，痛感减轻了不少，十几分钟后，我回到了床上。然而才躺下，刚刚缓解的疼痛又傲慢地抬头了，没办法，我只得起来。病急乱投医，一会儿抹风油精，一会儿抹牙膏，一会儿又涂抗炎药膏，百般折腾，疼痛却仍如高山的雪莲一样，凛冽地开放。我泄气了，关上灯，拉开窗帘，求助于天。
已经是子夜时分了，如果天气好，我可以望见窗外的月亮，星星，可以看见山的剪影。然而那天阴天，窗外一团漆黑，什么也看不见。人的心真是奇怪，越是看不见什么，却越是想看。我将脸贴在玻璃窗上，瞪大眼睛，然而黑夜就是黑夜，它毫不含糊地将白日我所见的景致都抹杀掉了。我盼望着山下会突然闪现出打鱼人的渔火，或是堤坝上有汽车驶过，那样，就会有光明划破这黑暗。然而没有，我的眼前仍然是沉沉的无边的暗夜。
我已经很久没有体味这样的黑暗了。都市的夜晚，由于灯火的作祟，已没有黑暗可言了；而在故乡，我能伫立在夜晚的窗前，也完全是因为月色的诱惑。有谁会欣赏黑暗呢？然而这个伤痛的夜晚，面对着这处子般鲜润的黑暗，我竟有了一种特别的感动，身上渐渐泛起暖意，有如在冰天雪地中看到了一团火。如今能看到真正的黑暗的地方，又有几处呢？黑暗在这个不眠的世界上，被人为的光明撕裂得丢了魂魄。其实黑暗是洁净的，那灯红酒绿、夜夜笙歌的繁华，亵渎了圣洁的黑暗。上帝给了我们黑暗，不就是送给了我们梦想的温床吗?如果我们放弃梦想，不断地制造糜烂的光明来驱赶黑暗，纵情声色，那么我们面对的，很可能就是单色调的世界了。
我感激这只勇敢的蜜蜂，它用一场壮烈的牺牲，唤起了我的疼痛感，唤起了我对黑暗的从未有过的柔情。只有这干干净净的黑暗，才会迎来清清爽爽的黎明啊。
谈立意
王鼎钧
慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归。
怎么不念下去？
这最后两句，究竟是议论呢，是描写呢，还是抒情？
“谁言寸草心，报得三春晖？”
这两句很不简单。它是两个比喻，以“寸草心”比人子，以“三春晖”比慈母。草木本无心，何尝有报答春天的想法？而诗人用“报得”两个字把它们联起来，使两个分别存在的意象合成一个连续的意象。（那么这是描写了？）可是这是一个问句，“谁言”，谁说的？好像怎样报答春晖，怎样报答母爱，这个念头已经在心里盘旋了很久很久。这就是抒情，通过描写来抒情。
“谁言寸草心，报得三春晖”，好像也有点议论的味道？
不错，因为“谁言”也可能不是在问。“谁说我办不到！”下面可以用惊叹号，不用问号，这样，“谁言”的语气是否定，谁说我办不到就是我办得到，“谁言寸草心，报得三春晖”就是“寸草心”报答不了“三春晖”。这样，它就是议论，用比喻来议论。
这两句诗的意思有这么多变化！
还有呢。“寸草心”可能是“寸草的心”，也可能是“寸草一样渺小的心”，寸草是比喻，形容人子的心力微薄；“三春晖”可能是三春的阳光，也可能是像三春一样的温暖，三春一样的博大，“三春”也可能是个比喻。如果这样看，这两句诗的语意就又落实在游子身上︰游子，像寸草一样渺小的游子，能报答三春一样的母爱吗？谁说的？
难怪这两句诗这样出名，仔细咀嚼起来，真是意味无穷。
有人说，诗人是先有了这最后两句，才决定写这首诗的。也就是说，诗人要借着母亲替将要出门远行的儿子做衣服，写出母子两代的“代差”，写出儿女对父母的亏欠。你还没出过远门吧？（没有）如果你出过远门，你就知道，你心里充满的是广阔的天地，新奇的事物，恨不得立刻飞出门去，何尝把她老人家的“密密缝”放在心上呢？何尝想到“迟迟归”给她造成的心理负担呢。
她为什么要自己做衣服呢，为什么不带儿子到百货公司里去买呢？
你想想这是谁写的诗呢，那时候哪来的百货公司？别说唐朝宋朝，几十年前我离家的时候，所有的行李都是母亲一针一线缝起来的。
写出“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归”就可以了？
好像不行，最后两句还是不能不要。（□为什么？）没有“谁言寸草心，报得三春晖”，好像前面的四句都没有着落。
你说对了。诗人为什么要写“慈母手中线，游子身上衣”呢？他有了“慈母手中线、游子身上衣”的材料以后，心里打的是什么主意呢？他打的主意就是借“慈母手中线、游子身上衣”来表现“谁言寸草心、报得三春晖”。他要我们以春晖难报的心情看慈母缝衣。这就是你们老师在作文课堂上常说的“立意”。
（节选自王鼎钧《作文十九问》，有删改）
初中语文写作指导——作文立意
作文用纸
头儿，头等，头球……是搁在嘴边的词语；点头，摇头，埋头……是生活中常见的镜头。勇于创新，总免不了“万事开头难”；面对失败，又何妨“从头再来”……一个“头”字,含义万千。请以“从‘头’说起”为题目，写一篇作文。
要求:?(1)文体不限(诗歌除外);?(2)不少于600字;?(3)文中不得出现真实的人名、校名、地名。
600
700
800
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